2021学年11 短文二篇综合与测试同步练习题

这是一份2021学年11 短文二篇综合与测试同步练习题，共3页。试卷主要包含了基础，阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础
1.解释下面句中加点的词语。
(1)晓雾将歇 歇:
(2)夕日欲颓 颓:
(3)未复有能与其奇者 与:
(4)念无与为乐者 念:
(5)但少闲人如吾两人者耳 但:
(6)四时俱备 时:
(7)沉鳞竞跃 竞:
(8)实是欲界之仙都 仙都:
实:
(9)山川之美 之:
(10)未复有能与其奇者 者:
(11)相与步于中庭 相与:
(12)庭下如积水空明 空明:
2.词类活用
(1)相与步于中庭 步:
3.古今异义
(1) 晓雾将歇
古义: 今义:
(2)夕日欲颓
古义: 今义:
(3)但少闲人如吾两人者耳
闲人
古义: 今义:
耳
古义: 今义:
4.一词多义。
(1)共 ①古来共谈
②为字共三十有四
(2)乱 ①猿鸟乱鸣
②自云先世避秦时乱
(3)奇 ①未复有能与其奇者
②舟首尾长约八分有奇
(4)与 ①未复有能与其奇者
②念无与为乐者
(5)寻 ①寻张怀民
②未果，寻病终
(6)遂 ①遂至承天寺
②遂迷，不复得路
二、阅读
（一）答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．四时俱备（俱：都） B.晓雾将歇（歇：停止）
C．沉鳞竞跃（鳞：鱼） D.未复有能与其奇者（与：参与，欣赏）
2．下列句中加点字意思相同的一项是 ( )
A．高峰人云，清流见底 风吹草低见牛羊（《刺勒川》）
B．未复有能与其奇者。 相与步于中庭（记承天寺夜游》）
C．实是欲界之仙都 对子骂父，则是无礼（《陈太丘与友期》）
D．自康乐以来 自李唐以来，世人盛爱牡丹（《爱莲说》）
3．下而对文章的理解和分析不准确的一项是（ ）
A．选文作者写景观察极细，抓住景物特征仔细描摹，描写角度多变。
B．全文虽只有68个字，却概括了山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美，构成一幅怡神悦性的山水画。
C．选文写到了山、水以及辕鸟乱鸣的景象，作者采用了总分总的结构，首尾呼应，相互作用。
D.选文表现了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣和娱情山水的思想。
4．下面对文意的理解分析不恰当的一项是 （ ）
A．作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰人云，清流见底”，极力描写山之高大，水之清澈。
B．文中作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设，描绘了一幅清峻秀美的山川景色。
C．文中的“山川之美，古来共谈”以“美”点明中心，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.文章是以写景为主的小品文，并不是书信，写的是仙都这个地方的美景，描绘了奇丽秀美的景物特征，表达了作者归隐林泉的志趣。
5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．晓雾将歇（晓：早晨） B.夕日欲颓（颓：坠落）
C．沉鳞竞跃（竞跃：竞相跳跃） D.实是欲界之仙都（实：实际）
6.选出下列对文章说法有误的项是 ( )
A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题．以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以感慨结束，自豪之感及期望与谢灵运比肩之意溢于言表。
C．本文写景，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相结合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
D．文章表达了作者对谢中书的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
7.下列对选文内容理解与赏析错误的一项是 ( )
A文中的“高峰入云，清流见底”是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。
B选文写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。
C.作者用“自康乐以来，未复有能与其奇者”来感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，又曲折的表达出自己的清高，脱俗。
D．作者以感慨收束，“实是欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以来．没有人能够欣赏。已的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期望与谢公比肩之意溢于言表。
（二）记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．月色人户（户：窗户） B.念无与为乐者（念：考虑，想到）
C．遂至承天寺（至：到） D.但少闲人（但：只是）
2．下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ( )
A.首句交代了夜游的时间、地点和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者被贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及漫步的悠闲。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”是与民同乐的意思。
D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人又 突出了一个“闲”字。
3．下列对选文内容理解正确的一项是 ( )
A.作者运用拟人、比喻、夸张的手法写景，给人清新雅致的感觉。
B．文中“月色人户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表现出作者是一个清闲无所事事的人。
C.选文记录了作者夜游承天寺的情景，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨。
D.作者通过赏月色，看积水，与友乐来排解自己被贬谪的悲凉之情。
4．下列关于本文说法不正确的一项是 ( )
A.《记承天寺夜游》写于作者仕途失意之时，透露出作者随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。
C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。
D.文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。
5．下列对文章的分析不正确的一项是 （ ）
A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致人微，抓住了佳境瞬间最独特的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．遂至承天寺（遂；于是，就） B.怀民亦未寝（寝：睡觉）
C.相与步于中庭（与：共同，一起） D.盖竹柏影也（盖：差不多）
7．下列对文章内容理解说法有误的一项是( )
A.本文写在作者贬谪期间，作者在文中表达的感情悲苦凄凉。
B.文中“月色人户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是—个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
8.本文传情达意使用的手法是 ( )
A托物言志 B即景生情 C类比象征 D. 托物喻人
9.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是 ( )
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

参考答案：
1.解释下面句中加点的词语。
(1) 歇:消散 (2) 颓:坠落
(3) 与:参与。欣赏、领悟 (4) 念:考虑，想到
(5) 但:只是 (6)时:季
(7)竞:争相 (8) 仙都:神仙居住的美好世界 实:确实
(9) 之:结构助词，的 (10) 者的人
(11) 相与:共同，一起 (12)空明:形容水的澄澈
2.词类活用
(1)步:名词作动词，散步
3.古今异义
(1)歇 古义:消散 今义:休息;停止
(2)颓 古义:坠落 今义:衰败;萎靡
(3)闲人 古义:清闲的人 今义:没有事情要做的人，与事无关的人
耳 古义:语气词，罢了 今义:耳朵
4.一词多义。
①古来共谈 共同
(1)共 ②为字共三十有四 一共
①猿鸟乱鸣 此起彼伏
(2)乱 ②自云先世避秦时乱 战乱
①未复有能与其奇者 奇妙
(3)奇 ②舟首尾长约八分有奇 零数
①未复有能与其奇者 欣赏,领悟
(4)与 ②念无与为乐者 一起
①寻张怀民 寻找，找到
(5)寻 ②未果，寻病终 不久
①遂至承天寺 于是
(6)遂 ②遂迷，不复得路 最终
二、阅读
（一）答谢中书书 1． B 2．D 3． C 4． D 5． D 6. D 7. B
（二）记承天寺夜游
1． A 2． C 3．C 4． C 5． B 6. D 7．A 8. B 9. C