人教部编版八年级上册13 背影课后作业题

 第14课：背影

一、单选题

1.下列加粗字注音全部正确的一项是（   ）

A.踌躇（chóu）  赋闲（fù） 簌簌（sù） 差使（chā）

B.交卸（xiè） 奔丧（sàng） 狼藉（jí） 拣定（jiǎn）

C.典质（zhì） 妥帖（tiě） 举箸（zhù） 行李（xíng）

D.栅栏（zhà） 游逛（guàng） 蹒跚（shān） 颓唐（tuí）

2.下列各组词语中，加粗字注音完全正确的一项是(   )

A.琐屑（xiāo） 迂腐（fŭ） 举箸（zhù）

B.游逛（guàng） 颓唐（tuí） 晶莹（yín）

C.簌簌（sù） 差使（chā） 拭干（shì）

D.马褂（guà） 搀扶（chān） 勾留（gōu）

3.下列加粗词语使用不当的一项是（   ）

A.这个大公司刚赔7.4亿，又在欧盟多个国家面临集体诉讼，索赔金额折合人民币13亿，可谓是祸不单行。

B.家中的老人都不在了，庭院荒芜，他触目伤怀，落下泪来。

C.看着父亲迈着蹒跚的步子给我买橘子，想到自己成人尚不能自立，愧疚的泪水瞬间溢满眼眶，完全不能自己。

D.目前在对待孩子近视的问题上，家长有两极化趋势，一类家长不以为然，任其发展；另外一类家长则很着急，进而病急乱投医。

4.下面加粗词语使用不恰当的一项是（   ）

A.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

B.看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而泣。

C.他的家人得了重病，虽可救，但他早已痛哭流涕，不能自已。

D.他父亲的病一直不见好转，他怎么能不忧心忡忡！

5.下列各句中，没有语病的一项是(   )

A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。

B.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。

C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

D.家长为孩子购置的多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位并具有防水功能的电子设备。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

研究中国文化、探究中国文化精神，_______________，_______________。_______________，_______________，_______________。

①注重田野调查

②而要植根大地、连通地气

③为此要坚持“读万卷书，行万里路”

④切不可坐在书斋里

⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉

A.③②⑤①④                                                       B.③④②⑤①

C.④②③①⑤                                                       D.④③②①⑤

7.下列句子顺序排列正确的一项是(   )

①孩童时，我们坐在母亲的膝上，轻轻吮吸着无私的母爱；跟在父亲的身后，慢慢品读着深沉的父爱；拉着兄弟姐妹的手，一步步走向成熟。

②爱总是这个世上最动人的语言。

③因为，亲情血浓于水。

④而浸润了爱的亲情，更是深如海、高似天、厚甚山。

⑤成熟后，母亲的叮嘱、父亲的目光、兄弟姐妹的祝福，将伴随着我们走向天之涯、海之角，走向时间的最深处——永恒。

A.②③④⑤① B.①⑤③②④ C.②④③①⑤ D.①⑤②③④

二、问答题

8.结合上下文，说说下列加粗词在句中的含义。

（1）父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

交卸：___________________

（2）他触目伤怀，自然情不能自已。

触目伤怀：___________________

三、改错题

9.找出并改正下列句中的错别字。

（1）这些日子，家中光境很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。     _______改为_______

（2）他再三嘱付茶房，甚是仔细。     _______改为_______

（3）在晶萤的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。     _______改为_______

四、填空题

10.根据注音用规范正楷写出相应的汉字。

他触目伤怀，自然情不能自yǐ_____________。情yù_____________于中，自然要发之于外；家庭suǒ_____________屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是diàn_____________记着我……

参考答案

1.答案：D

解析：A.“差”应读chāi。B.“丧”应读sāng。C.“帖”应读tiē。

2.答案：D

解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，屑xiè。B项，莹yíng。C项，差chāi。

3.答案：D

解析：“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意，用在这里句意不通，应改为“不以为意”。

4.答案：B

解析：“触目伤怀”的意思是看到眼前的情景，心里难受，与语境不符。

5.答案：D

解析：本题考查辨析病句的能力。A项，否定不当，“谁也不能否认”表示肯定，后面再加上“不是”就又成了否定，和原文表达意图相反，将“不是”改为“是”。B项，搭配不当，倾听“心跳”可以，但不能倾听“困难”，删去“和儿子前进路上可能出现的困难”。C项，语序不当，如果含关联词的前后两个分句主语一致，那第一个关联词应该在主语后，所以应改为“好天气虽然……”。故选D。

6.答案：C

解析：可采用排除法答题。选段重在说明如何“研究中国文化、探究中国文化精神”，后面应该接方法，该如何做。因此，④适合放在开头，本句有“不可”，和②“而要”相接。要做到“植根大地、连通地气”，该如何呢？自然接③，“为此”。第⑤句有总结意味，放在最后，因此选C。

7.答案：C

解析：本题考查语言表达应用之组句成段的能力。阅读整个语段，可知该语段是关于“爱”的，因此可确定首句是②，总论“爱”给人的感受。其次是④，进一步说明“浸润了爱的亲情”深如海、高似天、厚甚山。再次是③，解释“浸润了爱的亲情”为何如此厚重。接着是①，具体叙述孩童时期的爱。最后是⑤，写长大成熟后的爱。故选C。

8.答案：（1）旧时官吏卸职，向后任交代。

（2）看到家中惨淡的光景心里感到悲伤。

9.答案：（1）境—景

（2）付—咐

（3）萤—莹

10.答案：已     郁     琐     惦

解析：根据拼音，结合语境确定字形，注意写正楷字，即横平竖直，不要连笔。“已”不要误写成“己”，“惦”不要误写成“掂”。