冀教版一年级上册四 合与分第1课时教学设计

这是一份冀教版一年级上册四 合与分第1课时教学设计，共5页。

教学目标：
知识与技能：能够熟悉2、3、4、5、6各数的组成。
过程与方法：能够熟练2、3、4、5、6各数的组成和分解。
情感目标:通过学习2～6各数的组成和分解，感受生活与数学的紧密联系、数字的奥秘，调动学生学习的热情与信心。
教学重点:学会能够熟悉2、3、4、5、6各数的组成。。
教学难点:能够熟练2、3、4、5、6各数的组成和分解。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复吸引入入。
师:上节课我们学习了10以内数字的认识，那么老师有几个空，同学们来看看找出规律。
学生：第一个填4第二个填6。
师:大家都知道了，看来同学们对上节课的内容已经掌握了，那么老师现在要加大难度了哦！那么拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片?
我看同学们都摇了摇头，没关系，这个题应该是4古人花瓣，接下来，让我们一起来走进数学的数字世界，这节课我们就一起认识一下《 2～6的分合》。
探究新知
教师：
这样老师拿出两个红色花瓣，两个蓝色花瓣组成了几个花瓣？
学生：4个花瓣。
教师：那么老师给出三个蓝花瓣，一个红花瓣是几个花瓣啊?
学生：还是4个花瓣。
教师：那么，同学们知道4的组成是什么了吗？
学生：●4可以有两个2组成。
●4可以分成1和3。
巩固练习
师：拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个。你们发现了什么？
学生：●5可以分成2和3。（或2和3组成5）
●5可以分成1和4。（或1和4组成5）
师：拿出两种颜色的花片，是他们合起来是6个。同学们，自己在练习本上写一写或者画一画。
学生：
●可以由4个蓝花和2个红花；
●可以由4个红花和2个蓝花；
●可以由3个蓝花和3个红花；
●可以由5个蓝花和1个红花；
●可以由5个红花和1个蓝花；
课堂小结

2～6的分合

课后作业
师：同学们，学习了本节课2～6的分合后，我们一起来做一下下面这道题。
生：
1和4；2和3可以组成5；
3可以分成1和2；
4可以分成1和3；2和2。
所以方框里分别填1、2、3、1。
师：数一数图中苹果分给小明和小红，可以怎么分？
生：
● 小明：1个 小红：3个
●小明：2个 小红：2个
●小明：3个 小红：1个
师：其实4个苹果分给两个小朋友就是对4的分。
教学反思
在这节课的学习与探究中，我很好的利用学生们之前学习的10以内的数字，对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，我引导学生先了解10以内的数字，带领学生从分花瓣开始，学习2～6的分合。但是，在这里我应该给学生多一点活动探究，多让学生对新知识加以消化和理解，增加他们自主合作探究学习能力。