冀教版五年级上册一 方向与路线教案设计

第1课时  用角度描述物体所在的方向

教学内容：用角度描述物体所在的方向

教学目标:

1．经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。

2．能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。

情感目标：体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。

教学重点: 读平面示意图，用角度描述物体所在的方向。

教学难点: 确定观测点与被观测物体的连线和方位线形成的夹角。

教学方法：启发式教学。

学生自助学习与教师讲解相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1、辨认方向。

2、想一想，填一填。

茄子在胡萝卜的（         )方向。

辣椒在胡萝卜的（       ）方向。

西红柿在胡萝卜的（       ）方向。

洋葱在土豆的（        ）方向。

学生独立完成,指名说一说。

3、导入新课

师：今天我们继续研究方向。

板书课题：用角度描述物体所在的方向                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

二、探究新知

1、课件出示：

师：你知道火车站都有什么设施吗？

同桌相互说说。

2、课件出示：下面是某火车站广场周围主要服务设施示意图。

1）提出要求：以中心花园为观测点，各服务设施在什么方向？

学生自由说一说。

2）师：出站口、托运处都在花坛的东北方向，要去出站口会不会走路错？怎样说的更准确一些？

指名说一说。

3）师：根据这张图，你再描述一下试试。

指名说一说：

生：出站口在花坛的北偏东30°。

生：托运处在花坛的东偏北45°。

4）教师提示：描述物体的方向一般从南或北说起。再说一说托运处的位置。

5）说一说：怎样用角度描述物体所在的方向？

学生小组讨论，展示汇报。

解释根据学生的汇报总结：

①明确观测点；

②观测点与被观测点连线；

③确定方向、测量角度。

3、试一试：描述其他服务设施的方向。

学生小组内相互描述，教师巡视，指导学困生。

三、巩固练习[

1、以实验室为观测点填一填。

1）美羊羊家在实验室（     ）偏（     ）（      ）°方向。

2）狼堡在实验室（     ）偏（     ）（      ）°方向。

3）懒羊羊家在实验室（     ）偏（     ）（      ）°方向。

村长家在实验室（     ）偏（     ）（      ）°方向。

2、下图是小兔家和小羊家的位置，根据下图填空。

1）小兔家在小羊家的(     )偏(      ) (       )°的方。

2）小羊家在小兔家的(     )偏(      ) (       )°的方向。

3、根据描述帮蔬菜找家。

    洋葱家在洗碗池北偏东40°方向。

土豆家在洗碗池北偏东60°方向。

扁豆家在洗碗池北偏西20°方向。

茄子家在洗碗池南偏西45°方向。

四、课堂小结

说说这节课你有什么收获？

学生自由说说：

我会用方向和角度描述物体的位置。

描述物体的方向一般从南或北说起……

五、课后作业

完成课后第3页“练一练”。

板书设计

用角度描述物体所在的方向

              出站口在花坛的北偏东30°。  托运处在花坛的北偏东45°。

              方法：1、明确观测点；

2、观测点与被观测点连线；

3、确定方向、测量角度。

教学反思

本节课重点是读平面示意图，用角度描述物体所在的方向。为了学习任务的顺利进行，首先引导学生复习以前学过的关于方向的知识。数学来源与生活，所以利用生活情境提出递进关系的问题，突破本课难点。最后通过有梯度的练习，巩固本课内容。

第2课时  认识简单的路线图

教学内容：认识简单的路线图

教学目标:

1．结合具体事例,经历读线路图、用语言描述行走路线的过程。

2．会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。

情感目标：感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。

教学重点: 会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。

教学难点: 会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。

教学方法：启发式教学。

学生自助学习与教师讲解相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[

教学过程:

二、复习引入

1、看一看，填一填。

猴岛在中心岛（     ）偏（     ）（      ）°方向。

中心岛在猴岛（     ）偏（     ）（      ）°方向。

学生独立完成,指名说一说。

2、导入新课

师：今天我们要乘公交车出去走走。去哪呢？我们首先来看公交车的路线图。

板书课题：认识简单的路线图                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

二、探究新知

1、课件出示：下面是某市1路和5路公共汽车的行车线路图

1）说一说：从上面的路线图中，你了解到了什么？

指名说一说，教师总结。

生：蓝色线路是1路汽车的线路。

生：1路汽车从火车站开始到文化宫站结束。

生：从文化宫乘车，第三站就是少年宫。

2）出示问题：张大爷要从长途汽车站去火车站，请同学们告诉他怎样走。

指名说一说：

生：可以乘1路先往北到邮局，再往西到火车站。

生：也可以乘5路先往西到商场，再向北到火车站。

2、做一做：做一次模拟出行，请说出你现在的位置，将要去的地点和路线。

学生小组内相互说一说。

三、巩固练习[

1、15路公共汽车行车路线图。

从火车站向（         ）行驶（     ）站到解放路，再向（         ）行驶（     ）站到西门口。

2、3路公共汽车行车路线图。

3路公共汽车从（           ）开始到（              ）结束。从动植物园向（         ）行驶（       ）站到自由大路，再向（        ）行驶（         ）站到光明路书店 。

3、某路公共汽车部分行驶路线图。

懒羊羊从车站去游乐园，可以先向（    ）偏（   ）（   ）°到电影院，再向（   ）偏（      ）（    ）°到游乐园。还可以先向（    ）偏（     ）（     ）°到学校，再向（       ）到游乐园。

4、小明从少年宫到实验中学该怎样乘车？

四、课堂小结

说说这节课你有什么收获？

学生自由说说：

能看懂简单的公交路线图。

能自己坐公交车出行。

五、课后作业

完成课后第5页“练一练”。

板书设计

认识简单的路线图

                                 能看懂简单的公交路线图。

能自己坐公交车出行。

教学反思

本节课重点是会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。为了学习任务的顺利进行，首先引导学生复习上节课学习的知识。教学过程中，通过学生的看一看、想一想、说一说来学习认识线路图。自始至终学生是学生的主体，教师在课堂中起到主导作用。最后通过练习巩固本课内容。