吉林省永吉县第四重点高中2021-2022学年高一9月月考历史试题（Word版含答案）

这是一份吉林省永吉县第四重点高中2021-2022学年高一9月月考历史试题（Word版含答案），共10页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，孔子曰等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共100分，考试时间60分钟。
2．请将各题答案填在答题卷上。考试结束后，只交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题 共 70 分）
一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）：
1．老官台一大地湾文化，磁山一裴李岗文化，后李一北辛文化，虽然各有起源，各有特征，但在经济类型，日用陶器的制法，某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性，该现象反映了中华文明起源的特点是（ ）
A．分布广泛B．百花齐放C．多元一体D．走向统一
2．距今约1万年前，中国进入了新石器时代。当时人们的生活逐渐趋向稳定的主要原因是（ ）
A．建筑技术的进步B．人工取火的发明
C．饲养水平的提高D．生产工具的改进
3．有学者认为，文明社会是从有社会规则开始的。据此判断，可作为文明社会标志的是（ ）
形成对立阶级B．文字与法律产生
C．制造石器工具D．食物能实现自给
4．西周取代商朝后，为有效统治辽阔的疆域，推行（ ）
A．禅让制B．分封制C．郡县制D．内外服制
5．《礼记·月令》记载：“王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。善相丘陵、阪险、原隰，土地所宜，五谷所殖，以教道民，必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。”这说明先秦时期我国农业已经（ ）
A．开始自成体系B．与手工业结合
C．以粮食生产为主D．注重精耕细作
6．春秋时期，中原诸侯对南方的楚国从内心里看不起，认为是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷。这反映了战国时期（ ）
A．南方经济赶上北方B．诸侯纷争逐渐缓和
C．华夏认同观念增强D．夷夏矛盾基本解决
7．春秋战国时期经济发展的表现不包括（ ）
A．商品交换使用统一货币B．兴建都江堰郑国渠等水利工程
C．铁犁牛耕的使用推广D．井田制瓦解、封建土地私有制逐步确立
8．卫人吴起在楚国、卫人公孙鞅在秦国、郑人申不害在韩国、中山国人乐毅等在燕国的变法改革，都在不同程度上削弱或基本上取消了世卿世禄制和分土封侯制，逐步建立起专制主义中央集权的新的统治制度。这主要说明当时（ ）
A．人才流动日趋频繁B．变法推动社会转型
C．分封制度开始瓦解D．争霸战争愈演愈烈
9．春秋战国时期，主张统治者应"为政以德"，通过以身作则的道德感化来治理国家的是（ ）
A．庄子 B．墨子 C．韩非 D．孔子
10．战国时期，某一思想家提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”的治国策略。该思想家是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子
11．“并吞战国，海内为一，功齐三代”、“秦王扫六合，虎视何雄哉”、“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（ ）
A．建立统一的封建王朝B．坚持以法治国
C．促进民族交往的加强D．推行小篆字体
12．司马迁在《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是（ ）
A．皇权专制与分封制B．世袭制与中央集权制
C．皇帝制度与世袭制D．宗法制与郡县制
13．秦王嬴政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在（ ）
A．维护国家统一B．实行暴政统治
C．保障社会稳定D．实现君主专制
14．图示法可以直观呈现知识构架。下列两幅图体现的共同主题是（ ）
A．加强文化交流B．促进经济发展
C．抵御少数民族进攻D．巩固国家统一
15．有关秦亡的原因表述正确的有（ ）
①徭役繁重 ②赋税沉重 ③政策不得人心 ④法律残酷
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
16．汉初，自西周末年沿袭而来的王侯豢养门客之风盛行。刘姓诸王更是门庭若市，诸多贵族官僚集团积极支持豪强势力，使其雄踞一方。这一现象反映了汉初（ ）
A．政治局势的稳定B．社会阶层流动的固化
C．中央集权的弱化D．沿袭了西周治国方略
