小学数学西师大版一年级上册一 10以内数的认识和加减法（一）5以内的减法教学设计及反思

比较

【教学目标】

1．认识＝、＜、＞，并会正确使用。

2．初步培养学生的辨证唯物思想。

【教学重难点】

比一比的方法。

【教学过程】

一、创设情景

美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真美，引来了许多可爱的小动物。瞧，谁飞来了？

你能用哪些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上。

学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。

小组交流后，学生汇报自己的摆法和结果。

怎样更容易看出物品的多少？

今天，我们要学习一个一个对着摆的方法来比较物品的多少。

二、探索

1.比较，同样多。

动手操作：一个一个对着摆花和蜜蜂，观察你发现了什麽？

老师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3 同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间的符号是等号，学生练习读并且书写。

2.练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？

你能再说一个几等于几的式子吗？

比较，多与少。

3.动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什麽？

蜻蜓的只数是4，蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写作4＞3，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书写。

蜜蜂是3，蜻蜓是4，3比4少，就说3小于4，写作3＜4，中间的符号是小于符号。

学生读并且书写。

4.观察讨论

4＞3，3＜4，你发现了什麽？

5.小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4．

花儿和蜻蜓的比较方法一样，你会吗？

6.练习：

（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小。

三、巩固练习

比较生活中的物体。

四、本课小结：

我们这节课学习了比较，在日常生活中有很多事物都能比较，同学们可以自己练习一下，相互之间再进行交流。