高中化学人教版 (新课标)选修2 化学与技术课题2 海水的综合利用教案配套课件ppt

这是一份高中化学人教版 (新课标)选修2 化学与技术课题2 海水的综合利用教案配套课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了教科书的设计思想，内容的选择与呈现，内容选择的原则，体系和内容结构，《化学与技术》，产品的制造和应用，基本化工，精细化工，线索1，化学与技术的结合等内容，欢迎下载使用。

科学与技术紧密相连、相互促进而又有各自不同的特点。 与科学相比，技术更直接地面对人们的实际（市场）需要，一种产品首先用于满足人们的需要，需要也是生产发展的动力和技术创新的源泉。为什么要生产这种产品？它可以用来做什么？技术改进的主要目的是什么？当从这些问题展开时，有利于阐明生产和技术进步的意义，培养学生求知和创新的欲望以及技术应用及其风险意识和社会责任感。
　在技术实践中还强调关于“做什么、怎么做？”等问题解决过程，这一过程可能会涉及化学以外的物理、生物、地理等学科知识，体现技术应用的综合性；还会涉及诸如环境保护、经济效益、法律法规、风险评估、利弊权衡等态度、价值和决策有关的问题，体现技术实践的复杂性和产品设计标准的多元化。通过思考和解决这些问题，有利于学生对科学探究过程加深理解，也有利于比较全面地培养学生解决实际问题的能力。
化学与技术课程设计思想
　以化学知识为基础，介绍化学在自然资源开发利用、材料制造和工农业生产中的应用，使学生能运用知识对化学有关的一些技术问题做出合理的分析，强化应用意识和实践能力。
1.了解化学在工农业生产中的具体应用，认识化学工业在国民经济发展中的地位；2.认识化学科学发展对技术进步的促进作用，强化技术意识；3.形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念；4.通过调查、分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性，增强创新意识。
主题1　化学与资源开发利用主题2　化学与材料的制造、应用主题3　化学与工农业生产
普通高中化学课程标准(选修2)
主题1 化学与资源开发利用
主题2 化学与材料的制造、应用
主题3 化学与工农业生产
以经验为基础的技术 如早期的陶瓷、玻璃的生产和少数金属及合金材料的冶炼等。以科学为基础的技术 如塑料、半导体材料、医药、化肥、农药、染料、电池等。
教科书以社会需求为导向、以建立在化学基础上的技术及其发展为重点内容
以课程标准为依据按照整套教科书的编写思想和原则
选取典型产品及其生产过程作为内容载体；以必修模块的化学知识为基础，补充拓展本模块需要的知识；以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题（如原料及其综合利用、对能量的利用、反应条件的控制、环境保护等）为线索展开内容；抓住有价值的问题，引导学生活动与探究，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力；以引导学生体会化学在生产技术中的价值为重点，而不过多地追究生产实际过程的技术细节；学习顺序注意遵循学生的接受能力。
选修：学科知识的应用性和实践性
宏观整体结构体现社会主题，微观内容体现知识的应用以重要和典型的主题为基本结构框架学科知识做为重要支撑
人类需要—产品—化学反应原理—生产过程—应用
基本化工－产品技术应用发展－精细化工
内容的相对独立性－－单元课题结构
　过程中体现技术的发展和化学对技术发展的促进作用
编写时注意处理的几个关系
化学应用的广泛性与化学研究的独特性的关系 化学作为中心科学，应用涉及资源、材料、环境与健康等人类生存和发展的各个研究领域，以及工农业生产诸多行业，尽管如此，化学的学科特点和价值必须得到突出，化学研究的重要性不容忽视。
化学反应原理与实际生产过程的关系 以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题为线索，注重培养学生的问题意识和分析解决问题的能力，引导学生体会化学在生产技术中的价值，不过多地追究生产实际过程的技术细节。
生产原理和生产流程示意图
基本原理与实际应用的关系 基础知识以必修模块化学1和化学2为基础，有关知识的教学要求不超过其他选修模块； 注重引导学生体会实验室研究与实际生产流程的区别与联系。
典型生产过程与一般问题的关系 通过典型产品及其生产过程和问题的呈现，揭示化工生产的一般过程，使学生对化工生产过程有一个基本认识，初步树立一些核心观念和技术创新的意识，培养分析解决实际问题的能力。
了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要各类和发展状况了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义。认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义
课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术——合成氨课题3 纯碱的生产
硫酸、纯碱和合成氨等属于典型的基本化工产品，它们的生产是化学工业及其发展的基础；而了解化工生产过程中的基本问题也是学习《化学与技术》选修课程的基础。
