云南省昭通市期中复习卷 2021—2022学年部编版语文七年级上册（word版含答案）

（云南省昭通市适用）2021——2022人教部编版语文七年级上册期中练习卷（含答案）

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、语文知识积累（18分）

1. ( 2分 ) 下列加点字的读音完全正确的一项是(    )           

A. 论语( lún)    不亦说乎(yuè)             

B. 一箪食( dān)    吾日三省吾身( shěng)

C. 博学而笃志(dǔ)    传不习乎( zhuàn)         

D. 学而不思则罔(wáng)    逝者如斯夫(sī)

2. ( 2分 ) 选出下列字形全对的一项（    ）           

A. 蜡梅无妨蜈蚣    B. 影写佣肿绣像        

C. 倜傥和蔼规则    D. 怪哉方正斑蟊

3. ( 2分 ) 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（    ）           

A. 他学识渊博  ， 所以才能厚积薄发，写出这么好的文章。

B. 绽开的花朵由绿叶烘托着，显得更鲜艳。

C. 他在100米赛跑时小心翼翼，跑得飞快，获得了第一名。

D. 发明和发现是两个不同的概念，可有些人总是把它们混为一谈。

4. ( 2分 ) 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(   ) 

①树枝上的嫩芽儿也密了。

②这南方的初春的田野。

③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。

④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。

⑤这一切都使人想着一样东西——生命。

A. ②④①③⑤ B. ②①⑤④  C. ④②①⑤③   D. ③②⑤①④

5. ( 2分 ) 下列对病句的修改不正确的一项是（    ）           

A. 为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把“提高”改为“完善”）

B. 故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前”调到“新出土的”后面）

C. 相关部门正在认真实施和策划“南国书香节”活动，确保活动收到预期的效果。（把“实施”和“策划”调换位置）

D. 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（将“汉字书写”与“汉字文化传承”互换位置）

6. ( 2分 ) 下列文学常识表述不正确的一项是(    )           

A. 《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。

B. 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。

C. 泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D. 刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

7. ( 6分 ) 默写。   

（1）________，江春入旧年。   

（2）子夏曰：“ ________，切问而近思，仁在其中矣。”   

（3）________，一夜征人尽望乡。   

（4）________，便引诗情到碧霄。   

（5）人们常用《诫子书》中________，________两句话作为自己“志存高远”的座右铭。   

二、口语交际与语文综合运用（9分）

8. ( 4分 ) 下边是小明写给学弟学妹的书法作品。 

（1）下列对这幅作品的字体特点评说有误的一项是（    ）           

A.线条灵动，笔法多变。

B.秀丽典雅，飘逸自然。

C.行云流水，笔势连贯。

D.蚕头雁尾，秀美端庄。

（2）这幅作品的内容选自《论语》，请你谈谈对这段话中君子的理解。   

 ( 3分 ) 名著阅读。

“孩子们所期盼的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥，往往伸着颈子等候多时，却只见十几个抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去了。于是，完了。”

这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章的内容。

9. ( 2分 ) 请欣赏下面这幅书法作品，用简体楷书将其下联正确、规范、美观地书写在田字格内。 

三、阅读（33分）

10. ( 3分 ) 阅读《江南逢李龟年》一诗，回答问题。 

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

（1）.下列对诗歌理解不正确的一项是(    )           

A. 此诗仅有28字，是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一首，包含着丰富的时代生活内容。

B. 诗的最后一句中，“落花时节”暗示诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。

C. 诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。

D. 全诗既流露出对“开元盛世"的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

（2）.“寻常”“几度”分别有什么含义？在诗中有什么作用？   

11. ( 8分 ) 阅读下面两篇文言文，完成后面小题 

[甲]

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

[乙]

戴安道①既厉操②东山，而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰：“卿兄弟志业，何其太殊？”戴曰：“下官不堪其忧，家弟不改其乐”。

（选自《世说新语》）

【注释】①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨炼情操，使情操高尚，指隐居。③其兄：指裁逯。④式遏：指阻止害民之事，保卫国家。

（1）解释下面加点的字或短语。 

①寒雪日内集（________）

②撒盐空中差可拟（________）

③未若柳絮因风起（________）

④家弟不改其乐（________）

（2）用现代汉语翻译下面的两个句子。 

①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

②卿兄弟志业，何其太殊？

（3）下面的理解和分析不正确的一项是（   ）           

A.[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点，[甲]文运用了比喻的修辞手法，[乙]文则没有。

B.[甲]文先交代咏雪的背景，接着写主要事件---咏雪，最后补充交代了谢道韫的身份，层次分明；[乙]文则先叙事，然后通过对话表现人物的性格。

C.[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话，展示了两人不同的志向。

D.[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰，刻画人物都运用了语言描写、神态描写。

（4）[甲]文中太傅为什么“大笑乐”？   

（5）[乙]文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”，这表明了兄弟二人怎样的人生态度？   

12. ( 8分 ) 主题阅读 

独腿人生 罗伟章

    应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

    朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

    车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。

    车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

    他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

    我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

    前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想走他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

    坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

    待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”

    我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”

    我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种乎悲壮的情感。

    车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”

    不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。

    离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

    我下了车，给他五元钱。

    他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”

    我没勉强，收回了他找我两元钱。

    我正要离开时，他不好意思说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

    我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

    朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送过来？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”

    议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

    我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

（1）本文采用第________人称的写法，叙述了________的故事。（18字内）   

（2）请联系上下文，品味下面句中加点词语的意思及其作用。

我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

（3）结合文意，回答下列问题。 

①“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？

②作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出其中一处作简要分析。

（4）文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有选样的感觉？请简要谈谈自己的理解。   

13. ( 14分 ) 阅读下文，回答问题。

那年花开

钱海燕

    ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

    ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

    ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

    ⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

    ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

    ⑦[A]徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

    ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

    ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

    ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

    ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

    ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

    ⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

    ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

    ⑯[B]在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）

（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。   

（2）结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

②徐老师知道后，竟然一反常态  ， 在办公室里转起圈来……

（3）请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 

[A]徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

[B]在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。   

（5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。   

（6）哪位老师在你的成长过程中给你留下的印象最深？请简要概括你和他相处中的一件小事。（100字左右）   

四、写作题（40分）

14. ( 40分 ) 请以“那件事，让我想起来就                                 ”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，如“高兴”“觉得”“温暖”“遗憾”“后悔”等；②不少于600字；③字迹工整，不写错别字。

答案解析部分

一、语文知识积累

1.【答案】 A

【解析】A正确

 B 吾日三省吾身(xǐng)；

 C传不习乎( chuán)；

 D学而不思则罔(wǎng)。

2.【答案】 C  

【解析】A腊梅；B臃肿；D斑蝥

3.【答案】 C  

【解析】本题考查词语正确使用的辨析。C中”小心翼翼“意思是 形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。而用在赛跑中显然不合适。

4.【答案】 A  

【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总提描写的地点。④写新绿。①写嫩芽。③写水；这样由静到动。⑤收束语段，得出结论。因此选A。

5.【答案】 D  

【解析】D项，应删去“通过”或“使”。

6.【答案】 C  

【解析】C．泰戈尔是印度诗人。

7.【答案】 （1）海日生残夜

（2）博学而笃志

（3）不知何处吹芦管

（4）晴空一鹤排云上

（5）非淡泊无以明志；非宁静无以致远  

【解析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“笃、芦、致”等字词容易写错。

二、口语交际与语文综合运用

8.【答案】 （1）D

（2）①没有过多的物质追求；②勤于做事；③说话谨慎；④努力匡正自己。  

【解析】 (1) D．“蚕头雁尾，秀美端庄”是隶书的特点，而这幅书法作品是行书。故选D。

 (2) 首先明确这幅书法作品写的是：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”其大意为：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了”。讲的是君子的日常言行的基本要求。据此作答。

【答案】 《五猖会》。记述作者儿时对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。

【解析】根据文字可知，选自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文， 《五猖会》主要写“我”对五猖会的期待和向往，以及终于有机会去观看时激动喜悦的心情，但这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背书而消失的无影无踪，并且就此感觉索然无味。

9.【答案】 风正一帆悬  

【解析】这几个字比较简单，用正楷或行楷书写，注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整、规范，尤其注意“悬”字的书写。

三、阅读

10.【答案】 （1）C

（2）“寻常”的意思是“经常"，“几度”的意思是“多次”。这两个词体现了诗人与李龟年当年正值人生盛时同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无限怀念。

【解析】（1）后两句没有直抒胸臆，而是用双关的手法隐晦地表达了自己内心的颠沛流离之感。（2）先解释词语，然后结合诗歌的写作背景，体会离乱之人对往昔美好岁月的怀念之情。

11.【答案】 （1）把家里人聚集在一起；相比；不如，不及；我弟弟

（2）①一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”②你们兄弟二人的志趣事业，为什么那么不同（悬殊）呢？

（3）D

（4）因为侄女将大雪比作乘风起舞的柳絮，生动传神有艺术韵味，所以他高兴地“大笑”。

（5）哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫园，建功立业；弟弟戴逵洁身自好，追求个人身心修养。这两种人生态度都值得肯定。  

【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。內集：把家里人聚集起来。

②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。

③句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及。

④句意为：舍弟却改不了那种乐趣。家弟：舍弟，我弟弟。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：骤：紧；欣然：高兴的样子。②志：志趣。业：事业。（3）D.有误。[乙]文并没有对人物的神态进行描写。故选D。（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。通读全文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”，明确“公大笑乐”的原因是：孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐。文中虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。（5）本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身心修养。

