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人教部编版八年级上册名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读复习ppt课件
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这是一份人教部编版八年级上册名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读复习ppt课件,共44页。PPT课件主要包含了作者简介,作品简介,阅读方法,专题探究,真题演练,分享交流等内容,欢迎下载使用。
作者简介 写作背景 作品介绍 阅读方法 主题探究 真题演练
法布尔(1823-1915)
法国昆虫学家、动物行为学家、文学家,被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引,在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来,在经过年复一年地对昆虫的研究,他著成了《昆虫记》。
《昆虫记》共十卷,在书中,作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反应社会人生。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中,法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性观照虫性,用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著,也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
作者将专业知识与人生感悟 融于一炉,娓娓道来,在对一种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世 事特有的眼光,该书既是一部科学百科,又是一部文学巨著。
一是行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
二是以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则,让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等,感知昆虫的生命过程。
科普作品的特点: 1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。 2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂,深入浅出,能引起普通读者的阅读兴趣。这就和专业学术文献区分开来。
科普作品的特点: 3.科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出,或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品(简称科幻作品)区分开来。 4.科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等,以增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做好准备。2.在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语,要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解,深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的,也可以质疑问难,拓展延伸,把阅读引向更深层次。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维,在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品,都或多或少地运用了文学的手段来介绍科学知识,一般都是结构严谨,逻辑严密,语言幽默,兼有理趣和情趣的。在阅读中,我们可以获得真知,也可以得到善的感染和美的熏陶。
专题一:跟法布尔学观察专题二:跟法布尔学研究专题三:跟法布尔学写作
萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点”
专题一:跟法布尔学观察1.总结观察的经验:法布尔仔细地观察每一种蜂,有时亲自饲养,有时坐在树林里或草地上连续观察几个小时,还因此发现了许多新种类的蜂。这体现了法布尔持之以恒的探索精神和科学求实的工作态度。2.设计观察实验。示例:观察蚯蚓的生活习性的实验报告步骤:(1)设计一个观察蚯蚓的实验,准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。(2)把湿土倒在盒子的一边,另一边倒上干土,把蚯蚓放在盒子的中间,盖上盖子,5分钟后掀开盖子观察。
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。(4)实验三次后,实验结果如下:第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。(5)撰写实验报告: 通过这几次观察,我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边,可能会挖到蚯蚓;如果去菜园里土地肥沃的地方,也可能会找到蚯蚓。相反,在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。
布甲:“打仗这一职业不利于发展技巧和才能,它除了杀戮外,没有其它特长。”
犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动,坚持在地下劳作,为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”
专题二:跟法布尔学探究1.总结科学探究的经验:科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时,没有改变昆虫的生活环境,也没有对昆虫施加任何影响,因此,法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。2.设计探究实验。提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。设计实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验,分析实验结果,得出结论。实验结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
法布尔对昆虫的描述,充满了童心与诗意幽默:
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀,是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。”
专题三:跟法布尔学写作1.示例:红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁,把它们的蛹运到自己窝里;不久后,小生命从蛹里出来,新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。赏析:运用拟人的修辞手法,表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
2.示例:狗生性灵活,反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时,狗便展示其自身的本领,快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内,几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大,但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一,最爱吃鱼、肉或是其他的骨头,不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品;后脚踮地,前爪与人类握手,像和人类打交道的朋友一般……
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了很多的科学家、文学家及普通大众,其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
下列说法有误的一项是( )A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历,表达了她对老王深切的愧怍之情,也表现了—个知识分子可贵的自省精神。C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”,指小孩;“花甲”,指六十岁的老人;“加冠”,指年已二十的成年男子。D.法国博物学家布封的《昆虫记》,既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。课文《马》即选自其中。
【浙江中考】(一)名著阅读(10分)4.有同学发现:读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界,读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界,读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部,结合内容,参考示例,说说该同学为什么会有这样的发现。
【答案】【示例一】读法布尔的《昆虫记》,就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如,作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时,细致地描写了蝉的动作,让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章,写一篇专题探究。 2.进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪事》《湘行散记》。
法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并为昆虫写出了十大卷的书,这人是___________这本书是_____________,这本书又译为______________ 或_________________被誉为____________________________。被鲁迅誉为“_______________________”
这本书真实地记录了________ 的生活,还透过昆虫的世界折射出______________全书充满了对__________________,充满了对_____________________,这本书是优秀的_________________也是公认的____________________。
“动物心理学的创导人“
《昆虫记》是优秀的科普著作,也是经典的文学作品。它行文生动,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣在作者笔下,____________像个吝啬鬼,身穿一身似乎“缺了布料”的段位燕尾礼服;________为它的后代做出了无私的奉献,为女儿操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的__________也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。_____在地下“潜伏”思念,才能钻出地面,才能在阳光下歌唱五个星期,然后就死亡。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作,是一部不朽的著作。
法布尔用他一生的精力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下许多昆虫的特征和生活习性,《昆虫记》这本书的字里行间洋溢着法布尔对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》也很有真实感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,真的使人身临其境。
《昆虫记》,让我重新喜欢上了这些小生灵,发现它们并不讨厌,相反,还有很多可爱之处;
《昆虫记》,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不同与小说,它是最基本的事实,是法布尔生活的每一天、每一夜,独自的,安静的,是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛成果。
《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的科普书。
人类的智慧是无限的,在科学的道路上,不管是遇到什么样的困难,从来都不能阻止我们人类的科技进步。
我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课,因为这是一切学习的基础;同时,要多阅读一些适合我们看的科普书籍,还应积极动手参加各种科学小实验、小制作,来培养对科学的兴趣。
