人教版一年级上册0的认识教案

0的认识和有关0的加减法

教学目标

1、理解0的两种含义，知道0既可以表示没有，也可以表示起点或开始。

2、知道0和1～5各数一样，也是一个数，借助直尺图进一步认识数的顺序。

3、会正确、规范地书写0。

4、会计算与0有关的加、减法。

重、难点

1、重点：理解0的含义，并能正确书写。

2、难点：学会计算有关0的加减法，理解同数相减结果是0的道理。

教学过程

一、创设情境

师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？（出示三幅表情各异的猴子图）

（请小朋友根据你对三幅图的理解，编成一个小故事讲给大家听？，只要合乎情理都可以）

二、探究新知

1、“0”表示没有的教学。

（1）小朋友们真棒，的确，这些小猴子在吃桃子，但他吃了几个呢？数数看。

（2）电脑课件逐幅演示小猴子吃桃，展示桃的个数又2→1→0的变化过程。

（3）让学生说一说这一动态过程：盘里有两个桃子，记作2；小猴吃了一个，还剩下一个，记作1；又吃了一个，盘里桃子有几个？用什么数字表示？

（4）教师抓住时机说明：像这样一个桃子都没有，我们就用“零”来表示，教师板书：“0”（这时要引起学生注意，特意慢慢地写，从而引出新课）。这就是今天要学习的新内容，它和1、2、3……一样，也是一个数，当什么东西都没有时就用零来表示。

（5）发挥想像，发散学生思维

a、老师竖起2根手指问学生读几？

b、老师握起拳头，一根手指头也没有，谁知道可以用几表示？
c、请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“0”来表示？

2、“0”表示起点的教学。

（1）通过刚才的例子，我们知道了“0”可以表示没有。但“0”还能表示其他意义，小朋友想想看，你在哪里也见过“0”？（尺子上也有“0”）

（2）出示直尺图

师：请同学们仔细观察：你发现了什么？（直尺上有0、1、2、3、4、5、6、7、……）

师：直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面。你发现直尺上的数有什么特点？（直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越大，离0就越远）利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。

（3）谁知道尺子是用来干什么的？对，尺子是用来量物体长度的，我们量物体的长度（实物投影用尺子量铅笔），就从“0”这个地方开始，尺子上的“0”表示起点。

（4）电脑课件出示尺子图，要求填尺子上的数。

（） 1 （） （） 4 （）

问：这个“0”应填在哪里？为什么要填在“1”的前面？

指定一名学生读尺子上的数：0——5

齐读0——5，5——0。

（5）小结：刚才我们知道了“0”可以表示什么？现在我们又知道“0”还可以表示什么？

3、学习“0”的书写。

（1）小朋友，你们觉得“0”像什么？（先小组内交流，再全班交流）要充分肯定学生的回答。

（2）怎样才能写好“0”呢？一起来看看老师是怎样写的，请你伸出手指跟老师写一写，学生与教师一起书空。

a、教师阐述：“0”的书写要从上往下、从左往右，起笔收笔要相连，要圆滑没有棱角才好看。

b、在自己书本上练习描写“0”，注意笔顺，教师巡视指导。

c、请同学上台书写。师点评。

d、同桌互相说说“0”表示的意义，然后在田字格中，把“0”写5行，比一比谁写得最漂亮，选10副作品张贴在“榜样栏”中。

4、有关“0”的计算

（1）出示书第30页的小鸟图

用自己的话说说图的意思，你会列式计算吗？(鸟窝里原来有3只小鸟，飞走了3只，现在鸟窝里还剩几只小鸟？）

（2）小结两个一样的数相减，结果得0。

（3）出示书第30页青蛙图

用自己的话说说图的意思。（左边有4只青蛙，右边有0只青蛙，求两边一共有几只青蛙？）你会列式吗？

（4）小结：从0+4=4和4+0=4的算式中可以知道一个数加上0或0加上一个数，结果都是那个数。

（5）想一想：5-0=口

师：5减0表示什么意思？就是从5里面去掉0个，也就是说5个东西一个也没有减少，还是5个。所以5-0=5。

（6）小结：一个数减去0还是原来那个数。

三、巩固练习

1、根据图意填数。

  （   ）              （   ）                    （   ）

2、将卡片从小到大排一排。

3、判断对错（抢答）

（1）盘子里的5个桃子都吃完了，盘子里还有0个桃子。（  ）

（2）今天班级里请假的人一个也没有，今天班里上学的就是0个人。（  ）

（3）今天气温0度，所以今天没有温度。（  ）

（4）量铅笔的长短，铅笔的一端和尺子上的“0”对齐。

（5）把三角形纸片上的三个角都剪下来后，还剩下0个角。（  ）

4、 快速抢答：0在谁的前面？

0的后面是谁？

1的前面是谁？

3的前面是谁？

四、全课小结

师：今天我们认识了“0”这个新朋友以及与它相关的加、减法。我们知道了……

（学生畅所欲言，引导说出本节课所学内容。）

五、布置作业

书本第31页练习六1～5题。