人教部编版六年级上册(道德与法治)1 感受生活中的法律教案设计

学科

道德与法治

单元

第一单元 我们的守护者

课题

1、感受生活中的法律

课时

教学目标：

1.了解法律规定了人们的权利与义务。

2.认识以法律为代表的社会规则。

3.理解道德与法律对于社会的不同作用。

重点、难点：

教学重点：

1.了解法律规定了人们的权利与义务。

2.理解道德与法律对于社会的不同作用。

教学难点：明白在享有权利的同时要履行义务。

教学准备：

教学PPT

教学过程

一、导入新课

同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？

教师小结：我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。

二、新课讲授

（一）环节一： 想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？

2.学生交流。

3.教师总结：小明较好地行使了自己的权利，在履行义务方面，则稍显不足。相信同学们在给小明指出来的同时，一定也会严格要求自己，在享有权利的同时履行好自己的义务。

（二）环节二：明确权利的含义

1.出现问题：小明的相机被同学借走没有及时归还，怎么办？

2.学生交流。

3.教师小结：法律保护了我们权利。在法律的规定下我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，法律也规定了我们的义务。遵守交通法规、爱护公物、保护环境，借别人东西及时归还等，这些都是我们要履行的义务。相机属于小明的私有财产，小明对相机拥有财产权，他可以直接找那位同学要回来，而那位同学借了东西没有及时还，没有履行好自己的义务。

（三）环节三：归纳总结

1.提问：我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？

    2.学生总结

3.教师小结：从我们出生直到我们老去、离开这个世界，法律无时无刻不在我们的身边。它既赋予了我们权利，又规定了我们义务，我们无论何时，身处何处，都要按照法律的规定去做，只有这样，世界才会越来越美好、和谐。

三、深化感悟，引导生活

   1.出示图片：哪种行为属于违反了学校纪律？哪种行为属于违反了法律？

2.学生交流

3.教师追问：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？

4.学生交流

5.教师小结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

四、课堂小结

 同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

五、课后作业：

    有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？

板书设计:            

   二次备课

 个    

教学反思：