（名师原创连载）部编版五语上第三单元课内阅读名师拔尖（有答案）练习题
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新部编版五语上第三单元课内阅读（附答案）
9.《猎人海力布》节选
（一）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
2.把文中画横线的句子改写成直接叙述： 。
3.用波浪线画出描写海力布心理活动的句子。这段描写，充分地将海力布在危急关头
的品质，十分真切地表现了出来。
4、当乡亲们发现海力布变成了一块石头，会说些什么？
一个孩子说：. .
一个青年说：. .
一位老人说：. .
5、给这块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
. .
. .
. .
. .
. .
(二)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难(nàn nán)就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没(mò méi)大地。你们看，鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
1.用“√”划出文段括号中正确的读音。
2.选段中画“一”的句子是对海力布的 描写,句中“镇定”一词说明 .
. 。
3.海力布明明知道自己会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们?
______________________________________________________________ 。
4.你认为海力布这样做值不值得?为什么?
______________________________________________________________ 。
10、《牛郎织女（一）》节选
片段一
A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”
B.那头衰老的牛又说话了，眼眶(kuāng kuàng)里满是眼泪,说:“我快不行了,不能帮你们下地干活了... ...我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮......”老牛没说完就死了。
1.在加点字正确的读音下画“一”
2.这两句话分别是 对牛郎说的。
3.A句中的“好歹”是 的意思。嫂子说的话的意思是 。
而从B句可以看出 。
4.照样子，写词语:三分像笑七分像发狠、 。
5.B句中两处“......”的作用分别是表示 、表示 。
6.想象老牛没说完的话: 。
片段二
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
2．划去括号里不正确的读音。
3．文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ，在文中的作用是： 。把这句话换一种说法： 。
4．用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
① 。
② 。
5．用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系： 、 、 。
6. 语段②的划“ ”的句子说明了老牛的 ，着重从“ ”“ ”“ ”等词看出来。
7．“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体： 。
8、课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节： .
. 。
11.《牛郎织女（二）》节选
片段一：
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空，织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活□她喜欢□逗着兄妹俩玩□她喜欢□看门前小溪的水活泼地流过去□她喜欢□听晓风晚风轻轻地吹过树林□她喜欢□。
1.联系上下文理解词语。
富丽堂皇: 。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.写近、反义词：节俭（ ）（ ） 晓风（ ）（ ）
4.“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“ ”成语形容。
5.读读画线的句子,按要求作答。
(1) 比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样?
她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
。
(2) 仿写： .
。
6.从这段话可以看出织女的什么特点? (2分)
。
片段二：
一天,她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近,眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
……
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
1.读了画“ ”线的句子,你感受到 。
2.用“ ”画出描写织女的句子，从中可以看出她 _ 。
3. “他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是
. 。这是一种
. 的写作方法。
4.牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用?
. 。
5.“从此以后,牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出 。
6.用“ ”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。
7.“这一天”夜晚,我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“ ， 。”
8.读读画线的句子,想一想，牛郎、织女会说些什么?
(1)谈到儿女，织女说:“ 。”
(2)谈到老牛,牛郎说:““ 。”
(3)谈到王母娘娘，织女说:“ 。”
答案：
《猎人海力布》节选
（一）1.:“，，。，。”
2. 他想到这里，就镇定地对大家说，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，让大家看，鸟都飞走了。
3.舍己救人
4.
老人:海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀!
小孩:海力布叔叔，您经常给我猎物，我还想长大跟您学打猎呢，您快变回来吧。
青年:海力布大哥，您经常帮助我，我还没来得及长报答您，您就……我好后悔啊！
5、有一个猎人叫海力布, 他平时热心助人，一天他救了龙王的女儿小白蛇，。龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱他：动物说的什么话，千万不要对别人说否则会永远变成石头。海力布通过石头,听见一群鸟商量着要发洪水。海力布急忙叫大家赶快搬到别处去，可是谁也不相信他的话。海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出实情，最后变成了一块石头。
(二)1. nàn mò 2. 语言 海力布是一个遇事沉着冷静的人
因为海力布很善良，他不想亲眼看着灾难夺去乡亲们的生命，所以他决定牺牲自己。4. 我认为这样做值得。因为海力布牺牲自己一个人，救了整个村庄的人，他的这种舍己为人的精神值得我们学习。
《牛郎织女（一）》节选
片段（一）1.:,,,? ,;, ; 2. kěng shi máng liè 3.反问 运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴。 牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活，不好好照看它，对不起它。
4. 牛郎照着那头牛挺周到。①牛郎照看那头牛挺周到. ②牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。
5.相依为命 形影不离 亲密无间
6. 善解人意 “摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴”“笑嘻嘻的”
7.牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星,听到的邻村有趣的事告诉老牛。
8.《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙；《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒长城。
《牛郎织女（二）》节选
片段一
1．形容天上的建筑宏伟华丽。2.：，；，；，；，。3.节约 浪费 晨风 晚风
4．男耕女织
5.原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾,并独立为一个小句子，这样更有音韵感，更突出织女对人间生活的热爱。
仿写： 春天，在花园里散步，我喜欢；夏天，在小河里游泳，我喜欢；秋天，在果园里采摘，我喜欢；冬天，雪地里滑雪，我喜欢。
6、织女勤劳善良,喜欢自由。
片段二：
1.示例:我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。
2.织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!” 不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活
3.老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。前后照应
4.这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。
5.他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。
6.他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。
7. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
8. (1)瞧,咱们的一双儿女 长得多可爱呀! (2)多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了! (3)外祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的，多好啊!
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