17．汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的（ ）
A．茶马古道B．鉴真东渡C．丝绸之路D．地理大发现
18．元鼎四年，汉武帝下令实行“告缉”，鼓励民间相互告发，规定将所没收违法商人资产的一半奖励给告发者。这种做法（ ）
A．抑制了地方割据势力B．开启了抑商思想先河
C．打击了私营工商业者D．限制了对外贸易发展
19．下图呈现了部分汉代农耕工具与技术，它们的出现（ ）
A．有助于西汉初年的休养生息B．促进了精耕细作技术的南移
C．根除了劳动力不足的问题D．推动了汉代社会经济的发展
20．中国现存最早的两种竹简数学文献《数》《算数书》和传世文献《九章算术》都对盈不足术、按爵位分配财产、赋役分派、大型工程劳力的安排等问题进行了详细的描述，并提出较为有效的解决方式。这说明中国古代数学（ ）
A．历史渊源较久远B．服务于现实需要
C．重视逻辑与推理D．居世界领先地位
21.公元前230年至公元前221年秦灭六国,这一时间段可表述为（ ）
A.公元前2世纪前期B.公元前2世纪后期
C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期
22.孔子一生为求索"文王之道"而颠沛流离，难以一展其政治抱负，但他将自己的政治理想倾注于整理编订的典籍之中。下列典籍能体现孔子政治理想的是（ ）
①《诗》②《书》③《论语》④《礼》
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
23.他坚决批判复古思想,讥笑复古派为守株待兔的人,他的思想非常适合当时的新兴阶级当权者的需要,后被秦王嬴政所采纳。“他”是（ ）
A.墨子B.韩非C.孟子D.庄子
24.春秋战国时期,法家打破了原来“刑不可知,则威不可测”的传统,提出了“法不阿贵”“刑无等级”的执法原则,且要求吏民共同守法。由此可知,当时法家主张（ ）
A.加强统治秩序 B.实现国家统一 C.追求自由平等 D.维护民众利益
25.下面是我国原始社会历经的三个阶段的时间轴。其中处于原始人群阶段的是（ ）
A．北京人 B．大汶口文化 C．仰韶文化 D．龙山文化
26.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他们生活在我国古代的（ ）
A.长江流域B.淮河流域C.黄河流域D.珠江流域
27.记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是（ ）
A. 齐桓公称霸 B. 商鞅变法 C. 郡县制确立 D. 百家争鸣
28.孔子曰:“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”上述材料体现了孔子的思想是（ ）
A．仁 B．礼 C．德治 D．中庸
29.某同学以“仁”“君子”“礼”等高频率出现的关键词搜索古代典籍,他能检索出的著作是（ ）
A.《道德经》 B.《论语》 C.《墨子》 D.《韩非子》
30.宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断,在西周的封国——燕国的宗法体系中,处于大宗地位的是（ ）
A.周王 B.燕国国君 C.卿大夫 D.士
31.西汉建立后，汉高祖刘邦一方面沿袭秦朝的郡县制，又封同姓和功臣到地方做诸侯，形成“郡国并行”局面，为解决这个局面带来的问题，汉武帝（ ）
A. 设置中外朝 B. 诛杀异姓王C. 杯酒释兵权 D. 实行推恩令
32.目前，我国境内最早的古人类化石遗址是（ ）
A．云南元谋人 B．北京人 C．陕西蓝田人 D．山顶洞人
33.秦始皇建立了一套较完备的中央政权组织，其中执掌群臣奏折并监察百官的是（ ）
A．太尉B．廷尉C．御史大夫D．丞相
34.西汉时期，强调“独尊儒术”的是（ ）
A．汉武帝B．汉文帝C．汉光武帝D．汉景帝
35.历史学习中时空观念素养的形成对于我们掌握历史知识、了解历史事件有着重要作用。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中①处应该是（ ）
A.夏朝B.西周C.春秋战国D.秦朝
第Ⅱ卷（非选择题 共 30 分）
二、非选择题（本大题共2小题，共30分）：
36．阅读下面材料：
材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。 ——《左传》
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所狩也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》
材料三 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄工臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