以硫酸生产为例，说明化学生产过程包括的一些基本问题，如反应原理、反应发生的条件、原料的选择、“三废”的处理以及能量的利用等。使学生对化学生产过程有一个概括的、初步的认识。
重要的物质、基本化工产品中学化学初中、高中必修的内容(高中必修介绍了硫酸生产的简单原理)硫酸生产过程的典型性，涉及到化工生产的基本问题化学反应原理知识的应用和提高(平衡)
化工生产过程中的基本问题
强调化学反应原理及化学研究的重要 化学原理与生产过程的选择(化学性质、生产方法) 生产过程以简单流程体现，不强化细节
原理依据--基础生产实际--化学原理在实际中应用综合分析问题的能力
化学研究与实际生产的不同化学反应原理知识的应用和拓展化学平衡的移动(两个思考与交流)
从数据分析反应条件(平衡移动原理)
用平衡移动原理解释反应(学习方法)
从环境、资源角度，使学生认识实际生产中需要综合考虑的问题
物质：废气(气)、废液(液)、废渣(固) 能量：热能
化学反应中的物质变化和能量变化
科学实验探寻化学规律(从化学角度对某一方面进行探究)化工生产技术以科学实验研究为基础化工生产是多领域综合研究
合成氨这种人工固氮技术，不仅为解决人类的温饱问题作出了重要的贡献，而且，也是近代化学工业发展的基础，在人类的科学技术史上具有重要的地位。 这部分内容，有利于帮助学生进一步了解一个化学原理上可行的反应，当进入实际的工业化生产时，还会遇到很多复杂的技术问题，实现大规模的工业化生产不是仅仅将实验室试管、烧瓶中发生的化学反应进行简单放大的过程。
涉及化工过程中的一些具体技术问题
说明合成氨的重大作用和意义(前言、思考与交流)进一步体现化工生产的一般过程，从化学原理和其他因素解释工业生产条件(思考与交流)初步涉及化工生产过程中的简单技术问题(思考与交流)介绍科学研究进步和技术的发展(改进：原料、催化剂 合成氨工业的发展) 呈现实验室研究与工业化生产的关系(实例：科学 史话)
说明合成氨的重大作用、意义
进一步体现化工生产的一般过程，从化学原理和其他因素解释工业生产条件
初步涉及化工生产过程中的简单技术问题
科学研究进步和技术的发展
呈现实验室研究与工业化生产的关系
纯碱的生产，可以帮助学生进一步理解一个化学工艺的发展和完善，可能需要几代人长期的努力，从中体会化学工艺改进和发展的思路、角度，培养他们勇于创新的精神和实践能力。
从化学技术发展的角度制碱工业的历史发展特点和趋势我国民族工业的发展
路布兰法----氨碱法----联合制碱法编写方法：体现技术的发展(线索)
从化学组成推测生产原料，进而选择和确定从原料转化为产品的化学反应原理(第一节基础)氧化物、酸、碱、盐之间的反应
流程(简单)分析、比较，综合分析优缺点(涉及一般过程、综合分析) 方法：从多种方案中进行评价和决策加深理解化学与技术的关系 化学：原理可行 技术：多种途径，考虑多种因素 科学研究的深入推动技术的发展
课题1 化工生产过程中的基本问题 2课时课题2 人工固氮技术——合成氨 2课时课题3 纯碱的生产 1课时机动与复习 1课时
通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展了解海水综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用知道化学在水处理中的应用
课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用
在初中化学和高中必修中，学生已经学习了水、煤、石油、天然气等的有关知识。在此基础上，从资源和技术进步的角度，进一步介绍有关资源的开发和利用，帮助学生形成自然资源综合利用的观念，并对工业中的一些技术问题有所了解，从而认识化学对技术进步的促进作用。
天然水的净化和污水处理
水解：简单介绍，为了说明原理
化合物、非金属、金属、同位素
电解：简单原理 工业技术问题实例：电解饱和食盐水
讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义形成观念：辩证地看问题
选修《化学与技术》：海水淡化　获取洁净淡水　获取海水中的其他物质
基础：初中化学、必修化学2----石油、 煤和天然气，有机化合物知识 重点：综合利用及发展
石油：再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入，并用“思考与交流”的形式，回忆、思考交流，在此基础上，介绍了石油炼制的方法。石油的分馏和裂化：侧重方法依据的原理和过程，但并没有过多涉及实际的生产过程。煤主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。天然气：知道作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。
　使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势，帮助学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
煤制油　资料1　资料2
煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的发展，我国在这方面也有新的进展，教科书强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。
