初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火课后复习题

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7.1燃烧和灭火同步练习人教版初中化学九年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 如果发现火险或遭遇火灾要沉着应对。下列做法正确的是

A. 油锅中的油着火用水浇灭
B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域

2. 化学兴趣小组同学采用图 装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是

A. 该实验中若容器无盖，可燃性粉尘也会爆炸
B. 该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C. 根据图可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越大
D. 根据图可知，降低可燃性粉尘的浓度可防止爆炸

3. 化学中的许多概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，下列概念之间的关系分析正确的是

A. 化合反应和分解反应属于交叉关系
B. 混合物和纯净物属于包含关系
C. 化合反应和氧化反应属于交叉关系
D. 缓慢氧化和氧化反应属于并列关系

4. 下列说法中不正确的是

A. 可燃物遇到氧气不一定燃烧 B. 缓慢氧化不一定能引起自燃
C. 自燃不一定由缓慢氧化引起 D. 剧烈燃烧不一定引起爆炸

5. 下列是某同学整理的一些相关的化学知识，其中错误的是

A. 燃烧需要三个缺一不可的条件，所以灭火也需要去掉三个条件
B. 地壳中含量最多的元素是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素
C. 常说的加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”、“钙”都是指元素
D. 钠原子易失去电子，氯原子易得到电子，所以氯化钠是由离子构成的

6. 下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是

A. 粮库失火用水浇灭--降低了可燃物的着火点
B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带--清除和隔离了可燃物
C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺--提供充足的氧气
D. 图书档案起火，用二氧化碳扑灭--隔绝氧气

7. 下列各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是

A. 和 B. 和 C. 和 D. 和

8. 年月日是我国第十二个全国防灾减灾日。了解防灾减灾的知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是

A. 一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话
B. 生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
C. 森林发生火灾，可在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭
D. 加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火

9. 下列实验操作错误的是

A. 酒精灯失火用湿抹布盖灭
B. 加热液体药品
C. 扇闻药品气味
D. 在量筒中溶解粗盐

10. 下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是

A. 夜间发现厨房中煤气泄漏，应立即关闭闸门，打开门窗
B. 燃着的酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭
C. 加油站可以打电话
D. 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝空气

二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）

11. 空气是一种宝贵的自然资源。
    空气属于          填“混合物”或“纯净物”。
    氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于          。
    生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是          ，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的的作用是          。
    酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为          。
12. 化学与我们的生活息息相关，如图是日常生活中一款常见的燃气灶的示意图。
    烹饪时，用铸铁炉架将锅架高，其主要目的是 ______填字母。
    A.避免锅被烤坏
    B.食物被烤焦
    C.外焰加热
    燃气灶常使用天然气、液化石油气等燃气，写出天然气完全燃烧的化学方程式：______。
    燃气灶关火的方法是关闭燃气阀门，其灭火的原理是 ______。

13. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学组识回答下列问题。
    生活中常用 ______来区分硬水和软水。
    食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指 ______填“元素”或“原子”。
    厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火，其原理是 ______。
14. 化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题。
    硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是______。
    我们需要清新清洁的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物活性炭的______性。
    当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是______。
    在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水的原因是的______。
    用高压水枪喷水灭火，其灭火原理是______。
15. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：
    人的胃液里含有适量的 ______ 填化学物质名称，可以帮助消化。
    食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指 ______ 填“元素”或“原子”。
    厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是 ______ 。
    将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的反应，生成了和，由此可知该塑料中一定含有 ______ 元素。

三、推断题（本大题共1小题，共10.0分）

16. 已知、、、是初中化学中常见的物质，其中、都由两种元素组成，且组成元素相同。、均为气体单质，人和动物吸入后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示部分反应条件已略去．

写出下列物质的化学式_________

写出下列反应的符号表达式 _____________________________________；_____________________________________。

物质在点燃之前要先________。

四、实验题（本大题共2小题，共20.0分）

17. 某同学用相同的两个玻璃罩探究蜡烛主要含碳、氢元素在其中的燃烧情况。
    实验Ⅰ如图甲所示，将三个盛有等量澄清石灰水的敞口容器编号，并等距离固定在铁丝上。在铁丝两侧点燃高、低两支蜡烛，立即用玻璃罩扣上，使铁丝处于正中位置。三个容器内石灰水变浑浊所需的时间如表所示。

实验 Ⅱ如图乙所示，将三支温度计的玻璃泡分别置于玻璃罩内的不同位置。点燃蜡烛，一段时间后，观察到的示数明显增大，、示数增大不明显。

根据表中数据，推测实验Ⅰ中，先熄灭的是          填“高”或“低”蜡烛。
通过上述实验，解释号容器内澄清石灰水先变浑浊的原因是                                                                                                                                                                                                                              。
结合实验及相关知识分析，高层楼房着火时，一般情况下，合理的做法有                    可多选。
A.排队乘电梯依次撤离
B.向着火楼层的上方撤离
C.用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离火场
D.若火势不大，可用灭火器材将火扑灭

