人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人精练

部编版语文七年级上册植树的牧羊人同步练习

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、单选题

1.下列划线字的注音全对的一项是（    ）           

A. 干涸（hé）       倒坍（tā）      刨（páo）根问底     挑（tiǎo）头
B. 琢（zuò）磨      溜（liù）达     山毛榉（jǔ）        流淌（tǎng）
C. 白桦（huá）      数（shǔ）落     呼啸（xiào）        鲜嫩（nèn）
D. 酬（chóu）劳     薄（bò）荷      薰（xūn）香         废墟（xū）

2.下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是(  )

A. 这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！
B. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C. 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D. 当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(    )           

A.看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。
B.这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。
C.那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
D.这些白桦树棵棵鲜嫩，挺拔，像笔直站立的少年一样。

4.下面句子没有语病的一项是(    )           

A.在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。
B.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C.线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D.《科学》杂志研究报告预估，中国政府的防控措施将使中国减少大约70万左右的新冠肺炎感染者。

5.下列对句中划线词语的含义理解不正确的一项是（    ）           

A. 我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。（干枯，没有水。）
B. 趁这个机会，我刨根问底  ， 才从他嘴里知道了一些事。（比喻追究底细。）
C. 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不长毛发的地方。）
D. 我假装随便溜达  ， 走在和他平行的山路上。（散步，闲走。）

二、填空题

6.给划线字注音或根据拼音写字词。

7.课文《植树的牧羊人》，作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。

我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。

下文与这相照应的句子是：________。

我走了一天，来到了一个废弃的村庄前

下文与之相照应的句子是：________。

8.请你结合《植树的牧羊人》的内容，仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；________。   

9.找出下列各句中的错别字并改正。   

（1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。________   

（2）这样过了一年，第一次世界大战暴发了。________   

（3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。________   

（4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。________   

三、综合题

10.阅读课文《植树的牧羊人》，回答问题。   

（1）课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？这样写有什么好处？   

（2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？   

（3）请从修辞手法的角度赏析下面句子。 

①向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

②这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

（4）课文中说“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”，句中的“奇迹”指什么？   

四、现代文阅读

11.阅读下面的文字，回答问题。 

天空没有多余的星星

    ①李忠义是一个工人。

    ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。

    ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然字迹笨拙  ， 版面不很美观，却很受工友们的欢迎。

    ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。

    ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，踩着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。

    ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。

    ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，有的甚至还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英①  ， 飘飞在瑟瑟的寒风中。

    ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。

    ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。

    ⑩天空没有多余的星星。

（有删改）

【注】①蒲公英：多年生草本植物，种子带有白色软毛，成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖。

（1）用简洁的语言概括文章③④⑤段中李忠义做的三件事。   

（2）请结合选文内容，从修辞角度赏析下面的句子。 

他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，飘飞在瑟瑟的寒风中。

（3）联系全文，结合具体语境，说说你对两个“笨拙”的理解。 

①他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然字迹笨拙  ， 版面不很美观，却很受工友们的欢迎。

②正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，踩着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。

（4）标题“天空没有多余的星星”有什么含义？   

12.阅读理解

幸福的篮子

    ①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

    ②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

    ③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走 线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走， 直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

    ④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。

    ⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。

    ⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”

    ⑦“什么不多见？”

    ⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

    ⑨“什么？幸福篮子？”

    ⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”

    ⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”

    ⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”

    ⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就 把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴 树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许 还会想起更多一些此时我还没有想到的细节?”

    ⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色 。 ?“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”

    ⑮“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

    ⑯我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！

    ⑰我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！

（1）.初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。

（2）.文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？

（3）.纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。

答案部分

一、单选题

1. D  

2. C  

3. B  

4. B  

5. C  

二、填空题

6. peng；xū；xiào；kū；cān；liū；chóu；jǔ；huǐ；坍；毛；刨；慷慨  

7.干涸已久的泉水又冒了出来

；在我1913年见到的废墟上建起了干净的农舍。

8.牧羊人周围长着成片的白桦林，不，那不是白桦林，那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水 

9. （1）蹋——塌
（2）暴——爆
（3）躁——燥
（4）逢——缝  

三、综合题

10. （1）第一部分写作者与牧羊人第一次见面的情形，写得很详细。“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！”寥寥两句写得简略之极。最后一次见面写得较详。文章材料的详略，按照表现人物的需要合理安排。
（2）“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”，这“是我见过的最了不起的奇迹”，“他做到了只有上天才能做到的事”，等等。这些话表现了作者对植树老人的无比敬佩之情。
（3）①运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。②这个句子运用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。
（4）“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。  

四、现代文阅读

11. （1）①李忠义坚持出黑板报；②李忠义背着生病的工友去医院并陪护；③李忠义攀上柱顶拉好银幕。
（2）运用比喻的修辞方法，生动、形象地写出了李忠义头发花白、飘飞的样子，暗示他的爱心就像蒲公英的种子一样传播，表达了作者对他的赞美之情。
（3）①写出了他文化水平不高，字也写得不美观；②写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难。两个“笨拙”都表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。
（4）①天空中每颗星星都有自己的位置、价值；②一个人不管多平凡，只要他认真地工作生活，在社会中都会有自己的位置，都能实现自己的人生价值。  

12. （1）①忧郁；②老太教我领悟幸福的篮子；③回家路上；④快乐
（2）因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不远让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。
（3）形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏； 理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。