课题1 获取洁净的水 2课时课题2 海水的综合利用 2课时课题3 石油、煤和天然气的综合利用 2课时机动与复习 1课时
讨论社会发展和科技进步对材料的要求，认识化学对材料科学发展的促进作用。举例说明金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点，了解有关的生产原理举例说明用化学方法进行金属材料表面处理的原理收集我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料，认识新材料的发展方向
课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料
材料是人类生存和发展的重要物质基础。根据材料的化学组成，目前，人类使用的材料主要有无机非金属材料、金属材料和高分子材料三大类，化学研究及其在生产中的应用为材料的研究和开发作出了重要的贡献。
非金属材料－金属材料－高分子材料　　　　　无机　　　　　有机
发展：传统材料－新材料
　　人类使用材料的过程：　　　现成－－简单加工－－复杂加工－－人工合成
（陶瓷、铜器天然高分子）
资源－传统材料－新材料
新型陶瓷 结构、性能单晶硅 技术金刚石、石墨与C60
化学成分主要化学反应相关化学知识
　体现人类使用无机非金属材料的进程，及新材料与现代科学技术进步的关系（科技突破、科学手段的改进推动科学本身发展等）
金属冶炼金属的腐蚀和防止
复习必修知识对实际工业冶炼方法进行讨论
原理、方法、技术、综合因素
　　　　　　　实　例 钢铁的冶炼：炼铁与炼钢原理过程及区别 铝的冶炼：化学反应原理、电解 （铝的生产流程）
冶炼原理简单生产过程（综合考虑的因素）炼钢与炼铁的不同
　认识：通过改变钢铁（合金）的组成和结构可以改变性能。获得多种优良性能的材料
关注化学事实和现象增强社会责任感认识回收铝制品的意义
人类历史从石器时代到青铜器时代，再到铁器时代；化学史上金、银、铜等重金属发现较早，钾、钠、钙等轻金属发现较晚(19世纪才被发现)，这与金属冶炼的难易有关。(结合实际----化学史实)
技术的进步对化学发展的促进
原电池原理及应用电解及应用（电镀）
名词：单体、链节、聚合度
认识两类反应，理解区别和联系认识高分子与低分子的区别
组成、结构与性能结构决定性质，性质决定用途
环境对材料的影响－老化材料对环境的影响－污染
注意：从正反两方面认识塑料
资料：　回收利用途径　发达国家回收利用情况
国务院办公厅2007年2月31日　　《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》　　　　　　　　　　　　　　2008年6月1日实施
课题1 无机非金属材料 2课时课题2 金属材料 3课时课题3 高分子化合物与材料 3课时机动与复习 1课时
通过实例了解精细化工产品的生产特点，知道精细化工在社会发展中的作用。通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。
课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂 精细化学品
帮助学生进一步了解化学以及化工产品在工农业生产（如化肥、农药）和生活中（如肥皂、合成洗涤剂和医药等）的应用，初步了解利用化学变化对物质资源（原料）进行深加工、精加工的必要性、可能性和合理性，从社会效益、经济效益和创新空间等多种角度认识化学、技术与社会三个方面相互作用的特点。
从农业生产角度基本化工产品----精细化工产品
引导学生从正面认识化肥和农药的作用
复习初中有关知识，进行思考与交流
初中：化肥简介　氮肥、磷肥、钾肥化肥的简易鉴别
了解对多种生产方案作出选择和评价的思路
方案 1 依赖于有限的矿物资源，即使是一个可以长期利用的资源，也存在着资源的地理垄断问题，因此，化肥作为一个国家重要的农用物资必须考虑其他替代资源的自主开发和生产。方案2是人类较早开发的固氮方法，但后来由于其巨大的能耗而未能成为大规模生产的过程。方案3是一种联合生产的方案，从资源的综合利用、环境保护等方面考虑都是较为合理的，但仅靠这种方法不能满足氮肥的需要，更不能满足以氨为原料的其他产品生产的需要，它只能是氮肥生产的一种重要补充方式。
农药的作用农药研究和使用的发展对环境的影响
组成、结构、性质是决定其药效的关键因素
必修：通常制造农药中所含有的氟、氯、硫、磷等关键元素在周期表中的位置相近，因此，元素周期表中同周期元素和同族元素的原子结构、性质递变规律，可以给农药的研制和创新提供很多有用的信息。
要点提示：①都具有毒性时，有机物比无机物更容易实现提高选择性的要求；②非金属的活泼性影响化合物的稳定性，稳定性会影响农药在自然界的降解；③模拟天然产物的结构可以提高农药在自然界的可降解性。
认识危害合理使用保护生态
从生活中接触最多的产品入手认识精细化工产品的生产特点进一步体会化学与技术的发展
性能改良(分子结构和配方优化)
实验室制肥皂生产工艺流程
实验4－1（思考）（94）
体会实验室研究与化工生产的关系
精细化学品简单分类精细化学品的生产特点化学与技术的发展给人类带来的好处
社会需求引导科技创新，产品科技含量提高从基本化工（大宗产品）到精细化工（小批量），体现化学工业发展趋势中的重点转移
课题1 化肥和农药 2课时课题2 表面活性剂 精细化学品 3课时机动与复习 1课时
保证人类衣食住行的需求提高人类的生存质量人类面临的粮食和能源问题。。。。。。
迎接化学的 黄金时代