专题10 记叙文阅读-2021-2022学年七年级语文上学期期中专题精准培优复习练

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 记叙文阅读
1.阅读文章，回答下列问题。
早起 （14分）
罗瑞花
①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。
②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳;在天刚破晓的寒气里,男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鴨……
③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。
④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。
⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。
⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白暂还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鮮。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。
⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖;看到菜农挑着滿筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。
⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。
（1）本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。(2 分)
放鹅——口口口——割牛草——口口口
（2）请结合语境品味第⑥段画线句子中加点词的表现力。(3分)
黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白暂还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。


（3）试从修辞的角度，赏析第⑨段在文中的表达效果。(3分)


（4）第②段写了其他人的早起，有什么作用? (3 分)


（5）本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。(3分)


【答案】(1)摘茶叶;捡菌子。
(2)这些都是写颜色的词语。作者抓住了各种菌子的颜色特点,简洁、生动地展现了这些菌子特征,给读者以形象可感的体验,也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。词的表现力活灵活现,跃然纸上。
（3）通过比喻修辞,把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”,人们的精神面貌像花样美丽、鲜艳、动人,更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕育各自的成功和收获。形象、生动,意蕴丰富,韵味无穷。
(4)第②段写早起的人,一是有交待(社会)环境的作用,即这是一个勤劳的乡村,二是为引出母亲的早起,全家的早起(或作铺垫、映衬)。第⑧段写早起的人,从内容上是拓展文章内容,从主旨上起深化主题的作用-早起的无数的人,汇成了这个社会发展的动力,他们默默付出创造出了生活的美好。
(5)“早起”是全文的叙事线索,又是全文想要表达的主题所在。用“早起”做标题,照应了全文叙事的内容,也自然地生发了对生活感受,通俗却引人注意,言简意赅,却发人深思。

【解析】(1)本题考查文中事件的梳理。解答此题在了解文意的基础上,按行文的顺序找出事物,并用原文中的词语来作答即可。文章在第④段写的是我早起放鹅,第⑤写“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶”,“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草
可填写出事件“摘茶叶”,第⑥“有趣的还是清早去捡菌子”可填写出答案“捡菌子”
(2)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。这些都是写颜色的词语。通过句子,可以看出句中的加点词都是表示颜色的,以此来表现林间的菌子有不同的颜色,引发读者的阅读兴趣,同时透过这些不同的色彩,能感受到捡菌子时的快乐。根据这些理解表述出答案。
(3)本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择,一般多从描写方法或修辞的角度进行。阅读第九段中的句子,可从句子运用的修辞手法来分析。“早晨起来,我看到每一个生命都蓬勃饱满,如一树一树的花开”,将“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”,运用比喻来形象地表现出早起的感受,表现早起对一个人的影响。在这里“生命如一树一树的花开”又暗指早起的人会像这些花儿一样开得精彩,结出累累硕果。含义深刻,点明文章的中心。
(4)本题考查写作手法的理解与分析。文章重点写母亲的早起,以及她早起对“我”的深远影响。但是文章第二段还写了其他早起的人,在写作手法上属于社会环境的描写,表现我们生活的背景,即:这是一个勤劳的乡村。同时这也是对主要人物母亲的一种陪衬,表现母亲的勤劳,为下文写她的早起对我产生影响作铺垫。文章到第八段时又写到早起的人,这是作者在养成早起习惯、长大后对那些早起者的深情赞美,表现出文章的主旨。
(5)本题考查标题的作用。阅读全文,可以看出“早起”是贯穿全文的一条主线,所有的事件都围绕着它而展开;作者回忆儿时早起的事,表现母亲对自己的影响,并表达对早起者创造美好生活的赞美。可见“早起”既是文章内容的概括,又点明主旨。用一个生活中常见的字眼作题,还起到引发读者阅读兴趣的作用。
2.阅读刘希的《母亲的快递》，回答下列问题。（17分）
母亲的快递
刘希
①在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天，就是两个字：不寄。
②我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。　　
③我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗？　　
④过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。　　
⑤三天后，快递员递给我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗？看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。　　
⑥我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。老公好奇：“啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆……还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。　　
⑦从包裹里取出来的东西，足有13样，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了，笑着说：“你看，这就是母爱，浓浓的母爱。”我也很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒……”　　
⑧我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。　　
⑨终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。
（1）文章开头母亲和女儿对丝巾寄与不寄的问题产生分歧，请简要概括各自理由。（4分）
母亲：
女儿：
（2）结合上下文赏析语句。（4分）
①我真不明白，寄一条丝巾有这么麻烦吗？（赏析加点词）

