小学美术人美版四年级上学期8.笔的世界教案

第8课 笔的世界 教学设计

1教学目标

1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。

2学情分析

学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

3重点难点

1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

4教学过程

活动1【导入】笔的世界

一、导入激趣

现在给同学们播放一段动画片的片尾曲，名字叫做《精灵世纪》，动画片里讲述了一个关于文具家族的故事，里面有许许多多文具精灵，请同学们认真观看。

师问：动画片里的文具精灵可不可爱啊？每天陪伴我们写字画画的是什么文具呢？今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。（板书课题：笔的世界）

活动2【讲授】笔的世界

二、探究分析——感受笔的造型美
1、寻找笔的内在美，笔最重要的功能

①师：现在老师手中拿着这支笔，我们来拆一拆。

师：除去外壳之后笔剩下了什么？

生：笔芯。

师：这说明一个什么问题？

生:笔的基本用途：书写

师：小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。

①师：现在呢，老师想为拆下的这支笔芯再重新加一个外形，请同学们帮老师选一下，这些东西那个更适合一些呢？

生：针筒、口红。

师：为什么你会觉得针筒和口红更适合一些呢？

生：因为针筒和口红他们的外形人们拿着更舒适，更适合书写。

②师小结：笔的造型美得遵循一定的原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。并且，在设计的时候色彩要和谐、整体。

③分析笔的组成部分：笔尖、握笔处、笔杆、笔头，我们可以围绕这几个部分进行设计。

三、探究笔的功能美

1、师：生活中我们看到很多的笔，不但外形很漂亮而且还给我们带来意想不到的方便，请同学们看课本，对课本中26页的问题仔细研究一下。同桌之间可相互讨论一下，想一想设计师为什么要把他们设计成这样呢？

生：……

2、师：课本上这几支笔真好啊，还有日历，还可以发光。那么，是不是笔的功能越多越好呢？老师这儿有这样一支笔，它的功能可多啦！请同学们看一下，这支笔设计的好吗？（课件展示）

生：不好

师：为什么？

生：……

师小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。太多的附加功能和太过繁琐的外形，反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。

四、综合探索——造型美与功能美的结合

1、师：现在我们一起来看一些大师们设计的笔吧。（课件展示）。
2、看到那么多款式新颖、功能奇特的笔，老师也按捺不住了，也想设计一支笔。

3、师：首先在头脑中构思了一下，我要设计一支怎么样的笔。构思好之后老师就进行构图。

①根据四部分设计出笔的外形。

②把需要增加功能的部分进行变形、添加。

③用图表的形式添加各部分的说明文字。

④涂色。

师：老师的笔就设计完成了。你们喜欢老师的设计笔吗？

生：……

师：看了那么多漂亮的笔，同学们想自己设计一支笔吗？你想设计一支怎么样的笔呢？

活动3【活动】笔的世界

五、实践探究

1、师：今天请同学们也来设计一支实用、美观、功能独特的笔吧！

2、学生作品展示及评价。

六、课堂小结：今天同学们的设计都有自己独特的想法和创意，设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。