高中历史第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习题

这是一份高中历史第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．历史学家钱穆曾指出：中国之完成为一中国，当远自春秋战国时代开始。这一说法的依据是该时期（ ）
A．小农经济的出现 B．郡县制度的推广
C．儒家思想的产生 D．华夏认同观的形成
2．春秋初期，秦、楚、燕、吴、越等国被视为夷狄。后来这些国家不仅参加晋国主持的会盟，楚、吴、越还以自身实力主持中原会盟。该变化表明( )
A．诸侯国间的“夷夏之防”逐渐淡化 B．南部各国经济实力迅速提升
C．民族交融推动了国家走向统一 D．各诸侯国实力逐渐趋向均衡
3．春秋时期，齐楚争霸。管仲让齐桓公以高价收购楚国的活鹿。于是，楚国民众大多放弃粮食生产而为捕捉生鹿奔忙。后来，管仲又关闭了国界，终止活鹿和粮食交易。结果，楚人降齐者，十分之四。这反映出（ ）
A．商业政策决定诸侯命运 B．经济斗争影响政治格局
C．重农抑商成为必然选择 D．经济交流促进区域统一
4．公元前594年，鲁国实行初税亩，承认土地私有的合法性。这件事应发生在（ ）
A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
5．“断竹，续竹；飞土，逐肉。”是描写劳动场景的上古短歌。《吕氏春秋》中所载“葛天氏之乐”中有“遂草木”、“奋五谷”、“总禽兽”等内容，用乐舞形式反映先民狩猎、牧畜和耕种等劳动生活的内容。该材料可以说明（ ）
A．生产劳动创造了物质财富 B．文学艺术与生产劳动紧密相关
C．文学艺术发展的基本历程 D．文艺创作是对生产劳动的讴歌
6春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区;春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。这一变化的原因有( )
A．分封制度的强化 B．井田制度的推广
C．生产技术的进步 D．土地兼并的加剧
7．战国时期，大批中小型城市伴随着制度的变化如雨后春笋般发展起来，促成这一局面的主要原因是( )
A．郡县制在各诸侯国内不同程度地获得推行 B．对各级城市有礼制上的严格等级规定
C．四周的戎狄、蛮夷产生了华夏认同观念 D．各诸侯国强制境内大家庭拆散为个体小家庭
8．西方学者认为，公元前600年至前300年间是人类文明的“轴心时代"，"人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为（ ）
A．诸子并立、百家争鸣 B．以法为教、焚书坑儒
C．罢黜百家、独尊儒术 D．崇儒尚佛、兼收并蓄
9．春秋战国时期，这一学派用“道"来探究自然、社会、人生之间的关系，认为“道"是世界的最高真理、是宇宙万物的本源和宇宙万物赖以生存的依据。以下各项主张中与这一学派相符的是（ ）
A．以法治国 B．民贵君轻
C．无为而治 D．兼爱非攻
10．据记载，鲁国有个人跟随君主去打仗，屡战屡逃。孔子询问原因，他说：“我家中有年老的父亲，我死后就没人养活他了。”孔子认为这是孝子，便推举他做官。此事例说明（ ）
A．儒家思想具有家族本位的倾向 B．孔子的国家意识较为淡薄
C．春秋时期出现“礼崩乐坏”局面 D．春秋时期孝的内涵发生变化
11．孟子在严格区分统治者与被统治者阶级地位的同时，又把统治者和被统治者的关系比作父母与子女的关系，主张统治者要像父母一样关心人民的疾苦，人民要像对待父母一样去亲近、服侍统治者。这说明孟子（ ）
A．强调要以周礼规范社会秩序 B．要求统治者“为政以德”
C．重视调和统治者与百姓关系 D．主张与“兼爱”思想一致
12．《老子》中记载：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”这句话体现了老子的( )
A．朴素的辩证法思想 B．无为而治的思想
C．“天法道，道法自然”的思想 D．以柔克刚的思想
13．儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和"；墨家学派人为乐“与君子听之，废君子听治"“与贱人听之，废贱人之从事"。这反映了两者（ ）
A．文化取向的迥异 B．政治立场的不同
C．学术观点的分歧 D．生活态度的差异
