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高中语文版(中职)一八 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》教案设计
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这是一份高中语文版(中职)一八 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》教案设计,共1页。教案主要包含了导语等内容,欢迎下载使用。
(1)了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。2.过程与方法3.情感、态度与价值观教材分析一、导语二、检测学生对基本文意的理解及重点词语的把握1.课前准备(3)各组推选一两个人担任编剧,对课文进行改编。(注:如此则全组无闲人,全班皆参与;既分工,又合作,自主去探究。)(2)各组轮流表演。(说明:此部分学习由教师主持,师生共同完成。教师此时是一个主持者、引导者,一切均因学生之学情而导之。最后,教师要将课文学习引导到“文章的结构艺术”和“邹忌的讽谏艺术”这个学习目标上来。)2.请主要演员谈谈自己表演的得失。3.请全班其他同学谈谈,刚才为何选某组为优胜组,为何选某同学为最佳演员。1.编剧在谈改编时,也许会涉及———2.演员在谈自己的表演时,也许涉及———3.其他同学在评价时,也许会对剧本改编或演员表演提出各种看法。或赞成,或反对,只要言之有理就应肯定。对言之无理者要妥加引导,最好是让别的同学来反驳(也可由编剧、演员自己反驳)。这样,方能在课堂上形成辩论的热烈气氛。教师千万不要对此横加干涉,妄加否定。句子:邹忌三问的语气不同,妻、妾、客三答的语气不同,邹忌进谏的语言技巧,威王简短有力的回答。这些句子要作品味,教师可作引导、指导。 妻———畏(害怕) 语气不同 窥镜———求证 己之受蔽 妻———朝廷之臣 推己及人 类比说明 邹忌:心系国事、善于进谏
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