以法布尔为榜样,热爱科学、热爱大自然、热爱我们的地球村。通过我们自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识,做一个热爱科学的新一代。
作者简介 写作背景 作品介绍 阅读方法 主题探究 真题演练
法布尔(1823-1915)
法国昆虫学家、动物行为学家、文学家,被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引,在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来,在经过年复一年地对昆虫的研究,他著成了《昆虫记》。
《昆虫记》共十卷,在书中,作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反应社会人生。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中,法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性观照虫性,用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著,也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
作者将专业知识与人生感悟 融于一炉,娓娓道来,在对一种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世 事特有的眼光,该书既是一部科学百科,又是一部文学巨著。
一是行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
二是以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则,让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等,感知昆虫的生命过程。
科普作品的特点: 1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。 2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂,深入浅出,能引起普通读者的阅读兴趣。这就和专业学术文献区分开来。
科普作品的特点: 3.科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出,或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品(简称科幻作品)区分开来。 4.科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等,以增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做好准备。2.在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语,要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解,深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的,也可以质疑问难,拓展延伸,把阅读引向更深层次。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维,在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品,都或多或少地运用了文学的手段来介绍科学知识,一般都是结构严谨,逻辑严密,语言幽默,兼有理趣和情趣的。在阅读中,我们可以获得真知,也可以得到善的感染和美的熏陶。
专题一:跟法布尔学观察专题二:跟法布尔学研究专题三:跟法布尔学写作
萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点”
专题一:跟法布尔学观察1.总结观察的经验:法布尔仔细地观察每一种蜂,有时亲自饲养,有时坐在树林里或草地上连续观察几个小时,还因此发现了许多新种类的蜂。这体现了法布尔持之以恒的探索精神和科学求实的工作态度。2.设计观察实验。示例:观察蚯蚓的生活习性的实验报告步骤:(1)设计一个观察蚯蚓的实验,准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。(2)把湿土倒在盒子的一边,另一边倒上干土,把蚯蚓放在盒子的中间,盖上盖子,5分钟后掀开盖子观察。
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。(4)实验三次后,实验结果如下:第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。(5)撰写实验报告: 通过这几次观察,我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边,可能会挖到蚯蚓;如果去菜园里土地肥沃的地方,也可能会找到蚯蚓。相反,在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。
布甲:“打仗这一职业不利于发展技巧和才能,它除了杀戮外,没有其它特长。”
犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动,坚持在地下劳作,为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”
专题二:跟法布尔学探究1.总结科学探究的经验:科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时,没有改变昆虫的生活环境,也没有对昆虫施加任何影响,因此,法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。2.设计探究实验。提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。设计实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验,分析实验结果,得出结论。实验结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
法布尔对昆虫的描述,充满了童心与诗意幽默:
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀,是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。”
专题三:跟法布尔学写作1.示例:红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁,把它们的蛹运到自己窝里;不久后,小生命从蛹里出来,新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。赏析:运用拟人的修辞手法,表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
2.示例:狗生性灵活,反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时,狗便展示其自身的本领,快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内,几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大,但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一,最爱吃鱼、肉或是其他的骨头,不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品;后脚踮地,前爪与人类握手,像和人类打交道的朋友一般……
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了很多的科学家、文学家及普通大众,其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
下列说法有误的一项是( )A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历,表达了她对老王深切的愧怍之情,也表现了—个知识分子可贵的自省精神。C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”,指小孩;“花甲”,指六十岁的老人;“加冠”,指年已二十的成年男子。D.法国博物学家布封的《昆虫记》,既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。课文《马》即选自其中。
【浙江中考】(一)名著阅读(10分)4.有同学发现:读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界,读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界,读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部,结合内容,参考示例,说说该同学为什么会有这样的发现。
【答案】【示例一】读法布尔的《昆虫记》,就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如,作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时,细致地描写了蝉的动作,让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章,写一篇专题探究。 2.进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪事》《湘行散记》。
法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并为昆虫写出了十大卷的书,这人是___________这本书是_____________,这本书又译为______________ 或_________________被誉为____________________________。被鲁迅誉为“_______________________”
这本书真实地记录了________ 的生活,还透过昆虫的世界折射出______________全书充满了对__________________,充满了对_____________________,这本书是优秀的_________________也是公认的____________________。
“动物心理学的创导人“
《昆虫记》是优秀的科普著作,也是经典的文学作品。它行文生动,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣在作者笔下,____________像个吝啬鬼,身穿一身似乎“缺了布料”的段位燕尾礼服;________为它的后代做出了无私的奉献,为女儿操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的__________也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。_____在地下“潜伏”思念,才能钻出地面,才能在阳光下歌唱五个星期,然后就死亡。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作,是一部不朽的著作。
法布尔用他一生的精力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下许多昆虫的特征和生活习性,《昆虫记》这本书的字里行间洋溢着法布尔对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》也很有真实感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,真的使人身临其境。
《昆虫记》,让我重新喜欢上了这些小生灵,发现它们并不讨厌,相反,还有很多可爱之处;
《昆虫记》,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不同与小说,它是最基本的事实,是法布尔生活的每一天、每一夜,独自的,安静的,是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛成果。
《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的科普书。
人类的智慧是无限的,在科学的道路上,不管是遇到什么样的困难,从来都不能阻止我们人类的科技进步。
我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课,因为这是一切学习的基础;同时,要多阅读一些适合我们看的科普书籍,还应积极动手参加各种科学小实验、小制作,来培养对科学的兴趣。
以法布尔为榜样,热爱科学、热爱大自然、热爱我们的地球村。通过我们自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识,做一个热爱科学的新一代。
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