【参考译文】

【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操，而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说：“你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？”戴逯回答说：“我如果处于贫困境地，就会经受不起忧苦；我的弟弟虽隐居贫困，却能不改其乐。”

12.【答案】 （1）第一；独腿车夫三轮支撑人生（一个车夫用独腿蹬三轮自己人生）

（2）“直直地蹬着”、“瞪着”，形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情。

（3）①关键点：主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神。②示例：“他立即补充道‘当然我还只是收你三元，已经说好的价就不会变……’”表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳、诚信。示例：他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”写出了有些富人对底层人的偏见，反衬出独腿车夫诚信待人，自尊自强品格的可贵。

（4）独腿车夫的故事感动、激励了我。一个人诚恳做人，坦诚做人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。  

【解析】（1）试题分析：此题考查学生的对人称的理解和对文章的概括，“我”是第一人称的标志。然后通读全文，概括文章脉络即可。

 （2）试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。联系上下文，我受到震撼，揣摩“我”的心里即可。

 （3）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，从主人的对待生活的态度阐述即可。首先要求学生能够掌握语言描写的作用。语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。然后结合具体语言分析。

 （4）试题分析：结合“我”从车夫的身上感悟到的内容，回答阐述即可。

13.【答案】 （1）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）

（2）①示例：“吞吞吐吐”这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②示例：“一反常态”这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

（3）【示例1】A句，用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”的小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 

【示例2】B句，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

（4）用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）

（5）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

（6）示例：我的数学老师；上初中的时候，有节数学课，我上课和后座说了句话，老师看了非常生气，大训了我一通，把我都骂哭了，我当时很痛恨他，觉得他让我在同学面前很没面子，可后来，有一次奥数考试，有几个同学参加，我也在其中，老师说相信我一定能考过，才明白，其实老师是希望我可以专心学习，是为了教育我才训我的，现在想起，真的很感谢老师的辛勤教导。  

【解析】（1）本题考查理解标题含义的能力。分析标题含义注意从表层含义和深层含义两个角度分析。表层含义是指：校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！深层含义结合文章主旨分析。文章主要是记叙初三那年，我参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（2）本题考查学生对重点字词的理解。①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（3）本题考查学生赏析句子的能力。答题的角度，题干中已经作了明确“从人物描写或修辞的角度”，不要从其他的角度进行赏析。A“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。”用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”“栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。（4）本题考查分析情境作用的能力。要求学生结合语境分析徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心。于是徐老师给“我”讲了这个故事，是用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（5）本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

（6）本题属于开放性试题。答案不唯一，写出你与印象最深的老师的交往即可。注意运用语言描写，动作描写，神态描写等描写方法。

四、写作题

14.【答案】 【参考例文】

那件事，让我想起来就暖心

    一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食看，火烧般的痛感使我难以忍受我极力想赶走这群蚂蚁，它们反而铺天盖地地向我袭来……我一惊，从周公的怀里挣脱出来。“什么情况？”我一说话，喉咙就像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。

    要是在平时，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌唱之星”的决赛，我要是这样上台，就只能去比赛尬唱了。

    妈妈今天值夜班，我只好向好友小明求助，他应该也是一个人在家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十二点了，但我还是拨通了他家的电话“喂——”我刚开口，小明就关切地问：“你的嗓子怎么哑了？”我立刻感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家没药。”电话那头的他，只顿了一下，就对我说：“来我家吧，我家有药。”

    我们两家住在一个小区里，我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说：“这个药是温水送服的，一次吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今天晚上就住在我家吧，现在距离早上八点还有七个小时，你可以含七片。”他暖暖地笑笑，又说：“放心吧，听我安排”。说完，他就把已经准备好的水杯递给了我，我感激地张了张嘴，喉咙发出嘶哑的声音，算是对他表示感谢了。

    温开水润湿了我疼痛难忍的喉咙，也温暖了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚上，小明每隔一个小时就会轻轻拍醒我，让我再含一片。我迷迷糊糊地一会儿睡一会儿醒。药片的清凉温柔地驱散了咬噬我喉咙的蚂蚁。

    第二天早上，我一睁眼就看见小明脸上那两个大大的黑眼圈，我心头一热，赶紧转过头去，不让他看见我那夺眶而出的眼泪。

    那是发生在一年前的事情，但是我永远不会忘记。谁又会忘记，那让人一想起来就心里暖暖的感动呢？

【解析】这是一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。“那件事”说明只能选择一件事来写，不能写多件事；“那”暗示所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一个能展现自己当时的心情、情绪或精神而貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比如愤怒、骄傲等。可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙、插叙等手法，使文章更有波澜。