②从包裹里取出来的东西，足有有时13样，大大小小的袋子堆成一座小山。（从修辞角度赏析）

（3）文章第⑤段“我有些不信……但一条薄薄的湿巾,能装这么大一箱儿吗?请根据上下文揣摩我此刻的心情，写一段心理描写。（3分）


（4）“终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。”请联系文本，结合自己的生活实际，说说你对母爱的体会和理解。（不少于80字，6分）















































































80





















【答案】(1)“我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾,她同时还寄来了一堆食品和一个干发帽
(2)①“终于”说明经过了长时间的等待,表现了我盼望母亲寄快递的急切心情。
②“气喘吁吁”写出了我爬楼梯时劳累的样子,也从侧面反映了包裹的沉重。
(3)干发帽的标签,还没有拆。
(4)理母亲寄出的包裹里是她精心准备的各种东西,寄托了对女儿沉甸甸的牵挂和关爱,这其中饱含着浓浓的母爱。
感悟:示例母爱是无私的,只知给予而不求回报为人子女的我们,要善待父母之爱,学会感恩。
【解析】(1)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知,本文故事的起因是我把一条丝巾忘在了老家,我让母亲给我寄回来。经过是母亲终于同意给我寄丝巾。结果是我收到了快递,却发现除了丝巾以外,还有很多别的吃的用的东西。综合表述即可。
(2)本题考查词语词语的表达效果。第一句:结合语境可知,那条丝巾是我最喜欢的,却被我忘在了老家,我打电话让母亲给我寄回来,“终于”这个词语表现了我等待时间之长,也表现了我急于收到快递,看到丝巾的心情。第二句:“气喘吁吁”生动形象的写出我爬楼梯时非常劳累的样子。正是因为这个包裹如此的沉重,所以我才会觉得劳累,从侧面表现母亲的沉重。
(3)本题考查筛选信息。根据“干发帽的标签,还没有拆。”可提炼作答。标签没有拆,证明是新买的,是母亲特意买给我用的。
(4)第一问:本题考查对重点句子的理解。联系文本内容可知,这个包裹里,除了我的丝巾以外,还有很多母亲为我精心准备的吃的和用的。所以才会如此的沉重。这些东西里包含着母亲对我的深爱,这份爱是天下最沉重的情感。
第二问:本题考查阅读启示,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,可需围绕着母爱的无私伟大,我们应善待感恩父母来表述。

3.阅读文章，回答下列问题。
闻一闻父亲的味道
朱成玉
①我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位点个卯，然后就溜出去喝喝小酒，逍遥自在地过活。
②可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》背个不停。问其原因，竟然是因为他上初中的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来。女儿则大声地惊呼：“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”
③一直以来，在女儿心目中，他都是庸庸碌碌的一个人，“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久”，他有些不好意思地说。从那以后，他把所有的时间都用来背古诗文，下一步，他还准备背整本的《诗经》呢！
④他说：“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。”
⑤孩子上高中了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。
⑥每天晚上9点，我都去准时接孩子。在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，他个子极矮，大概只有1.5米。几乎每天都能感觉到他喝了酒。可是他从来没有耽误过接孩子，只要我在那，就能看见他，时间长了，彼此熟络，也就时不时地交谈几句。
⑦有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说，你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？他笑了笑说，不管咋样，只要能让孩子看到我就行。他还有些不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”
⑧从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。
⑨“今年的试题难不难啊？作文是什么题目啊……”他接二连三地问，问得很仔细。女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些。他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪他。“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。”
⑩工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道。
⑪过年的时候，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，我来说，你们做。
⑫父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说简直一模一样！
⑬可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。
⑭闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。
(1)文章以“闻一闻父亲的味道”为题记叙了四件事，请用简洁的语言概括剩余的两件事。（2分）
①“我”的同事因女儿夸奖而养成了背古诗文的习惯。
②
③一个农民工父亲因为没法陪孩子考试，向“我”女儿打听考试的情况。
④
(2)文章开篇就点出“我”的同事“生性懒散”的特点，有何作用？（4分）

(3)请从人物描写的角度，分析第⑫段划线句的作用。（3分）

(4) 文章以《闻一闻父亲的味道》为题，有何妙处？（4分）

【答案】(1)②一位经常带着酒味的父亲从来不耽误接孩子;④父亲带伤指导我们做出咖喱鱼。
(2)先抑后扬,形成鲜明对比,突出了同事在女儿的夸奖下的巨大变化,体现了他对女儿话语的在意和对女儿的爱。
(3)这句话运用了细节描写,写出了父亲在尝了我们做的咖喱鱼虽然和他做的有差别,依然对我们大加赞赏,体现了父爱的包容。
(4)文章以“父亲的味道”为线索,贯穿全文,它将文中的四件事串连在一起,使文章结构清晰;标题形式新颖,吸引读者的阅读兴趣;揭示了文章的中心,暗示“父亲的味道”的意义;歌颂父亲对子女浓浓的无私的爱。

