小学语文人教部编版六年级上册书湖阴先生壁课后作业题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册书湖阴先生壁课后作业题，共4页。试卷主要包含了诗词曲鉴赏等内容，欢迎下载使用。
部编版六年级语文上册18（书湖阴先生壁）练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________   一、诗词曲鉴赏古诗。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。                ，两山排闼送青来。1．把诗句补充完整。2．从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？ ______________________________________3．诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。________________，_______________。 读诗，完成练习。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。4．在下面加点字正确的读音下画横线。花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)5．写出加点词的意思。(1)净无苔：______________________(2)排闼：________________________6．这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。7．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B．诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 补全古诗，完成练习。书湖阴先生壁________________，花木成畦手自栽。________________，两山排闼送青来。8．补全诗句。9．读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。10．诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。11．诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。 
参考答案 1．一水护田将绿绕2．清静脱俗，朴实勤劳，整洁有品位。3．    春种一粒粟    秋收万颗子    【解析】1．本题考查对诗句的识记。《书湖阴先生壁》是北宋文学家、政治家王安石的作品，诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。2．本题考查对人物形象的理解与分析。诗中湖阴先生所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”（即常扫），以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。3．本题考查对诗句的积累和识记。类似的古诗有无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；白日依山尽，黄河入海流；春种一粒粟，秋收万颗子；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春等。 4．qí　tà5．    青苔。    小门。    6．    一水护田将绿绕，两山排闼送青来    庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来送来绿色    7．C【解析】【详解】略 8．茅檐长扫净无苔   一水护田将绿绕9．湖阴先生家的屋壁10．    净无苔    花木成畦    手自栽    11．    推开门    排闼    将绿绕    送青来    两个黄鹂鸣翠柳    一行白鹭上青天    【分析】8．本题考查默写的能力。在熟读成诵的基础上准确书写即可。《书湖阴先生壁》全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。9．本题考查形成解释的能力。在理解古诗题目的基础上完成练习。“书”的意思是书写，题写；“湖阴先生”是杨骥的别号，是王安石退居江宁时的邻居；“壁”指湖阴先生家的屋壁。10．本题考查获取信息的能力。完成本题要以整体理解诗意为前提。诗的前两句的意思是：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。由此可以抓住关键词体会庭院的整洁、秀美以及主人的生活品位。11．本题考查形成解释的能力。完成本题首先要理解诗句意思；其次要抓住关键词进行对比；最后再反复朗读，体会诗句的对偶之美。这两句诗的意思是：庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开两扇门，送来无边翠绿。在此基础上提取关键词，尝试感受对偶之美。诗句的积累，可回忆或査找多组诗，抓住诗中的关键词，反复读，选择运用了对偶写法的诗句进行填写。