人教版一年级上册第二单元 我爱家乡我爱祖国欣赏 中华人民共和国国歌教学设计
展开【教学目标】
知识与能力:认识作曲家聂耳,懂得唱好《中华人民共和国国歌》的重要意义。
过程与方法:能够用较有力的声音演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
情感态度价值观:在音乐欣赏中,抒发对祖国的热爱之情。
【教学重点】
能够用较有力的声音背唱歌曲,表现雄壮激昂的情绪。
【教学难点】
弱起小节和三连音的演唱。
【教学具准备】
课件、钢琴。
【教学过程】
一、课堂礼仪,组织教学。
师生问好。
二、创设情境,导入新课。
1、画国旗。
师:每周一早晨我们便会举行神圣而又庄重的升旗仪式,你们记得我们的国旗长什么样子吗?
生:记得。
师:现在请同学们画一画我们鲜红的国旗。
2、创设情境。
师:刚才老师播放歌曲你们很熟悉吧,你们知道它叫什么名字吗?
生:国歌。
师:是的,它是我们中国的国歌,中国的全名叫做中华人民共和国,所以歌曲就叫《中华人民共和国国歌》,那么你们知道在什么场合要升国旗、奏国歌吗?
生:升旗、奥运会。
师:同学们说的都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和国国歌》,现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!
三、主体探究,学唱歌曲。
1、聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲)。
2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。
师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们,当国歌奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?
生:行注目礼。
师:如果是一名军人应该怎样做?(观看军人视频)
师:那我们就都来当一回军人,一起敬一个非常神气的军礼。敬礼!
师:请把手放下,看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了!
3、学唱歌曲。
师:现在请同学们跟随老师的琴声,像军人一样神气地来唱一唱我们的国歌。
(学生演唱并纠正。)
四、歌曲拓展。
师:学习完这首歌曲,孩子们你们知道为什么这首歌曲是我们的国歌吗?你们知道这首歌曲的作者是谁吗?
生:聂耳。
师:是我国现代著名作曲家聂耳的作品,这首歌在国家和民族面临着生死存亡时,曾唤起了中华民族的觉醒,所有的爱国同胞拿起武器和日本侵略者展开了血与火的斗争。
师:今天,我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征,是民族的心声。“起来!起来!”,这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角,也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
五、课堂结束,展示礼仪。
师:学生有序地离开教室。
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