14．《韩非子》记述：楚之有直躬，其父窃羊而谒之。令尹日“杀之"，以为直于君而曲于父，报而罪之。以是观之，夫君之直臣，父之暴子也。鲁人从君战，三战三北。仲尼问其故，对曰："吾有老父，身死，莫之养也。"举而上之。以是观之，夫父之孝子君之背臣也。据此可知（ ）
A．春秋时期社会道德沦丧 B．韩非子主张依法治国
C．孝廉成为做官主要途径 D．家国一体观念尚未形成
15．荀子曾将当时的各种学说一一驳斥，认为战国混乱的原因之一是“百家异说”，要社会安定就要做到“天下无二道，圣人无两心”。这一主张（ ）
A．符合历史发展的潮流 B．奠定政治变革的理论基础
C．促进了儒学的新发展 D．推动各家学说的相互交融
16．下表是百家争鸣中主要派别的政治主张。据此可知，春秋战国的时代主题是( )
A．重建政治秩序 B．变革政治制度
C．发扬民本思想 D．构建官僚政治
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 平王东迁后的混乱形势，表现为三个方面：一、周王室丧失了对诸侯国的约束能力。东迁依靠晋、郑两国。东迁后，周室仅有洛阳周围数百里之地，相当于一个小国。春秋初晋国内乱无暇外顾，郑国操王室权柄。郑武公死后，平王想立虢公为卿士，因郑庄公不满而罢。为取信于郑国，平王还与郑庄公交换太子为质，史称“周郑交质”。平王死后，桓王又想使虢公执政，郑庄公派士兵抢收周地温和成周的庄稼，史称“周郑交恶”。桓王十三年(前707年)，桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑便与周兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”，天子威信扫地。西周有诸侯定期向王室述职纳贡的制度，而春秋时诸侯国不再遵守。被视为执行周礼典范的鲁国也不照旧制行事了，“春秋之世，鲁之朝王者二，如京师者一，而如齐至十有一，如晋至二十”“鲁大夫之聘周者仅四，其聘齐至十有六，聘晋至二十四”。失去朝贡使王室陷入贫困，甚至要向诸侯“求赙”(要财物助丧)、“求车”“求金”。诸侯国内部和诸侯国之间篡杀、攻伐层出不穷。春秋初，有100多个大小不等的诸侯国，齐、秦、晋、楚四国最大，鲁、曹、宋、郑、卫、燕、陈、蔡、吴、越十国次之。各诸侯国内部以及它们之间的等级秩序，以往受周室制约。现在失去约束，各诸侯国内部争夺及各诸侯国之间的争夺空前激化。仅鲁桓公在位的19年间(前722年至前694年)就发生鲁桓公杀隐公自立、宋华督杀殇公、齐襄公杀鲁桓公一系列变乱。春秋初的强国郑国，在庄公死后发生了长达20年的内乱。
——摘编自张岂之《中国历史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明春秋时期社会秩序混乱的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明春秋时期社会秩序混乱的影响。
18．阅读材料，回答问题
材料 商鞅变法的目的……是要将秦国的血统贵族体制、改造成早在秦孝公父祖辈就已在局部实施的军功贵族体制。所以他取消的贵族特权，只是秦国那种凭借“龙生龙，凤生凤”的血缘关系就生而富贵的寄生性世袭特权，而代之以军功“明尊卑，爵秩等级”的特权体制。
——摘编自朱维铮《重考商鞅变法》
（1）根据材料概括作者的核心观点。
（2）商鞅变法的哪一措施体现了这一核心观点？
（3）这一措施对当时中国的社会结构和社会风气产生了怎样的影响？
参考答案
1——16：DABCB CAACA CABDA A
17．(1)原因：周王室衰微，周王丧失对诸侯国的约束力；宗法制和礼乐制遭到破坏；生产力发展，诸侯国实力发展不平衡，争霸战争突显；地主阶级逐渐兴起，推动诸侯国内部政权变动。
(2)影响：一方面，诸侯争霸引起社会动荡，给人民带来了重大灾难；另一方面，打击了旧贵族势力，有利于封建生产关系的确立；等等。
18．（1）商鞅变法用军功特权取代了血缘贵族特权。
（2）废除“世卿世禄制”，实行军功爵制。
（3）社会结构：传统（奴隶主）贵族没落，军功地主崛起；社会风气：礼崩乐坏进一步加速，尚武精神更加浓厚。
学派
主张
儒家
以德治国：有德行的君主能治理好天下
道家
以道治国：遵从规律，“无为而无不为”
墨家
以爱治国：互爱互助、选贤任能、争取和平
法家
以法治国：制定法律，制裁民众不法行为以稳定社会