2022届重庆市高三上学期第二次质量检测（10月）语文试题（PDF版含答案）

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B（A“粗具规模的国史、实录”都是官方整理，民间野史笔记不一定粗具规模。C《新唐书》有“删削太过”“滥竽充数”的问题,史料价值无从比较。D《新唐书》并非所有文字都晦涩难通、诘屈驚牙。注意:B从文中行文逻辑可知其一、其二、其三都是工作草率的结果。）
C（因果颠倒）
C（①突出的是“文字表述能力”，属才。②表现了“对史事的见解”，属识。③表明了“搜集史料的学问，渊博的学识”，属学。④体现的是“善恶必书”，属识。）
①首先提出问题“新、旧《唐书》优劣如何?”（1分），②然后分别论述了二者的优缺点（1分），③最后总结二者各有所长，各有所短（1分）④并提出了看唐代历史的建议（1分）。
稳定的时局，认真的态度，充裕的时间，不矜夸的品质（尊重史实的态度）。（1点2分，任意3点6分）
B这段老旧厚重的环境是为了烘托住在这里的人物冯老兰的落后与顽固，不是表达对传统文化的眷恋。
C人物之间的矛盾关系在“看见对岸坡上站着两个人”的时候就表明了。
①父子之间新旧观念的矛盾，父亲的封建保守思想和儿子的改良思想产生的冲突;②冯家和朱、严两家不可调和的阶级利益矛盾，地主阶级对农民的残酷的压迫和剥削。（1点2分，共4分）
①形象生动，例如用“一只虎”到“三只虎”的变化表达自己对“敌人”的看法;②地方特色，运用了大量的方言词语，如“白念了会子书”“混了会子洋事儿”等;③使用谚语、俗语，形象通俗,比如“纳了粮自在王”等。④文言和口语混杂，新词和旧论共存，体现了变革时期文化的冲突和融合。（1点2分,答对任意三点得6分）
D
B（“殂”，泛指人死亡，与“崩”的适用范围不相同）
A（是称自己的姓名“杨坚”）
（1）我们征集少量军队，声言要袭击江南,他们必定屯兵守御，这样足够使他们耽误农时。（“微”1分,“掩袭”1分，“彼”1分，“废”1分）
（2）有人建议应该秘密准备这件事，隋主说:“我将要公开地替天行道进行讨伐，有什么可保密的呢!”（“密之”1分，“显行天诛”1分，“何密之有”2分）
袭扰战术来削弱陈国。①每当陈境收获之时，隋军总在边境集合军队，陈国于是做好战斗准备，然而隋军又解散，如此反复迷惑陈军，使他们疲于应对，南方的农时也被耽搁。②利用江南房子多用茅竹搭建容易起火的弱点，隋军不断趁风季派人潜入陈境纵火,使陈国财力物力受损。（“计策”1分,“表现”每点1分。言之有理可酌情给分）
参考译文：
起初，隋文帝受禅即位以来，与陈国十分友好,每次抓获陈国的间谍，都赠送衣服、马匹，客气地予以遣返。然而陈宣帝还是不断地让军队侵扰边境。所以在太建末年，隋国军队对陈国发动了一次进攻，适逢陈宣帝去世，隋文帝即下令班师退军，又派遣使者前去吊唁,在给陈后主的信中有“杨坚顿首”之语。陈后主的回信却越发狂妄自大，信末说:“想你统治的区域内安好，我这里天下清平。”隋文帝看了回信很不高兴，并把它展示给朝臣，上柱国杨素认为君主受辱，臣下应当受死，再一次跪拜叩头请罪。
隋文帝向高颍询问平定陈的策略，高颍回答说:“长江以北地区天气寒冷，田里庄稼的收获要晩一些；而江南地区水田里庄稼要成熟得早一些。估计在对方的收获季节，我们征集少量军队，声言要袭击江南的状况，他们必定屯兵守御，这样足够使他们耽误农时。等到对方聚集了军队，我们便可以解甲散兵。如此反复，他们就会习以为常；然后我们再调集大军准备进攻,他们必然不会相信。这样,在他们还在犹豫的时候，我们的大军已经渡过了长江；我军渡江登岸与敌军作战，士气就会大增。再说江南水浅土薄，房舍多用茅竹搭成，所有的储积都不是藏在地窖里。如果我们暗中派人借风纵火，焚烧他们的储积，等他们重修后，再去焚烧。这样不超出几年，对方必定力竭财尽。”隋文帝采纳了高颍的计谋，陈国开始感到疲惫不堪。
于是上柱国杨素、吴州总管贺若弼以及光州刺史高励、虢州刺史崔仲方等人都争着进献平定陈国的策略。崔仲方上书说:“如今必须自武昌以下，在薪、和等州增加精兵，秘密进行部署、筹划；在益、信等州，立刻建造了舟船，同时尽量壮大声势，作好水战的准备。蜀、汉二江在长江的上流，是水陆要地，势所必争。陈国虽然在荆门、巴陵。盆城等地置备了船只，但最终还是要聚集大军于汉口、峡口，通过水战来与我们决战。如果陈国断定我们只在上游部署有重兵，因而命令精锐部队赶赴上游增援，我们在下游的将帅即可率军乘机横渡长江;如果陈国把精锐部队都部署在下游守卫，我们的上游诸军即可顺流而下，鼓行向前。陈国虽然有九江、五湖之险可资凭恃，但没有德行就难以固守；仅有精锐骁勇的三吴、百越的士兵，没有恩义也就无法自立于当世。”于是隋文帝任命崔仲方为基州刺史。