【解析】(1)本题考查对文章内容的概括。根据提示,第二件事是第三段,即“在接孩子的队伍中,有一个男人总能引起我的注意,他个子极矮,大概只有1.5米左右,几乎每天都能感觉到他喝了酒,可是他从来没有耽误过接孩子”,爱喝酒的男子却从来没耽误过接孩子;第四件事是第六段,父亲受了伤,无法为我们做咖喱鱼,于是父亲“现场指导我们做起了美味咖喱鱼”。
2)本题考查对艺术手法的分析。生性懒散的同事为了孩子,突然改变作风,其原因是被女儿夸奖,由此可见,他对女儿的评价十分在意,欲扬先抑,更突出他对女儿深深的爱。
3)本题考查句子赏析。赏析句子可以从用词、修辞、描写方法等角度进行赏析,结合句子内容,选择恰当的角度来分析作答即可。“点点头”“尝”“竖大拇指”是动作描写,这个句子通过爸爸“尝”“点点头”“竖了竖大拇指”这些动作(细节)描写,写出父亲对“我们”第一次做的咖喱鱼的赞赏,可见父亲对我们包容的爱。
(4)本题考查标题的作用。标题是文章的“题眼”,往往有揭示文章中心、作为线索贯穿全文的作用。本文围绕“父亲的味道”写了四件事,四件事的主人公都是父亲,四位父亲身上有不同的“味道”,可见“父亲的味道”成了全文的线索,将四个故事串在了一起,使全文连贯自然。而四种味道的共同点都包含了父爱,“闻一闻父亲的味道”其实是想告诉读者,发现平凡小事中蕴含的伟大父爱,这与文章主旨相一致,可见标题提示了文章主旨。
4.阅读文章，回答下列问题。
神医王十二
冯骥才
（1）天津卫是码头。码头的地面疙疙瘩瘩可不好站，站上去，还得立得住，靠嘛呢——能耐？一般人能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方瞧病治病的神医王十二。
（2）要说那种“妙手回春”的名医，城里城外一挑一筐，可这只是名医而已，王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿，就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。
（3）王十二这种故事多着呢，这儿不多说，只说在租界小白楼这一段。
（4）这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，疼得大喊大叫。王十二急步走过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子崩进眼睛里了，我要瞎了。”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球子上，冒泪又流血。
（5）王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。
（6）王十二进了一家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。
（7）王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听叮的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼?”铁匠眨眨眼，居然一点不疼了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块儿又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚才在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到那洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个出诊用的绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：“您用嘛法给我治好的?我得给您磕头啊！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。
（8）铁匠纳闷，到洋货店里打听。店员指着墙上边一件东西说：“我们也不知道是怎么回事，他就说借这东西用用，不会儿就远送回来了。”
（9）铁匠抬头看，墙上壮着这东西像块马蹄铁，可是很薄，看上去挺讲究，光亮溜滑，中段涂着红漆；再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼?”
（10）店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件一铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜枢子，竟然全都叫它吸在上边，好赛(天津方言，好像)有魔法。铁匠头次看见这东西——见傻。
（11）原来王十二是使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。
（12）可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起用它来了？
（13）人想不到的只有神，所以天津人称他神医王十二。
（选自《俗世奇人》，人民文学出版社，有删改）
（1）请以“神医王十二”的口吻概括这个故事。（2分）

（2）请简析小说第②段在文中的作用。（3分）

（3）请赏析文中画线句子的表达效果。（5分）
①他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。（3分）

