数学四年级上册8 数学广角——优化教学设计

数学广角

—合理安排时间（沏茶问题）

一、教学内容：四年级上册第104页例1

二、教学目标：

①学会根据具体事件应该发生的事实出发，选择事件的合理顺序来安排时间。

②会用简单的事件流程图表达自己的想法。

③使学生逐渐培养合理安排时间的良好习惯，感受合理安排时间的科学性、必要性。

教学重点：合理安排生活中的事情。

教学难点：探究合理安排时间,快捷解决事情的方案。

教具准备：多媒体课件、例1的工序图片。

三、教学过程：

（一）课前谈话，引入课题

今天我们就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。(出示课题)

（二） 出示例1，教授新知。

（1）、课件出示例1的主题图。

烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟

师：“沏茶的工序这么多，小明可犯愁了？

师：小明犯什么愁呢？

生：怎样才能尽快让客人喝上茶？

问:看到“尽快”两个字，你想到了什么?

生：就是要让客人在最短的时间内喝上茶。

师：小明怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢？下面我们进行小组合作，看看哪个小组能帮他拿出最佳的方案。
   （2）小组合作，设计方案。

师：在进行小组合作之前，老师对同学们提出两个要求，一是合作之前：每个小组首先要选一名同学当小组长，负责组织本小组同学进行讨论，并负责将本组讨论的结果记录下来，还要安排两名同学代表本组上台展示汇报合作的成果。二是合作探究要求：（课件出示）请同学们围绕“先做什么？再做什么？哪些事情可以同时做？”这些问题进行讨论，同时拿出信封里的工序图片摆一摆，并计算出整个过程一共用了多少时间？最后把这个过程和时间记录下来。（同学们在记录时可以用画箭头的方法把沏茶的过程图表示出来。）

师巡视指导，收集学生的设计方案。

（3） 各小组代表展示、汇报。

师：请各小组代表上讲台向大家展示成果，展示时可以用画箭头的方法把沏茶的过程图表示出来。

方案1：

洗水壶（1分）→接水（1分）→烧水（8分）→洗茶杯（2分）→找茶叶（1分）→ 沏茶 （1分）    =14分钟 

1+1+8+2+1+1=14（分钟）

方案 2：

洗水壶（1分）→接水（1分）→烧水（8分）→洗茶杯（2分）→沏茶（1分）

找茶叶（1分） 

1+1+8+2+1=13（分钟）

方案 3：

洗水壶（1分）→接水（1分）→烧水（8分）→找茶叶（1分）→沏茶（1分） =12分钟

洗茶杯（2分）   

   1+1+8+1+1=12(分钟）

方案4：洗水壶（1分）→接水（1分）→烧水（8分）→沏茶（1分）=11分钟

找茶叶（1分）

洗茶杯（2分）

1+1+8+1=11（分钟）

方案5：............................                  

（4）比较上面几种，哪一种方案没有按照一定的顺序做？哪一种方案能让客人尽快喝上茶？为什么？在哪里节省了时间？也就是说我们最快用多少分钟就可以让李阿姨喝上茶？

生：A 、第一种方案是按顺序做的每件事。

B、第二种方案是在烧水的同时找茶叶。

C、第三种方案是在烧水的同时洗茶杯。

D、第四种方案在烧水的同时洗茶杯和找茶叶，能让客人尽快喝上茶。

E、第四种方案是在烧水的同时比第二、第三种方案多做了一件事。

F、第五种方案没有按照一定的顺序做。

G、最快要11分钟就可以让李阿姨喝上茶。

（5）小结。

师：对，第二种方案和第三种方案都是同时做两件事，而第四种方案是同时做了三件事，所以最节约时间。

师：看来安排事情按照一定的顺序，同时做几件事，就是在合理的安排时间。

师：在生活中你有过这样合理安排时间的做法吗？

生1：我早晨利用泡方便面的时间整理书包。

生2：我有时候帮妈妈焖饭，在焖饭的同时我还可以擦桌子。

生3：用洗衣机洗衣服的时间来拖地板。

师：是啊，在我们平时做的一些事情中，合理的安排时间既能节省时间，又能提高效率。那就让我们珍惜每一分每一秒，合理地安排学习和生活，做时间的小主人。

三、课堂巩固练习

师：请同学们看看，能不能运用这节课学到方法来解决生活中遇到的问题呢？

课件分别出示：

1、我感冒了，吃完药后要赶快休息。

小红应如何合理安排以上事情？

找杯子倒开水（1分）→等开水变温（6分）=（7分）

                     找感冒药（1分）

量体温（5分）

四、提升“合理”、拓展认识

同学们，大家要注意，老师今天跟你们讲的是合理安排、运用时间，尽量避免浪费时间，我们看看下面的情况是不是合理运用时间？

课件出示：

（1）为了节省时间，在乘车时认真看书。

生：虽然坐车和看书可以同时做，但是不安全。

生：乘车时看书对眼睛不好。

（2）开车司机一边开车，一边接电话。

生： 司机一手拿方向盘，一手拿手机接电话很不安全，会出车祸的。

师：你在现实生活中还发现有这样的不合理安排的现象吗？

生：学生一边看电视一边写作业。

五、总结

师：时间就是这样的淘气，在你不知不觉中就悄悄地溜走了，本节课你有什么收获想和大家一起分享吗？

2、师：是啊，看来运用数学知识合理地安排事情，不仅会使我们的生活更有规律，还可以节省时间，提高办事效率。希望大家应用今天学习的知识合理地安排自己现在的学习和今后的生活、工作，希望你们做一个珍惜时间的人。

六、课外作业

每年的11月第四个星期四是感恩节，也就是这个周的星期四（也就是明天），请你在这一天为你的父母做一件家务事，运用今天你所学到所学的知识合理安排时间好吗？