请回答：
（1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？（6分）
（2）据材料二概括西周形成了什么样的金字塔型的等级结构？这一制度的推行有何积极作用？（6分）
（3）材料三与材料二相比，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？（6分）
37.阅读材料，完成下列要求。
材料一 刘邦建立西汉政权之初进行了大量的分封，被分封的诸侯国各占一方，并掌握着重要的特权，如制造货币等。这些特权使诸侯国越来越强大，同时也使朝廷与地方的离心力越来越大。他们擅为法令，对抗中央，甚至谋反叛乱……西汉继用秦朝的相制，许多大权都由丞相直接掌握着，严重威胁着皇权。为此汉武帝时期采取了许多措施。
——摘编自杨正朝《对汉武帝加强中央集权的认识》
材料二 汉武帝刘彻在位时期，在秦王朝开始的封建专制主义的中央集权的基础上，通过加强中央君主集权的专制主义政治制度，推行中央集权的财经政策和官府垄断重要工商业的专制主义经济制度，确立了具有中国独特专制主义制度特色的制度模式——一体化专制制度。
——摘编自张跃《汉武帝时期：中国封建专制制度的全面确立》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权采取的政治、经济措施。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析汉武帝上述措施的主要影响。（4分）
永吉四中高一历史月考试题答题用纸
考号 班级 姓名________ 得分________
一、选择题
二、非选择题
36．（1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？（6分）
（2）据材料二概括西周形成了什么样的金字塔型的等级结构？这一制度的推行有何积极作用？（6分）
（3）材料三与材料二相比，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？（6分）
37（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权采取的政治、经济措施？（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析汉武帝上述措施的主要影响。（4分）
永吉四中高一历史月考试题答案解析
1．【答案】C 【详解】 根据“虽然各有起源，各有特征，但在经济类型，日用陶器的制法，某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性”可得出中华文明的起源各具特色却又呈现出同一性，因此反映的是多元一体的特征，C正确；ABD项与材料的现象不符合，排除。
2．【答案】D 【详解】 根据所学知识可知，新石器时代人类走向定居生活，生活逐渐稳定，其主要原因在于生产工具不断改进，劳动能力不断提高，促进社会生产力的发展，D项正确；建筑技术的进步、人工取火的发明、饲养水平的提高并不是主要原因，排除ABC项。故选D项。
3．【答案】B 【详解】结合所学知识可知，社会规则需要通过文字与法律呈现出来，因而可作为文明社会标志的是，文字与法律的产生，B项正确；形成对立阶级不代表有了“社会规则”，A项错误；与文明社会开始相关的是制造金属工具而非石器工具，C项错误；食物能实现自给是文明社会发展的表现而非开始的标志，D项错误。
4．【答案】B 【详解】结合所学可知，西周建立后，为有效统治辽阔的疆域，实行分封制，形成了周王天下共主的局面，B项正确；西周时期没有禅让制，排除A；郡县制实施于春秋战国时期，排除C；商朝实行内外服制，排除D。
5．【答案】D 【详解】根据材料中“审端经术”、“善相丘陵”、“土地所宜”等信息可知，先秦时期农业生产注重地力、因地制宜，体现了农业生产的精耕细作，故D正确；材料中只是说明了古代农业的种植，没有与其它地区进行比较，无法说明自成体系，故A错误；依据题干材料可知，材料涉及的是农业种植，没有涉及手工业，因而无法体现与手工业结合，故B错误；材料主旨说明农业种植和统治者重视农业，但没有体现出农业以粮食生产为主，故C错误 。
6．【答案】C 【详解】材料“到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷”体现的是战国时期通过战争与经济交往，促进了民族融合，推动当时的华夏认同感加强，C正确；南方经济超过北方是在南宋时期，A排除；BD说法不符合史实，排除。故选C。
7．【答案】A 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，国家分裂动荡，各国有自己的货币，商品交换不具备使用统一货币的条件，A项符合题意；都江堰郑国渠等水利工程的兴建确实是在春秋战国时期，B项不符合题意；铁犁牛耕的使用推广是春秋战国时期的经济现象，C项不符合题意；井田制瓦解、封建土地私有制逐步确立是春秋战国时期社会转型在经济上的表现，D项不符合题意。