②王十二头也没回，只举起手摇了摇。（2分）

（4）文章人物刻画生动形象，请结合文章内容分析作者采用了哪些手法突出神医王十二的“神”的？（4分）

【答案】（1）一天,我路过租界小白楼时,遇到一名铁渣子扎到眼球的铁匠,我灵机一动,从旁边的洋货店借来了吸铁石,成功帮铁匠吸出了铁渣
（2）内容上:①交代了王十二能在天津这样大城市获取神医的名号,实属不易,是有真本事的。结构上:②照应了题目“神医王十二”③引出下文对神医王十二的描写④设置了悬念,吸引读者的阅读兴趣。
（3）①运用了神态、语言和动作描写,写出了王十二做事干脆利落、思维清晰敏锐②运用了动作描写,写出了神医王十二为人豪爽,救人不求回报的品质。
（4）(1)反衬(对比)手法。用天津卫城里城外能够“妙手回春”的名医之多来反衬王十二这样“神医”之少、之绝(2分)(2)语言描写、动作描写通过治病时的语言、动作描写刻画神医王十二做事干脆利索、思维清晰敏锐、为人豪爽稳重的形象。(2分)(2)侧面描写在医治铁匠,用店员和铁匠的反应来表现王十二医术的高明。(2分)
【解析】（1）本题考查了情节概括。要注意概括出故事的起因、经过和结果
（2）本题考查了段落的作用,可以从内容上和结构上分析。内容上主要交代了什么,表现了什么及表达什么情感。结构上主要有照应、铺垫和对比的作用
（3）本题考查了人物描写手法的赏析,首先指出手法,注意不止一种手法,接着分析手法对人物形象刻画的作用。
（4）本题是多种手法的综合考查。

5.阅读文章，回答下列问题。
圣诞节的早晨
〔美国〕赛珍珠
清晨4点，他忽然醒来，就再无睡意了。过去，他父亲总是在这时唤醒他去帮着挤奶，他对自己迄今还保持着这个早醒习惯，也觉得有点奇怪。父亲已经去世30年了，可他现在仍然一到4点钟就醒。今天早晨—因为是圣诞节，他不想再接着睡了。
这些年来，他经常不由自主地回忆起过去的时光。那时他十几岁，住在父亲的农场里，他很爱他的父亲，可父亲却从没有意识到这种爱。直到有一天他无意听到他父亲汁母亲说的话。
“玛丽，我讨及老是那么早就叫醒鲍勃，他身体长得那么快，需要睡眠，我真想把挤奶的事全包了。”
“可这不行呵，亚当，”他听到母亲的声音传出来，“他已经不是孩子了，该学着干点事了。”
“这我知道，可我实在不忍心叫醒他。”
当他听到这些，从心底里明白了:父亲爱他。他过去从来没有想到过这些，因为以前他认为血缘关系大概就是这样，很自然。现在他明白了。
一晃几天过去了，圣诞节的前夜，他躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他想，这个圣诞节他就15岁了，该送给爸爸一份更好的礼物，而不像过去那样，老是到商店里给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着这份礼物。
他忽然闪过一个念头:对呵，我为什么不能送给爸爸一件特殊的礼物呢?我可以早早起床，悄悄去奶牛棚里，一个人给牛添草加料，把扔挤了，并将牛棚打扫干净……这样，在爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事都干完了。
他凝望着满天的星斗，静静地想着，不觉得意地笑了。
这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表，生怕误了时间。
半夜两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，以免发出声响，然后蹑手蹑脚地走了出去。屋外，一颗泛着微红的星星很大、很低，就像挂在屋顶上。牛棚里，一头头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说:“你好早啊!”
挤完扔时，两只奶罐全盛满，他盖上了盖子，接着打扫牛棚……诸事完毕后，便小心翼翼地关上了门。
当他回到房间里，已经4点差5分钟了。他赶紧脱衣上床，钻进被窝，因为他已听到父亲起床的声音。他用被子捂住头，生怕自己激动的喘息声被父亲听见。这时，房门开了。
“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，我们也得起来干活呵，孩子。”
“好—吧—”他故意装作还没睡醒的样子。
“那我先去了，我得把事先干起来。”
门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会儿父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。
这段时间过得好像特别长，也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着，门开了。
“鲍勃l”
“嗯，爸爸—”
“你这小鬼，”父亲激动得话也被哑住了，“你这家伙骗了我，是不是?”
“这是给您的圣诞礼物，爸爸!”
这时他发现父亲已经紧紧地楼住了他，双臂在他的后背抚摸着，炽热的泪水滴到了他的面颊上。天很黑，他们谁也看不清谁的脸，却都能感到彼此的心在跳动。
“孩子，我真谢谢你。再没人比这干得更棒了!”
“嗅，爸爸，我想要你知道—我真想成为好样的!”这是从他心底里冒出的话。他不知再说什么好，而心里却充满爱。
“这是我拥有的最好的圣诞礼物，孩子!只要我还活着，每个圣诞节的早晨我都会想起它来。”父亲对我说。“来!孩子，我们下楼去，一起去装扮圣诞树，给他们一个惊喜，怎么样?”
他跟着父亲一起到楼下去装扮圣诞树。不久，星星消失了，太阳爬上了天穹。唤，这圣诞节多美好呵，特别是在他听到父亲告诉母亲的活，说他—鲍勃已经如何能自己起床的时候，他感到有点羞愧，但更多的是感到自豪。
三十多年过去了，他一直记得那个美丽的圣诞节早晨。
而今天早晨，这美好的圣诞节的早晨，他要把这爱献给他亲爱的妻子。他要把这些写在信里给她看，并让她永远保存着。他走到桌前，提起笔写道:“我最亲爱的爱人……”写完以后，他把信封了，系在圣诞树上。然后关上灯，踮着脚轻轻地回到了自己的房间。
天空中的星星已经隐退，绚丽的朝霞将东方的天际装点得分外好看。又是一个幸福祥和
的圣诞节！
(选文有删改)
（1）梳理事件要素，完成下面的表格。(3分)
时间
地点
人物
起因
经过
结果
三十年前
父亲的农场
我，父亲，母亲



