小学科学教科版六年级下册2、月相变化教学设计

这是一份小学科学教科版六年级下册2、月相变化教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
月相变化   【教学目标】科学概念：1．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。2．月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法：1．初步学习利用模型来解释自然现象。2．根据已有的现象进行相应的实验，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的实验进行总结。3．持续的观察月相的变化过程。情感态度价值观：培养自主性和合作意识，提高学生学习、探究宇宙的兴趣。【教学重点】1．月相的概念（科学概念）2．月相的成因（1．月球不透明，不发光，反射太阳光；2．日、地、月三者相对位置的规律变化）3．月相的一个月中：上半月，缺→圆，月面面积递增：下半个月，圆→缺，月面面积从西边开始递减。一年的各个月中，日期相同，月相形状也基本相同）【教学难点】月相的变化规律（要求能够按农历顺序画出一个月的月相）【教学准备】学生准备：笔、书本         教师准备：圆纸片、PPT、绑有细铁丝的乒乓球（一半涂黑）、小磁铁、方位图纸、观察月相图表【教学过程】一、创设情境、激思导入学生进入教室，PPT播放《明月几时有》，从这两句词中我们可以发现，古人很早就发现了月球的（阴晴圆缺变化，月亮有各种各样的形状）。我们把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相（出示PPT，展示各种月相）二、了解月相是如何变化的1．并提示学生动手画自己看到过的月亮形状。并将月相贴在黑板上相应的 位置上。2．引导学生观察月相变化的规律，鼓励学生从中发现问题。3．出示幻灯片：（上半月：由缺到圆；下半月：由圆到缺）三、初探月相变化规律1．再次观察贴在黑板上的月相图，看看月相的亮面是否一致。2．引出探究主题二：月相亮面左右的问题。3．月相形成的原因是什么呢，请同学们自学教科书P49—50“模拟月相变化”这部分内容，初步推测月相的成因是什么！4．学生初步推测月相成因。（举手回答）5．练习：教师用幻灯片出示填空题和连线题（请学生举手回答）6．师出示准备的乒乓球模型，请学生上来根据刚才的连线示范月相的成因。7．全班用乒乓球模拟月相变化（注意事项及要求：1．根据图纸上的位置转动；2．视线要跟着“月球”转动：3．认真观察，记录你看到乒乓球涂白部分的形状的变化，日、地、月什么样的位置时，形状比较特殊）8．利用投影仪展示学生在不同位置看到的月相，鼓励学生思考：上半月和下半月的月相的亮面分别是怎样的？9．出示幻灯片：上半月：亮面在右；下半月：亮面在左10.请学生改贴刚才自己的错误月相。四、月相知识小测试教师利用幻灯片出示 学生作答五、小结1．月相概念2．月相变化的周期是多长时间？3．月相的形成原因与什么有关？4．齐读《月相变化歌》。【作业布置】1．整理知识点，完成课堂练习。2．课后观察白天的月相。【板书设计】                                                      月相变化十五      十二、三      初八、初九     初四、初五      初二     初一上半月               由缺到圆                    亮面在右下半月               由圆到缺                    亮面在左