历史(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固单元测试练习题
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这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固单元测试练习题,共5页。试卷主要包含了单选题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。
1.安徽苍陵城遗址位于淮河中游南岸,是目前寿县地区唯一一处有明确商代青铜器出土的古代城市遗址。该地近年来出土的簋一、侥一、钱一、チ三、刀一件的组合,具有典型的殷墟二、三期风格。这说明商朝中后期
A.南北文化交流较频繁B.礼乐制度日趋完善
C.中原文化已辐射周边D.青铜治炼技术先进
2.据下表可知,这些方位观念
A.体现了王政的神权色彩B.反映周人严谨的地理意识
C.规制了周朝的政治秩序D.表明西周已形成地缘政治
3.陶寺遗址发现于山西襄汾陶寺村南,距今4300—4000年,是中原龙山文化代表性遗址,该遗址发现墓地有一千多座,可以分为大、中、小型,墓葬呈现出鲜明的等级分化,大墓墓主使用木棺,棺内撒朱砂,随葬品精美丰富;小墓随葬品很少,有的甚至一无所有。由此推断
A.中国即将迈入阶级社会B.最早的奴隶制国家建立
C.周天子的地位受到挑战D.商王统治神权色彩浓厚
4.商周时期,居住在国都的人被称为“国人”,有参与议论国事的权利,同时有服役和纳军赋的义务。“周厉王行暴虐侈傲,国人谤王。王怒,得卫巫,使监谤者,以告则杀之。”召公以“防民之口,甚於防水”为喻,劝谏厉王听取国大对国家大事的看法。厉王不听。‘於是国(国人)莫敢出言,三年,乃相与畔袭厉王。”这说明
A.社会矛盾不断激化B.周王失去天下共主的地位
C.君王权力遭到严重削弱D.具有原始民主传统
5.西周末期,思想家史伯基于《易》(西周占ト相关论著)和《诗》(古代民间诗歌及贵族祭祀唱词)中对自然界和社会矛盾的描述和揭露,提出了“和实生物,同则不继”的观点。这表明“和而不同”观念
A.植根于久远的传统B.蕴含朴素的唯物论
C.得到了普遍的认同D.未引起官方的重视
6.《列子杨朱》提到古时的人“损一毫利天下,不与也”“悉天下奉一身,不取也”,这在战国时期的上流杜会引起很大反响,儒家、墨家等学派都对其进行了猛烈的批判。其中,墨家学派批判这一思想的理论依据应是
A.我无为而民自化B.节用、节葬
C.兼相爱、交相利D.杀身成仁、舍生取义
7.关于尧舜禹禅让问题,孟子认为“昔行,舜荐禹于天,十年有七,舜崩,三年之丧毕,禹避舜之子于阳城,天下之民从之,若尧崩之后不从尧之子而从舜也”;韩非认为“舜逼尧,禹逼舜……人臣弑其君者也”。二人认识不同主要源于各自
A.阶级立场B.政治思想C.历史视角D.史料选择
8.法家兴起前,古人一般将“法”等同于“刑”;法家兴起后,将“法”与“刑”分开,认为法,“尺寸也,绳墨也…衡石也”。可见,法家认为“法”应
A.体现统治阶级的意志B.服务于中央集权制度
C.具有客观性、公正性D.由国家机器强制推行
9.“此制度的实行,使中国的国家形态逐步脱离‘(夏商周)古代’时期多元化的联邦治理模式,而转向单一的中央集权模式。”材料中的“此制度”( )
A.通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命
B.负责监察中央和地方各项工作
C.是官僚政治取代贵族政治的重要标志
D.破除了世家大族垄断官场的情形
10.在秦王朝,皇帝是绝对的主宰,最高皇权与三代以内的家庭结合,父家长与皇帝直接合一,排除了旧的宗法制度对皇权的约束,从宗族的家天下走向家庭的家天下,从重王室宗族转到重皇帝、皇帝家庭。这表明秦朝( )
A.君主至上的地位逐渐形成B.父系家长制开始处于统治地位
C.中央对地方实现垂直管理D.实现了最高权力向君主的集中
11.郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代,不管是新旧贵族,还是新兴士人阶层,都必须通过任命转化为官僚,才能成为政治的直接参与者。这一变化
A.加强了君主专制中央集权B.标志着选官制度成熟
C.进一步强化封建等级秩序D.有助于国家开疆拓土
12.有学者认为,郡的设置最早出现在秦晋边地。秦晋两国与戎狄相邻,两国国君一般赋予郡守处理突发事件的权力,郡守可以征发本郡壮丁,征收一郡财赋。据此可知,郡的设置
A.表明秦晋两国实现了中央集权B.最初是为了满足军事需要
C.表明其成为地方常设行政机构D.说明分封制开始崩溃
13.东汉末年,孙坚(孙权之父)在讨伐董卓过程中意外得到传国玉玺,一时间“天命所归”的流言纷起;刘备一直号称自己是汉朝皇族的后裔;曹丕更是效法古人,通迫汉献帝上演了一出“禅让”大戏。这些信息表明当时
A.正统观念影响深刻B.宗法制度得到重建
C.封建迷信逐渐扩散D.王政复古成为潮流
14.汉武帝时,同马相如因其赋文采出众,被征召为郎官,任武帝侍从。此后,献赋之风日盛,不少文人视之为入仕的捷径。这说明当时
A.君主喜好决定文学主流形式B.文化发展与政治密切相关
C.社会阶层的流动性显著增强D.科举制影响社会价值观念
15.汉初萧何任丞相,治事省约宽缓,史称萧何“因民之疾秦法,顺流与之更始”,其继任者曹参“举事无所更改,一遵萧何约束”。据此可知,萧、曹二人的治国之策
A.沿袭了秦朝的基本政治制度B.为武帝开土拓疆奠定了基础
C.体现了清静无为的治理理念D.实践了先秦儒家的民本思想
二、材料分析题
16.战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读T列材料:
材料一 数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起;游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相:征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。
——墨子
为国之道,食有劳而禄有功。使有能而赏必行,罚必当。
——李悝
完成下列要求:
(1)据材料一,指出战国时期的变革导致用人方式发生的变化。商鞅变法采取了哪些措施顺应了这一变化?