（2）文中画线句子的细节描写有怎样的表达作用?请结合句中加点词作简要分析。(3分)
半夜两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，以免发出声响，然后蹑手蹑脚地走了出去。


（3）父亲收到的“最好的圣诞礼物”是什么?他为什么说“这是我拥有的最好的圣诞礼物”?
(3分)


（4） 文章最后一段中的画线句子是什么描写?有什么作用?(3分)


（5） 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。阅读《圣诞节的早晨》这篇文章后，你对亲情有了哪些更深刻的理解和感受?(3分)


【答案】（1）我”想送父亲最好的圣诞礼物;“我”早早起床喂牛、挤奶、打扫牛棚;父亲收到了最好的圣诞礼物。
（2） 悄悄”“轻轻”“蹑手蹑脚”几个动词生动形象的展示了作者为了给父亲准备礼物、制造惊喜时动作轻盈生怕发出丝毫声响的谨慎小心的心理状态这一系列的细致入微的动作描写、对丰富作者这人物形象,推动故事情节有积极作用。
（3） 父亲收到最好的圣诞礼物是:在自己毫不知情的情况下,儿子能够早早起床顺利完成喂牛、挤奶、打扫牛棚的工作;父亲所说的“最好的圣诞礼物”是指从儿子的行为中父亲感受到了儿子瞬间长大了能够独立承担家庭重任,并且儿子还表达了对自己诚挚的爱,父亲感到无比欣慰和自豪。
（4）环境描写中的景物描写。一方面交代了时间是星星还挂在天空的天亮前,照应了前文那个送父亲礼物的最美的清晨,另一方面,“绚丽的朝霞将东方的天际装点得分外好看”,突出了当时环境的美好,渲染了温馨舒畅、幸福安宁的氛围,让人感受到亲情的美好。
（5）父母对孩子的爱是最无私的,孩子对父母的爱是最纯粹的,父兮生我,母兮鞠我、抚我、畜我、育我、顾我,吾必谢之、爱之、敬之、孝之。爱是需要努力经营的,爱是需要双向互动的,爱是需要同舟共济的。
【解析】（1）本题考查学生对文章内容的分析概括能力的情节入手,运用关键词法来分析概括整个起因,经过,结果,概括时应尽量简洁、明确准。文章围绕特殊的圣诞礼物展开情节,儿子在明白父亲的爱后,很想送给父亲一份圣诞礼物,于是儿子早早起床,悄悄地完成了给牛添草加料奶、打扫牛棚的工作,把这些作为送给父亲的圣诞礼物,父亲发现这特殊的圣诞礼物很是高兴、激动。故答案为:“我”想送父亲最好的圣诞礼物;“我”早早起床喂牛、挤奶、打扫牛棚;父亲收到了最好的圣诞礼物。
（2）本题考查学生对细节描写的分析运用能力。“悄悄”“轻轻”“蹑手蹑脚”几个动词生动形象地展示了作者悄悄地完成了给牛添草加料,挤奶、打扫牛棚的工作,是为了不被父亲发现,是想给父亲一个惊喜。这一系列的细致入微的动作描写、丰富了作者这一人物形象,推动故事情节的发展。
（3）本题考查学生对文章内容的理解与分析。能根据文章的主要内容准确把握“最好的圣诞礼物”所指代的内容,要理解文章中儿子对父亲的爱,父亲对儿子的爱。根据“我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢?我可以早早起床,悄悄去奶牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫干净……这样,在爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事都干完了”等内容可知,“最好的圣诞礼物”是:在自己毫不知情的情况下,儿子能够早早起床顺利完成喂牛、挤奶、打扫牛棚的工作根据“这时他发现父亲已经紧紧地搂住了他,双臂在他的后背抚摸着,炽热的泪水滴到了他的面颊上。天很黑,他们谁也看不清谁的脸,却都能感到彼此的心在跳动”可知,父亲所说的“最好的圣诞礼物”是指从儿子的懂事和对父亲的爱,让父亲感到无比欣慰和自豪.
（4）本题考查景物描写及其作用。景物描写的作用,是能够清楚的交代所描写的故事的场景和地点,时间、处境。能够借着景物的描写来烘托出当时人物的心理活动,也能够通过对当时环境的描写,来展示出一个人的心情生存状态和处境等。划线句是景物描写。“天空中的星星已经隐退”交代了时间是天要亮了,照应了前文“三十多年过去了,他一直记得那个美丽的圣诞节早晨”。“绚丽的朝霞将东方的天际装点得分外好看”,突出了当时环境的美好,渲染了温馨舒畅、幸福安宁的氛围,让人感受到亲情的温暖与美好。
（5）本题考查学生对本文内容以及主题思想的理解。结合本文的主要内容,整篇文章围绕特殊的圣诞礼物展开情节,父母默默的儿子的关心儿子的健康成长。让我们领悟到了父母对孩子的爱是最无私的。儿子早早起床,悄悄地完成了给牛添草加料,挤奶、打扫牛棚的工作,送给父亲特殊的圣诞礼物,可见孩子对父母的爱是最纯粹的,真挚的。说明爱是需要努力经营的,爱是需要双向互动的,爱是要发自内心,不求回报的。
6.阅读文章，回答下列问题。
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然?正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢?”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，仲出手冲我比划：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗?
(选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改)
（1）根据全文,按要求填写下表。(4分)
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
我的心理