等到陈国接受后梁萧岩等人投降，隋文帝更加愤怒，对高说：“我作为天下百姓的父母，怎么能因为有长江一条衣带宽的水而不去拯救他们呢！”于是命令大造战船。有人建议应该秘密准备进攻，隋文帝说：“我将要替天行道进行讨伐，有什么可保密的呢！”并让造船者把砍削下的碎木片投进江里，使其顺流而下，说：“如果陈后主害怕，改过自新，我还能再要求什么呢！”
隋国晋州刺史皇甫续将要赴任,在向隋文帝辞行时叩头行礼上言平定陈朝有三条理由。隋文帝问具体情况，皇甫续回答说:“第一是以大国吞并小国；第二是以有道讨伐无道；第三是陈朝接纳叛臣萧岩等人，我们师出有名。陛下如果命将出师，我愿意效微薄之力。”隋文帝对他加以慰劳，然后让他赴晋州上任。
B（坐竹轿来的是陆子寿）
求知求真的学术精神间，谦逊大度的胸怀（对不同观点持有者的尊重），待人真诚的品格。（1点2分）
（1）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏
（2）妄自菲薄，引喻失义
（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （每空1分，共6分）
A（蔚为大观：发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。“方”与前“已经”不搭。清雅与高雅：一个侧重清新，一个侧重高超,高尚。俚俗带有世俗、民间的意味，鄙俗更强调庸俗、粗鄙之意。阐发：阐述并发挥，有使幽深不明的情理彰显之意。阐述:详尽深入地说明和陈述。）
D（根据前文举例,应该先唐后宋，排除BC。前句说“二者……追求不同”，主语是人，所以排除A。）
C（A“表达”与“题材”搭配不当。B主语残缺。D“严肃庄重”不能修饰情感）。
（1）病毒很小（2）病毒引发了大量疫情（3）病毒对人类还有好处（每点2分）
（1）病毒有多大？（2）病毒都有害吗？（1点2分,2点5分）
参考立意：支持这种行为的，可分析人们是出于对家与国的大爱、回报善意等。认为是野蛮消费的，可以从非理性消费、盲目跟风、造成行业乱象等角度分析。另外，可以有辩证的分析，但是观点不能模糊，须作出明确的选择。
二、格式要求:以重庆网友“橙子”的名义写一封呼吁书
三、评分标准:
说明：
一、基础等级评分,“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点;发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。
深刻:①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用
丰富:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远
有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
有创意:⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性色彩
三、缺题目扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计。
四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。题号
1
2
3
6
7
10
11
12
15
18
19
20
选项
B
C
C
B
C
D
B
A
B
A
D
C
一等（20-16分）
二等（15-11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
基础等级
内容20分
符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚
符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实
基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实
偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假
表达20分
符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整
符合文体要求结构完整语言通畅字体清楚
基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字体基本清楚
不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字体潦草难辨
发展等级
特征20分
深刻丰富有文采有创意
较深刻较丰富较有文采较有创意
略显深刻略显丰富略有文采略有创意
个别语句较有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意