湘美版二年级下册第11课 小蜗牛慢慢爬教学设计

这是一份湘美版二年级下册第11课 小蜗牛慢慢爬教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
执教教师：任玉梅
版本：沪教2011课标版一年级上册
学习领域：造型·表现
课时：1课时
【教学目标】
1.了解蜗牛的基本特征，掌握圆形物体的画法。
2.正确画出蜗牛的形状及各种动态，并给予适当的添加、美化。
3.增强热爱大自然、关心小动物的情感。
【教学重点】
掌握利用圆形的画法画蜗牛。
【教学难点】
画出蜗牛的各种形态并美化。
【教学准备】
教师准备：课件、展台、范画、画纸、油画棒、水彩笔或者马克笔、油性笔。
学生准备：画纸、油画棒、水彩笔或者马克笔、油性笔。
【教学过程】
一、谜语导入新课。
1.教师口述谜语，并伴随动作：
房子身上背，走路慢悠悠，前面有危险，赶快藏里头。（打一动物名称）
2.教师揭示课题：蜗牛爬
二、新授
1.（播放课件）教师出示蜗牛图片，认识蜗牛结构，了解蜗牛造型特征。
2. （播放课件）欣赏蜗牛爬行图片，熟悉蜗牛造型特征，体验技法。
师生一起欣赏蜗牛图片，熟悉蜗牛向上、向下、向左、向右爬行的姿态，熟悉蜗牛造型特征，加深对蜗牛爬行的印象。
师：蜗牛的姿态变化主要在头部呈现，其余变化不明显。壳为螺旋纹，可用螺旋线表现蜗牛姿态。
师：孩子们，你知道螺旋线怎么画吗？……那我们一起来梳空一下螺旋线……（师生一起梳空螺旋线）
如图：
3. 教师示范蜗牛爬画法。
师：孩子们，请观察蜗牛，我们用螺旋线画蜗牛。可以有两种方法画蜗牛喔！
第一种方法：（教师在展台示范蜗牛画法）先画眼睛、头，再画身体、壳。如图：
第二种方法：（课件展示蜗牛画法）先画壳，再画头、身体、眼睛。如图：
师：要画出蜗牛的不同姿态，只需要改变蜗牛的头部位置即可（教师展台进行展示）。如图：
三、学生体验创作，教师巡视辅导。
1.欣赏学生作品，加深印象，激发创作欲望。
师：孩子们，现在我们一起来欣赏小朋友的作品吧！看看他们是怎么表现蜗牛爬的。（课件播放）
2.提出作业要求。
作业要求：观察蜗牛，用线条与色彩画画蜗牛的活动。
师：孩子们，今天我们就以小组合作的形式比赛画蜗牛爬，看看哪一个小组能画出色彩最丰富、最特别、最有创意的画来。你们商量一下，商量好就开始画，时间是20分钟。比赛开始。
3.学生尝试创作，教师巡视辅导。
（以表扬、鼓励为主，及时发现闪光点，及时表扬）
辅导要点：蜗牛尽量画大，占满画纸；画出不同姿态的蜗牛；添加背景，让画面内容丰富、特别；色彩丰富、明快，色彩对比强烈；涂色笔触方向一致；画面整洁、干净。
四、展示与评价，收获成功喜悦。
（教师让每组学生代表把作品粘贴在黑板上，采取相互评价，老师讲评的方式进行，做到以表扬、鼓励为主，并说说有什么要改进的地方。）
师：请各组派一名代表把你们的作品粘贴到黑板上，我们来说说谁的作品与众不同、最有创意？谁的作品色彩搭配协调、漂亮？
小结：这件作品与众不同，非常特别，能画出蜗牛活动情境，最具创意奖就归你们小组了！哇！你们小组的绘画色彩丰富、搭配协调，很漂亮，恭喜你获得最佳色彩奖！
五、拓展。
（播放课件）
师：蜗牛的造型特别，一些人根据蜗牛的造型进行创新。请看，有的用绘画的形式画出“机械蜗牛”；有的用手工表现形式制作“蛋壳蜗牛”、“废弃品变蜗牛”；有的利用蜗牛外形建盖水上建筑；有的造出“蜗牛车”……课后，你们也可以想想，用其它表现形式制作蜗牛爬的样子。
六、整理用具，收拾工具，清理桌面，养成好习惯。
师：孩子们，请把自己的工具材料收好，养成学习好习惯。
师生再见！