（2） 分析第①段在文中的作用。(4分)


（3）品味下列加点的词语,分析其表达效果。(4分）
①我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。（2分）


②她扫了一眼画，便把杂志还给我……（2分）


（4）第⑨段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括。(3分)


【答案】(1)①好奇②尴尬③惊叹④羡慕
(2)交代了事情发生的时间、地点;以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,写出了时间对人的影响;反观老太太“心未与年俱老”。
(3)①“瞄”是注视,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮。
②“扫”是快速地看,写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信。
(4)明指老太太画的牡丹花;暗指老太太内心纯真,如花般美丽;表达作者希望自己将来也有颗年轻的,热爱生活的心。
【解析】(1)本题考查人物心理的梳理。解答此题根据表格中的内容提示,找到相对应的段落,根据其中的描写来分析揣摩人物的心理,如果文中有现成的人物心理描写,就可直接从中筛选出词语作答。我偶遇老太太,根据文章第三段对老太太装束的描写,身份的猜测,可以看出我当时的好奇;画像被老太太发现,文章第五段写道“我很尴尬,赶紧坦白”,可见我当时的尴尬;从第七段,老太太画完花后,我连连的夸赞,可以看出我当时的惊叹之情,最后得知她的年龄,“八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕”,可见我当时的羡慕。
(2)本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容来看,第一段交代了我偶遇老太太这件事发生的时间与地点;从结构上看,作者此段将秋末与春末的紫藤萝对比,表现了季节对植物的影响与摧残,与后文老太太却正好与此相反,没有因年龄大而影响她对生活的信心形成对比,从而表现文章的主旨
(3)本题考查词语表达效果的分析。解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。第①句中的“瞄”是看,注视的意思,表现了我的行为引起了老太太的注意,她猜出了我在做什么,但是她什么也没有说,所以这个词反而还表现出老太太年高却有着几分顽皮的特点。第②句的“扫”是老太太看画的动作,表现她看得很快,说明她对我的画不以为然,因为她觉得自己也可以,从而引出下文老太太画画的情节内容。
(4)本题考查文中关键词语住词语的含义的理解。第⑨段画线句子即为全文的主旨句,表现了作者对老太太的赞美与羡慕,这里的“花”明指老太太画的牡丹花,同时也暗指老太太开出的人生之花,年龄虽高,但她的生活如花,有如花般的生活追求。
7.阅读文章，回答下列问题。
那年花开
夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）


（2）文章开头第一段有什么作用？（3分）

（3）结合语境，赏析下面的句子。（3分）
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？（2分）

（5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（4分）


【答案】
（1）指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功。
(或:“我”重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分)
（2）景物描写,写出了栀子花的纯洁,芬芳,引出下文对老师的回忆,点明题目,并为全文奠定种温馨美好的感情基调。

