初中人教版第三章 足球教案配套ppt课件

这是一份初中人教版第三章 足球教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学情分析，重点难点，二教学方法，教学过程，学生活动，球操和熟悉球性练习，4效果目标，足球灵敏素质练习，效果目标等内容，欢迎下载使用。
说起足球，我们会想到一些足球明星，同学们都能想到哪些足球明星呢？
我会想到：梅西，C罗，罗讷尔多， 贝克汉姆……..中国的：有郑智，李玮峰，邵佳一……..
《足球--脚内侧传接球》
【教材分析】足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。本课属于中学水平四的内容，本单元共六节，本课为单元第一课，新授课，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧传球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能，本次课的目标使80％的同学能初步掌握足球--脚内侧传接球技术动作。
本次课授课对象是初中七年级的学生，男生20人，女生20人，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。本班有几个学生是足球兴趣小组的成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用，相信通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
知识与技能目标：知道和足球脚内侧传球的动作方法，形成脚内侧传接球的技术表象，通过练习及游戏比赛的形式，激发学生对足球的兴趣　　能力与方法目标：：以学习脚内侧传球为主、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素 质。　　情感与价值目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本课重点：1、支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。2、培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。
在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。
（一）热身活动 1、激情热身合作探究10分钟（1）教学内容：喊数抱团；球操和熟悉球性练习
（2）教师活动：结合学习内容讲解安全的重要性并提出要求；安排见习生活动。以提问学生喜欢的足球明星导入，明星成功的秘诀就是良好的足球基本技术。根据足球活动的身体素质特性，需要人的迅速反应能力和判断能力组织学生进行“喊数抱团”活动；带领全班做足球体操；
体育委员整队，全班集合为四列横队，检查人数，向老师报告；全班同学 以男女分开成两路纵队沿着制定圆逆时针方向慢跑，当老师喊到某数字时，学生根据数字迅速判断，相应的人数就抱在一起；足球体操，四列横队，成广播体操队形散开，模仿老师动作，积极活动开。练习过程中培养学生的主动交往能力、合作意识和行为，创设和谐的锻炼情景，激发了学生的学习兴趣。
1、举球伸展活动2、举球踢腿运动3、双脚脚内侧互踢球。
4、跳起左右脚踩球练习5、盘球练习6、一抛一接练习
明确学习内容和学习目标：足球体操主要是让学生的运动系统得到充分的运动准备；足球操、结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
（二）、教学过程： 发展技能促进身体健康25分钟
教学内容：①、原地徒手模仿传接球动作
②、原地模仿传接球（两人一球）
③不同距离的传接球（两人一球） ④、“Z”字传球（10人两球）
⑤、传球射“小门”比赛
首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高。
认真听讲，了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点，两人一组或多人一组进行练习，同学之间相互观察，小组合作在游戏比赛中相互合作。
通过教师的示范讲解，调动学生学习的积极性，使学生初步掌握脚内侧传接球基本技术，通过两人不同距离传接球及素质练习，培养同学的配合意识，树立信心，在发展身体素质的同时进行品德教育。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作，感受团队协作和成功的快乐。
（三）教学过程：愉悦身心放松恢8分钟 (1)教学内容：通过音乐进行放松操（2）教师活动：边讲解边示范放松操的动作要领并和学生一起进行放松（3）学生活动：积极模仿练习，充分放松身心。（4）效果目标：通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操 
（四）评价和自我评价2分钟
让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
教学效果预计1，预计使80％以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为140次每秒，平均心率为120次每秒左右，练习密度为55％左右。（六）纸制足球41个，足球8个，跨栏架4个，障碍标志杆12个。
课的整个设计流程比较合理并且流畅。 本堂课的设计流程球性练习热身—踢固定球 --- 拓展与延伸两人一球传球---加大距离练习--- “Z”字传球练习 ---- 组传球入“小门”比赛练习--- 最后拓展与延伸练习 ---- 灵敏素质游戏 。整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法（例如：运用到脚内侧的球性练习、运用到脚内侧传球动作技术的游戏等等）。课的整个流程运用拓展与延伸练习，即起到拓宽练习的目的，又能有效的处理多余的足球，显得整个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高教学效率。