冀人版 (2017)二年级上册10 磁铁的力量学案及答案

学习目标

（一）科学探究目标：

1．能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。

2．能设计实验证明磁极的磁力最强。

3．能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。

（二）情感态度价值观目标：

1．愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。

2．能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。

（三）科学知识目标：

1．能说磁铁的基本特性。

2．能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。

学习重难点

掌握磁铁的吸引力，磁极以及磁极间相互作用的性质。

学习过程

学具准备

条形磁铁、蹄形磁铁、钥匙、钉子、纸、大头针、石头、曲别针、塑料尺子、小弹簧、剪刀、螺钉、橡皮、支架、铁沙、指南针、红、泡沫板、水盘、玻璃杯、磁铁、曲别针、水。

知识链接

自主学习

生活中在哪些地方见到过磁铁？

问题探究

1．能被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？什么情况下吸引得多？

2．磁铁哪个部位的吸引力最强？

3．磁铁有几个磁极？分别叫什么？

4．阅读课本提示的内容，认识到磁铁N和S极的含义。

5．磁极的指向，思考课本中的实验，当悬吊的条形磁铁停下来的时候，会出现什么现象？

目标测评

磁铁_________________吸引力最强。

能被磁铁吸引的物体是____________做的

磁铁有____________磁极，分别叫____________、____________。

拓展延伸

根据课本提示完成巧取别针的操作。

盘点收获

自我评价

今天这节课我学会了                                           

我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（ ）