（3）用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
（4）用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。(或:说明了挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力)
（5）从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心,用故事来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。
【解析】（1）
本题考查理解标题含义的能力。解答时注意结合文章内容分析。文章主要是记叙初三那年,我参加作文比赛失败了,后来在徐老师的鼓励下,重拾信心,终于取得了成功的故事。据此可知“花开”并不是指栀子花开放,而是指“我”重拾了信心,获得了成功,“那年”则是“我”初三那年。
（2）本题考查文章段落的作用。解答时可以从内容和结构两个方面来理解分析
开头第一段先给我们描绘了栀子花开时候的美丽景象,写出了栀子花的纯洁和芬芳,给全文奠定了种美好温馨的基调。“那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来”说明作者是通过栀子花而引出对往事的回忆,同时也点明了题目。
（3）
本题考查赏析句子的能力。通过句中“眉头舒展”和“嘴角含笑”,以及“没有再说话”可知,该句是对徐老师的动作和神态描写,“从头看到尾看得出”徐老师看“我”小说时的专注和耐心,“舒展”和“含笑”也可以看得出徐老师对“我”写的小说的欣赏和认可。
（4）本题考查内容的理解与分析。根据文章内容可知,徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的,“我”第一次参加征文比赛,结果没有得到任何名次,“我”对写作失去了信心。于是徐老师给“我”讲了这个故事,因此徐老师的目的是想用“故事”来向我深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,最终鼓励和开
导“我”化挫折为成功的动力。
（5）本题考查概括人物形象特点的能力。答题时注意结合文章的内容进行分析。
首先,从徐老师抓到我写小说后没有责罚我,而是耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,并且后来引导“我”投稿这些情节可以看出,他是一个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师
从“我”参加征文比赛却没有获得成功而沮丧,徐老师主动约“我”谈心,用建筑师的故事来引导“我”坚持努力的事情,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师.
8.阅读下面现代文，完成下列问题。（16分）
我长大了
⑴小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
⑵终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
⑶于是，我继续等着“长大”的到来。
⑷在脸上发现了第一颗“青春痘”，带有一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母带着一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑸渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑹后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑺那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑻许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑼我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说很寂寞。于是我说，我会常常去看她。
⑽我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑾然而，我不知道如何面对父母。
⑿小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
⒀晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
⒁吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等着父亲的训斥，而父亲只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⒂依然记得那天父母在睡前语重心长的说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那样简单。长大，意味着承担责任。
⒃的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）根据选文内容梳理情节。（3分）
①小时候“我”认为 就是长大；
②第二次，“我”认为 就是长大；
③最后我终于意识到“长大”的真正含义，是 。
（2）文中第⑺段画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
（3）第⑻段中的加点词饱含了父亲哪些丰富的情感，请简要分析。（4分）
突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