(2)概括材料二两人的政治主张。结合商鞅变法,说明他们主张的意义。
秦汉以来,皇权专制和中央集权共同组成了中国传统社会的政治基因。
阅读材料,完成下列要求。
材料一 至高无上的皇权专制不仅是秦汉以来政治制度的核心,而且也是维护“家天下”的重要保障。在强化皇权专制的过程中,贯穿的一条主线就是中枢权力机构中,宰相权力的不断弱化直至废除丞相制。同时,皇权专制政体所实行的是“人治”,政府机构因人而设、因事而立,也因人而废、因事而除,机构本身往往缺乏法律上的地位,它的功能可以随意予夺。秦汉以来的中国古代历史中,皇帝往往利用身边亲近信任的人,以内侍、贵戚来监督权重大臣,这是以皇帝为核心控制权力的一贯做法。由君主私臣演变为正式的政务官,由对君主的生活照顾演变为执章部分国政,由内廷供奉待诏演变为执掌机密,正是循着这样的规律发展的。在皇权专制下存在着“同床、在旁、父兄、养殃、民萌、威强、四方”等各种政治势力,其间关系复杂、纵横捭阖,历代皇帝似乎都非常善于利用和制造他们之间的矛盾,形成以君主为核心,以宫(朝廷)省(地方)制度为依托,以伦常纲纪、等级区别为要挟的,驯服于皇权的文武官僚集团。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料二 自秦朝中央集权体制建立以来,地方主要官员多由中央政府直接任免,以实现中央对地方的垂直管理。如果说秦朝只是郡守和县令由皇帝和中央政府任命的话,至唐宋时期,“海内一命之官并处于朝廷”,地方州县长官甚至其部属均由中央分发……为防止地方权力坐大,汉代通过“推恩令”,使地方诸侯失去了地方治权;宋代通过“制钱谷”,控制了地方财权;明初通过“三司”分治,削弱了地方行省的实力……秦朝的御史府、汉代的十三州刺史、北宋的监司和通判、明朝的提刑按察使司等,均是代表中央政府负责监察地方的官员,发挥着“以小驭大,以卑监尊”的功效……地方政权的划界,就演变趋势而言,也越来越淡化山川形便,究其原因在于若地方政区地形过于险峻,易守难攻,易形成割据势力。
——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》
(1)根据材料一,概括秦汉以来加强皇权专制的措施结合所学知识分析其产生的影响。
(2)根据材料二,概括秦汉以来强化中央集权的主要途径有哪些?依据材料并结合所学知识,分析皇权专制和中央集权两者之间的关系。
参考答案
1.C2.C3.A4.D5.A6.C7.B8.C9.C10.D11.A12.B13.A14.B15.C
16.(1)变化:世候世卿到布衣将相。
措施:废井田;废分封;奖励耕织;按军功授爵。
(2)主张:选贤任能。意义:打击旧贵族势力;促进了社会阶层的流动;使秦国实现富国强兵。
17.(1)措施:调整中枢权力体系,削弱和废除宰相的权力;按照“人治”需要,随意置废机构;重用亲信,牵制重臣;利用矛盾,笼络、控制官员。影响:一方面,加强了皇权,稳固了封建统治。另一方面,增强了制度运作的不稳定性和不确定性;容易导致官僚机构臃肿;权力争斗,造成政治黑暗。
(2)途径:人事任免;权责界定;岗位监察;政区调整。关系:皇权专制和中央集权是一个有机的统一整体,中央集权的加强,其实质也是为了加强皇权。周人的方位观念
出处
“惟王建国,辨方正位”“左昭右穆”左祖右社”
《周礼》
“圣人南面而治天下”“尊省西向,卑省东向"
《礼记》
“内诸夏外夷狄"
《公羊传》
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