8．【答案】B 【详解】材料“都在不同程度上削弱或基本上取消了世卿世禄制和分土封侯制，逐步建立起专制主义中央集权的新的统治制度”体现的是当时的变法改革对社会转型的推动作用，B正确；ACD与材料无关，未涉及相关信息，排除。故选B。
9．【答案】D 【详解】为政以德是孔子的主张，而且其特别重视道德在国家治理方面的作用，D正确；庄子主张无为而治，排除A；墨子主张兼爱非攻尚贤，排除B；韩非主张以法治国，排除C。
10．【答案】C 【详解】根据材料“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”结合所学可知，荀子广泛吸收各家思想的精华，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善，符合“隆礼尊贤而王”，又吸收法家思想，主张重法爱民，因此材料内容体现了荀子思想，C项正确；孔子是儒学家代表人物，不主张重法，A项错误；孟子也是儒学家代表人物，没有吸收法家思想主张，B项错误；韩非子是法家代表人物，不主张“隆礼尊贤而王”，D项错误。 11．【答案】A 【详解】根据材料“海内为一”“扫六合”“始皇帝”等信息可知，材料主要对秦始皇建立统一的封建王朝进行评价，A正确；题干中没有提及以法治国、民族关系以及统一文字等信息，排除B、C、D。
12．【答案】C 【详解】“朕为始皇帝”体现了皇帝制度，“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”体现了世袭制，故选C项。
13．【答案】D 【详解】据材料可知，秦王嬴政认为自己的功业超过古代的三皇五帝，把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，以此树立个人权威，故D正确；据所学可知，秦王嬴政统一全国后维护国家统一的措施是确立专制主义中央集权制度，故A错误；暴政的表现是严刑酷法、大兴土木等，故B说法错误；秦王嬴政统一全国后自称“皇帝”，起不到社会稳定的作用，故C说法错误。
14．【答案】D 【详解】通过观察题目中展示的两幅图，结合所学知识可知，秦朝统一文字和货币体现了巩固国家统一这一主题，D项正确；加强文化交流与统一货币不符，A项错误；统一文字没有体现促进经济发展的主题，B项错误；两幅图均与抵御少数民族进攻无关，C项错误。
15．【答案】A 【详解】结合所学内容可知，秦朝建立后奉行法家思想，实行严刑峻法，所以秦朝的徭役繁重，赋税沉重，政策不得人心，法律严酷，①②③④都符合题意，故选A，排除BCD。
16．【答案】C 【详解】根据“刘姓诸王更是门庭若市，诸多贵族官僚集团积极支持豪强势力，使其雄踞一方。”可得出汉初地方势力较大，这削弱了中央集权，不利于维护统治，C正确；ABD项不符合材料主旨，排除。
17．【答案】C 【详解】根据所学知识可知，汉武帝时期，张骞出使西域开辟的中西交通要道，就是著名的丝绸之路，C项正确；唐宋以来至民国时期，汉、藏之间以进行茶马交换形成的茶马古道与材料内容不符，A项错误；鉴真东渡是唐朝时期的中日文化交流，B项错误；16世纪前后的地理大发现，开辟了东西交流的新航路，D项错误。
18．【答案】C 【详解】根据材料“鼓励民间相互告发，规定将所没收违法商人资产的一半奖励给告发者”可知，汉武帝时期鼓励民间告发违法商人，并没收违法商人资产，这打击了私营工商业者，C项正确；材料所述措施主要针对的是私营工商业者，不是针对地方割据势力，并且工商业者与地方割据势力无直接关系，A项错误；材料内容体现了抑商的思想，但“开启了”的表述错误，B项错误；材料所述措施主要打击了私营工商业者，而不是针对对外贸易，不能抑制对外贸易的发展，D项错误。
19．【答案】D 【详解】图片中描绘的铁犁牛耕、代田法以及耧车体现了汉代农业的进步，这有助于汉代农业的发展，推动汉代农业社会的发展，故D正确；图片展示内容没有具体的时间标签，无法证实其出现于西汉初期，故排除A；画像砖内容无法显示出农耕技术的空间变化，即无法看出是否南移，故排除B；C项中“根除”表述过于绝对，故排除C。
20．【答案】B 【详解】根据材料“都对盈不足术、按爵位分配财产、赋役分派、大型工程劳力的安排等问题进行了详细的描述，并提出较为有效的解决方式”可知，材料表明我国古代数学著作讨论的问题大多涉及国家财政、国家财富分配等，具有很强的现实意义，体现了其服务于现实需要的特点，B项正确；材料表达的题意是中国古代数学具有实用意义，并未表明历史渊源久远，A项错误；材料内容主要体现了我国古代数学服务于现实需要的特征，没有体现其重视逻辑与推理的特点，并且我国古代科技重视实用，不重视逻辑与推理，C项错误；根据所学可知，我国科技水平长期领先于世界，但材料内容没有体现我国古代数学在世界的领先地位，D项错误。