（4）请概括一下，选文中的“我”具有哪些优良品质？（3分）

（5）下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分)
A.本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关事情，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
B.选文中的父亲是一个循循善诱、教导有方、关爱孩子的形象，他对“我”的成长产生了积极的影响。
C.本文略写了“撞人”和“吃晚饭”，详写了如何“送老太太回家”，是为了突出我如何意识到什么是“长大”，而“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。
D.选文最后一段的含义和作用是：真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用。
【答案】（1）上中学(或:进中学,或:考进了心目中理想的中学)长青春痘(或:有青春痘)承担责任(或:长大,意味着承担责任。
（2）环境描写(或:景物描写),写出了当时的天气情况和路面状况(或:交代了邻家孩子撞倒老太太的客观原因),为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫(或:推动情节的发展)。
（3）父亲“深邃”的目光里,既有对“我”不小心撞到人的责备(批评、责怪等),也有
对“我”勇于承担责任的鼓励(期待、赞许等)。
（4）“我”具有道德良知,敢于承担责任、善良、诚实、关爱他人、有爱心、知错就改、有责任感等优良品质。(符合文意即可)
（5）C
【解析】（1）考查对故事情节的梳理概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
第一空,根据“小时候”可找到第一段“盼着早些进入中学,早些成为大人”,可用“上中学”来概括。
第二空,第四段“在脸上发现了第一颗“青春痘”,带有一份期盼对父母说:‘爸、妈,我长大了,我有青春痘了’”,可用“长青春痘”来概括。
第三空,根据(15)段“我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那样简单。长大,意味着承担责任”,可用“勇于承担责任”来概括。
（2）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境,作用:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;渲染环境气氛;烘托人物的情感;预示人物的命运;表现人物某性格;推动故事情节的发展;揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路:这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了人物……的心情。划线句子“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”可判断是环境描写,“早晨”交代故事发生的时间,下着雨,雾气很重交代了那天的天气情况,路面滑交代了路面状况,这为下文叙写邻家孩子撞倒老太太一事作了很好的铺垫。
（3）考查对人物情感的理解。“深邃”意思是深远;深奥;深沉。结合语境“我”和邻家孩子撞到了老太太,邻家的孩子逃之夭夭。“我”在犹豫后,留下来,帮老太太拾起散落在地上的菜。这时父亲发现父亲“深邃”的目光,可推知父亲的目光里,既有对“我”撞人一事的责备,又有对“我”表现出的道德良知,敢于承担责任做法的肯定和赞许
（4）考查对人物形象的分析。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来,结合人物的言行举止,具体的事件,来分析人物具体的性格特征和精神风貌。结合文中所写的主要事件,面对被撞倒的老太太,“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜,并把老太太送回家,听到老太太说她很寂寞时,决定常常去看望她。从中反映出“我”的道德良知,知错就改、敢于承担责任、善良诚实等品质
（5）C错误,本文详写的“撞人”和“吃晚饭”,略写如何”送老太太回家“，故选C。
9.阅读下文，完成下列问题。(15 分)
爱的防弹衣
陈学长
儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子，能独自买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊?”
“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道:“我们说话 ，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢!”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说:“师傅， 上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子:“孩子， 胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?”
儿子仰着头回答说:“我不难受， 我只是气愤。”
妻子很纳闷，妻子问:“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?”
儿子咧嘴笑了笑，说:“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”
(选文有删改)
（1）根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过 60字）(3分)


（2）赏析下面两个句子，(4 分)
①外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。


②这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。


（3）文章以“爱的防弹衣”为题。有何好处? (4分)


（4）结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法，(4分)


【答案】(1)①十一二岁的孩子了,难道不应该学会独立面对生活吗?不过,他走了一个多小时了吧?外面下这么大雨,该不会出什么事吧?②凡事都会有第次嘛,当然,孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时,按理应该早就回来了呀!
()①运用环境(景物)描写,写出了大雨倾盆的情状,烘托(表现)了自己对孩子的担心和爱。②将话语比作颇具杀伤力的子弹”,表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应,“充盈”词,也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。
(3)①“防弹衣”比喻新奇,对读者的阅读期待形成了强烈的吸引;②这一标题也很好地表现了文章主旨:父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障,让儿子的内心变得十分强大。
(4)①“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主,穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。
②“胖男人”是主观的,霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐,并强迫“儿子”把橘子捡拾起来,表现出他自以为是和恃强凌弱的一面
③“胖男人”是偏执的,刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解,并恶语相向,咄咄逼人,表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面
④“胖男人”是知过能改的。在事实面前,他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。

【解析】(1)本题考查揣摩人物心理活动的能力。此题要结合语境进行考虑。由“我对妻子的话不以为意”可见,“我”认为孩子应该独立面对生活,勇于锻炼,不赞成妻子说的“十一二岁的孩子,能独自买菜吗”的说法。由“琢磨了一会,竟也有了担心”可见,“要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心,并且“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动,并且表现出“我”的矛盾心理。
(2)本题考查语句赏析能力。
可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。“哗哗”是拟声词,“瓢泼一般”是比喻手法,生动地写出雨下得很大,正是如此,“我”也有了担心,和妻子到菜市场寻找儿子,并且有了和胖男人的冲突等故事情节,即为下文情节发展作铺垫。
②可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话,就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法,具有生动形象的表达效果,写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大;“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦,妻子充满了对儿子的怜惜
(3)本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“爱的防弹衣”是比喻修辞,标题新颖,能吸引读者的阅读兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见,本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用,让他们内强大,就像穿上了防弹衣一样,标题含蓄地点明了文章主旨。
(4)本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象应从人物的外貌、语言、动作、神态、细节等描写方面入手。由“里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人,年纪约摸三十岁,中等身材,四方脸庞,可能是卖水果需要熬夜的原因,眼袋很大,眼圈略微发黑”的外貌描写可见,胖男人是一个底层劳动者,生活不易。由“他双手按在摊位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼道”“不是你撞倒的,那你干吗捡啊”“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且还很不诚实”等内容可见,他主观,霸道,恃强凌弱。由“你这个小坏蛋,看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认”“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头呢”可见,他胡搅蛮缠,素质低下。由“对不起,小兄弟,怪我没看清”“胖男子给儿子道了歉”可见,他知错能改。