2021学年第五单元单元综合与测试习题

这是一份2021学年第五单元单元综合与测试习题，共6页。试卷主要包含了《搭船的鸟》节选，在选段中的括号内填上合适的动词，语段二描写的是翠鸟的情景， 《金色的草地》节选等内容，欢迎下载使用。

15.《搭船的鸟》节选
（一）

我正想着,它一下子(冲)进水里,不 见了。可是,没一会儿，它(飞)起来了,红色的长嘴(街)着一条小鱼。它(站)在船头，一口把小鱼(吞)了下去。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
1.在选段中的括号内填上合适的动词。
2.选段第1自然段描写的是翠鸟捕鱼时的情景。从文中“ 、 ”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。
3.读画线的句子，下列说法有误的一项是( )
A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐相处。
句子中的“搭”指的是“搭配”的意思。
C.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱。
（二）
语段一:后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
语段二:我正想着,它一下子( )进水里,不见了。可是，没一会儿，它( )起来了,红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头,一口把小鱼( )了下去。
1.语段一主要描写的是小鸟的（ ）。
A.动作 B.外貌 C.心理活动
2.读语段一,用“△”标出表示颜色的词语。
3.选择恰当的动词填在语段二的括号里：飞 衔 站 冲 吞
4.语段二描写的是翠鸟( )的情景。
A.吃鱼 B.捕鱼 C.飞行
5.从“一下子”“没一会儿”等词语中可以体会到 。

（三）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。
1．在括号里写上带点词语的近义词。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
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16. 《金色的草地》节选
（一）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧。
图1 草地的颜色：______ 时间：______；
图2草地的颜色：______ 时间：______。
（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______。
A．草地的颜色发生了变化。
B．蒲公英的花像手掌。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D．“我”要路过草地去钓鱼。
（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？
. .
（二）
有一天，我起得很早去钓鱼,发现草地并（ ）金色的,（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 、 。花朵张开时,花瓣是 ,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花瓣 ,草地 。
1.按课文内容把文段补充完整。
2.文段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法,把 比作 。
3.草地中午的时候是 的,傍晚时是 的。
4.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( )。(填序号)
A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了。
B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了。
5.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____。
6.作者能找到问题的答案,与他的 是分不开的。
（三）
多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(1)按原文填空。(3分)
(2)联系上下文,说一说文中加点字“那时”指的是什么时候。(3分)
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(3)用“ ”画出文中的拟人句。(2 分)
(4)从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了 之情。(3分)
习作例文

（一）《我爱故乡的杨梅》
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了果实。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
本文的结构是( )。 A.总分 B.总一分一总
2.写出下列词语的反义词。
贪婪—( ) 细腻—( )
3.用“ ”画出短文的中心句。
4.短文第②自然段用了什么修辞方法?这样写有什么好处?
. .
5.短文第⑤段写了 .
6.作者在写杨梅时,分别从 、 、 三个方面来描写。其中,在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是 的,随后变成 ,最后几乎变成 了。文章表达了作者对故乡杨梅的 的思想感情。
7.从最后一段话中，你得到什么启示？
. .
（二）《我家的小狗》
我得(de dé děi) 好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过‘王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得(de dé děi)最欢。它准是在想，这是在说它自己呀!“王子”还会数数(shǔ shù)，不过总共才会数(shǔ shù) 到二。
它还特会哼哼和汪汪叫。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
2.给下面的多音字组词。
漂piā（）pià（） 还hái（）huán（） 教jiā（）jià（）
3.“王子”“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗”，这一句是写小狗的 ，
“它跑得特别快”是写小狗的 。
4.作者从哪些方面写了小狗的有趣？
. .
答案：

15.《搭船的鸟》节选
（一）1.冲 飞 衔 站 吞 2.一下子、没一会儿 3.B
（二）1.B 2.彩色 翠绿 蓝色 红色 3.冲 飞 衔 站 吞4.B 5.翠鸟捕鱼的速度很快
（三）1.非常 美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 3.作者很喜欢这只小鸟。
16. 《金色的草地》节选
（一）
分析：
语段选自《金色的草地》。本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
解答：
（1）考查了内容的理解。结合图片联系上下文理解，从“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知，图1 草地的颜色：金色，时间：
中午；图2草地的颜色：绿色，时间：早晨、傍晚。
（2）考查了内容的理解。结合图片联系上下文理解，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化。故选A。
（3）考查了思维拓展。结合内容联系实际即可，例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
故答案为：
（1）金色 中午 绿色 早晨、傍晚；
（2）A；
（3）大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
（二）
1.不是 而是 张开 合上 金色的 金色的 被包住了 就变成绿色的了
2.比喻 蒲公英的花 手掌 3.金色 绿色
4.A B 5.很早 中午 傍晚 6.细心观察
(三)
(1)可爱 有趣 喜爱。(2)指“我”知道草地为什么变色的时候。(3)它和我们一起睡觉,和我们一起起床。4.喜爱
《我爱故乡的杨梅》

A 2.满足 粗糙
3.我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅.
比喻 拟人 这样写不仅生动形象,而且表达了作者对杨梅的喜爱之情。
写了杨梅颜色的变化及果肉的颜色。
6.外形、颜色、 味道 淡红 深红 黑的 喜爱
7.凡是要时适可而止，过犹则不及。

《我家的小狗》
děi de shǔ shù
2.漂浮 漂亮 还有 归还 教书 教师
3、外形 动作
4.跑得快，我总也追不上它。 我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它还会数数儿，不过总共才会数到二。它还特会哼哼和汪汪叫。