人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立教学设计及反思

第3课 秦统一多民族封建国家的建立

【课标要求】

通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦代的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

【素养目标】

1、时空观念：掌握秦统一全国的时间。

2、历史解释：掌握封建专制主义中央集权制度、郡县制和三公九卿制等历史概念。

3、史料实证：通过探究秦朝建立与灭亡的相关信息，理解秦朝统一的必然性、影响以及秦亡的原因

4、唯物史观：一分为二地评价秦始皇。

5、  家国情怀：秦始皇建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家，理解秦朝对中国历史发展所产生的影响。

【教学重难点】

1、秦皇帝制度和秦朝的中央官制及特点 

2、秦朝的地方行政机构设置及内容

3、中国古代中央集权制的形成及作用     

【教学过程】

一、秦的统一

 战国中后期，统一逐渐成为当时人民的共识。孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强调胜弱，众者寡暴，以兵相刬，不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。

1秦统一的历史条件

春秋战国时期的长期战乱给社会带来巨大灾难，人们渴望安定统一

各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的的阻碍

秦国地理位置优越，物质基础雄厚

商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛

秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明

(1)客观条件

①人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。

②经济需求：各地域经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍

③地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。

(2)主观条件

①励精图治：秦王广纳贤才，吏治较为清明。

②商鞅变法：尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。

③策略得当：秦国采取远交近攻战略。

④嬴政个人：秦始皇的雄才伟略

2.统一过程：

（1）    公元前230—前221年，秦国采用远交近攻策略，灭东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳

（2）    征服南方越族地区，加强对云、贵西南夷的控制

（3）    在北方击退了游牧民族匈奴的进攻

（4）    公元前214年，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城

灭六国后，秦王朝继续开疆拓土

 公元前215年，将军蒙恬率秦军北击匈奴，收回河套地区，设置九原郡，并修筑长城和直道，加强北部边防

 南征百越，开凿灵渠。平定岭南后，在岭南置郡（桂林郡、象郡和南海郡），是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。

经营西南夷（今云贵高原和川西及甘南地区），开辟“五尺道”，是该地区进入中原统一政权版图的开始

二、专制主义中央集权的确立

概念阐释：专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。

中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

1.皇帝制度的确立

 灭六国后，秦王嬴政说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号！”

丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

（1）嬴政兼采三皇五帝的名号“我统一天下，德盖三皇，功过五帝”自称始皇帝。

（1）    皇帝对国家事务拥有至高无上的决策权。

（3）皇帝制度的特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭

2. 三公九卿制

在中央，设三公九卿，三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。

注意：秦王朝中央和地方均设军队，军队的调动以虎符为凭证，虎符发兵制有利于皇帝控制君权，太尉是虚职。

影响：在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制，军政大事操纵在皇帝手中，在一定程度上减少君主专制下重大事情的决策失误。

3. 郡县制

（1）设立：秦始皇采纳李斯的建议，在全国推行郡县制

（2）地方官僚机构：在地方设立郡县两级行政机构，主要官员有中央任免和考核，县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。

（3）影响：

①有利于强化中央集权，提高行政效率，为社会经济发展提供稳定环境。

②打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一统王朝的基础，不断得到加强和完善。

③对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。

秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并山阴至辽东”幅员辽阔的国家。

4.秦朝建立后推行巩固统一措施

（1）    统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道

（2）    颁行法律，编制户籍，

（3）    迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地

（4）    整顿社会风气

另外，秦王朝还在全国范围内修建驰道、直道，颁行法律，编制户籍，并迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地（原先秦国的统治区域），整顿社会风俗

5.秦朝统一的历史意义：

(1)结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。

(2)建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。

(3)奠定了中国古代大一统王朝的制度基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。

(4)空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。

三、秦朝的暴政

1、阶级矛盾激化：

丰功伟绩的背后，是秦朝的民众的苦不堪言

当时秦总共人口2000万，除去妇孺老幼，就只剩下800多万，当时修筑长城的军队、戍卒以及犯人总共不下数百万人。

秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化

巡游全国、封禅（兴师动众）；求长生不老之术（花费巨额）；修建阿房宫、骊山墓

（劳民伤财）；焚书坑儒（思想专制，影响恶劣）。

2、焚书坑儒

 焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“儒士四百六十馀人”的历史事件。

秦始皇焚书坑儒意在维护集权统治，进一步排除不同的政治思想和见解，其手段极其残暴，虽暂时维持了秦朝的统治，但也加速了政权的灭亡。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，是秦朝暴政的突出表现之一。其实质是文化专制。

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。      

       ——《史记·陈涉世家》

（二）秦末农民起义和秦的速亡

1、陈胜、吴广起义

（1）背景：公元前209年，在大泽乡遇雨受阻，按照秦律，不能如期翻到戍边地将被处死

（2）政权：在陈胜、吴广领导下，发动了中国历史上第一次农民起义，陈胜自立为王，号为“张楚”

（3）结果：天下云集响应，起义迅速蔓延，陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大

2、楚汉之争

（1）前206-202年楚汉战争。刘邦即位，建立汉朝，都长安，史称西汉

（2）楚汉之争是争夺最高统治权力的斗争

刘邦最终取胜的原因：

刘邦重用人才，善于听取部下意见；项羽则刚愎自用，不善用人

刘邦与民约法三章，收揽民心，又孤立项羽，调动一切有利于自己的因素；而项羽烧杀掳掠，大失民心

刘邦有富饶的关中地区作为根据地，而项羽缺乏稳固的根据地

刘邦顺应秦王朝以来的统一形势；项羽企图倒退到秦以前的割据时代，大行分封政策，违背了统一的历史潮流

性质：统治阶级内部争权夺利的斗争