21.【答案】D 22.【答案】D 23.【答案】B
24.【答案】A 【详解】依据材料“提出了‘法不阿贵’‘刑无等级’的执法原则，且要求吏民共同守法”可以看出法家主张法治是为了加强统治秩序，故A项正确；材料未体现实现国家统一，排除B项；追求自由平等材料没有体现，排除C项；法家主张是为维护统治阶级利益，故D项错误。
25.【答案】A 26【答案】C 27【答案】B 28.【答案】D
29.【答案】B 【详解】本题主要考查儒家思想。根据所学知识可知，“仁”和“礼”是孔子的核心思想，记载于《论语》中，故B项正确；《道德经》是道家经典，其核心思想是“道”，强调“无为”，故A项错误；《墨子》是墨家经典，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，故C项错误；《韩非子》是法家经典，强调“法”,故D项错误。
30.【答案】B 【详解】本题主要考查宗法制。根据所学知识可知,宗法制下大宗和小宗是相对的,周天子是整个天下的大宗,各国都是小宗,但在各诸侯国内各国的君主是大宗,其余庶子是小宗,因此燕国的大宗是燕国国君,故B项正确；材料“在西周的封国——燕国的宗法体系中”与周天子无关,故A项错误;卿大夫、士相对于燕国国君都是小宗,故C,D两项错误。
31.【答案】D
32.【答案】A 【详解】结合所学知识可知，中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年，因此A正确，BCD排除
33.【答案】C
34.【答案】A 【详解】结合所学知识可知，汉武帝“独尊儒术”后，儒家思想成为封建社会的正统思想，因此A正确，BCD排除。故选A。
35.【答案】B 【详解】结合所学知识可知,公元前1046年,周武王伐纣,商朝灭亡,周武王建立周朝，史称西周。公元前771年西周灭亡。公元前221年秦朝建立，公元前207年秦朝灭亡，公元前202年西汉建立,公元9年西汉灭亡,故B项正确。
36．【答案】
（1）分封制；以藩屏周，巩固西周奴隶主统治；。
（2）形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构。有利于当时政治稳定，加强了周天子对地方的控制，周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐渐钩织出全国的交通网络。
（3）新问题：周王室衰微，诸侯不尊天子。本质问题：分封制崩溃。
【详解】（1）根据材料提示信息西周的政治制度为分封制，据材料“选建明德，以蕃屏周”可知其目的是为了巩固西周统治，积极影响有有利于当时政治稳定，加强了周天子对地方的控制，周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐渐钩织出全国的交通网络。
（2）据材料“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之”可知诸侯的义务有朝觐述职，根据材料对朝觐述职的要求可知诸侯服从于天子，同是统治阶级。
（3）据材料三“郑伯不朝”“（周）王卒大败，祝聃（郑庄工臣下）射（周）王中肩”可知周王室的权威受到挑战，周王室衰微，诸侯崛起，其本质问题是分封制的崩溃。
37．【答案】
（1）措施：政治，颁布“推恩令”，分割诸侯势力；实行刺史制；建立中朝预政（或让身边工作的人担任尚书令、侍中参与军国大事）；实现察举制，建立人才选拔制度。经济，货币官铸；盐铁酒专卖；官营贩运；物价管理；向工商业者加征重税。
（2）影响：使专制主义中央集权得到加强；增加了政府的财政收入；推动了“大一统”局面的形成；为后世国家治理提供了借鉴。
【详解】（1）结合所学知识可知，汉武帝正对材料“如制造货币等。这些特权使诸侯国越来越强大，同时也使朝廷与地方的离心力越来越大。他们擅为法令，对抗中央，甚至谋反叛乱……西汉继用秦朝的相制，许多大权都由丞相直接掌握着，严重威胁着皇权，为此，汉武帝时期采取了许多措施”反映的问题采取如下措施加强君主专制中央集权：颁布“推恩令”，分割诸侯势力；实行刺史；建立中朝；实行察举制，建立人才选拔制度。经济：货币官造；盐铁酒专卖；官营贩运；想工商业者加征重税。
（2）依据材料“推行中央集权的财经政策扣官府垄断重要工商业的专制主义经济制度，确立了具有中国独特专制主义制度特色的制度模式--一体化专制制度”等结合上述措施归纳如下：使专制主义中央集权得到加强；增加了政府财政收入；推动了“大一统”局面的形成；为后世国家治理提供了借鉴。
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
题 号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答 案
题 号
21
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答 案