18. 氢气的燃烧和爆炸实验装置：
     

实验步骤：将个塑料瓶或矿泉水瓶的瓶底剪下，用个带有尖嘴玻璃管的胶塞塞住瓶口，用排水法集满纯净的氢气后，移出水面，将塑料瓶固定在铁架台上，在尖嘴处点燃氢气，观察所发生的现象。

实验现象：          。

注意事项：氢气          溶于水，故用排水法收集。收集完气体后，要迅速移至铁架台上夹好，并点燃，否则不易看到氢气安静燃烧的现象。

实验原理及解释：少量氢气在管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，当氢气和氧气相互混合后，氢气与氧气充分接触，点燃后迅速发生反应，瞬间放出大量的热，导致瓶内气体急剧膨胀，发生爆炸。

反思交流：点燃氢气等可燃性气体之前，一定要先          。

五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）

19. 乙醇俗称酒精，可用作酒精灯、内燃机等的燃料。
    燃着的酒精灯用灯帽盖灭，是破坏了______这一燃烧条件。
    现有质量分数为的酒精的水溶液，在充满足量氧气的密闭容器里充分燃烧后，冷却至室温，求密闭容器内水的质量结果精确到。
    

答案和解析

1.【答案】
 

【解析】解：、油锅中的油着火，不应浇水，应立即盖上锅盖使可燃物隔绝氧气而灭火，故错误；
B、室内起火迅速打开门窗通风，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故错误；
C、燃气有可燃性，泄漏后与空气混合，遇电火花可能引燃发生爆炸，因此不能打开排气扇通风，故错误；
D、用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域，故正确；
故选D。
本题考查灭火原理与方法等知识，采用不同的灭火方法进行灭火，考查了灵活运用知识解决生活问题的能力。
 

2.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查爆炸相关实验，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能分析解答即可。
【解答】
A.该实验中若容器无盖，则是一个很大的空间而不是有限的空间，可燃性粉尘可能不会爆炸，说法错误；
B.该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果有影响，施加给打气筒的压力越大，可燃性粉尘与空气的接触越充分，爆炸的可能性越大、威力越大，说法错误；
C.根据图可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小，说法错误；
D.根据图可知，降低可燃性粉尘的浓度，最大压力减小，可防止爆炸，说法正确。
故选：。  

3.【答案】
 

【解析】解：、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应，二者是并列关系，错误；
B、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，错误；
C、氧化反应是指物质与氧的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，正确；
D、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化属于氧化反应，二者是包含关系，错误。
故选：。
A、根据化合反应与分解的定义和关系判断；
B、根据纯净物与混合物的定义和关系判断；
C、根据氧化反应与化合反应的定义和关系判断；
D、根据缓慢氧化属于氧化反应判断。
物质的分类和反应类型的判断知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键。
 

4.【答案】
 

【解析】解：可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，故可燃物遇到氧气不一定燃烧，故A正确；
B.缓慢氧化放出热量，当温度达到可燃物的着火点以上时，才能引起自燃，故缓慢氧化不一定能引起自燃，故B正确；
C.缓慢氧化放出热量，使温度升高，当达到可燃物的着火点时，会使可燃物自行燃烧起来，故自燃是缓慢氧化引起的，故C错误；
D.爆炸发生的条件之一是在有限的空间内，故剧烈燃烧不一定会导致爆炸，故D正确；
故选：。
A.可燃物燃烧必须要满足与氧气接触和温度达到可燃物的着火点；
B.由燃烧的条件分析判断；
C.根据自燃的概念进行分析判断；
D.爆炸的条件之一是在有限的空间内，据此分析判断。
本题考查燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的概念，难度不大，充分理解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸等方面的内容是解题的关键。
 

5.【答案】
 

【解析】解：、物质燃烧的三个条件，只要消灭其中之一，就可灭火，故错误；
B、地壳中含量最多的元素是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素，故正确；
C、物质是由元素组成的，常说的加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”、“钙”都是指元素，故正确；
D、钠离子和氯离子相互吸引而结合形成氯化钠，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故正确。
故选：。
A、根据物质燃烧的三个条件，只要消灭其中之一，就可灭火解答；
B、根据地壳中元素的含量分析；
C、根据物质是由元素组成的解答；
D、根据钠原子失去一个电子变成钠离子，氯原子得到一个电子变成氯离子，两种离子通过异性电荷的吸引而结合成氯化钠解答．
物质燃烧必须满足可燃物、达到着火点、与氧气接触三个条件，灭火只要消灭其中之一就可达到灭火的目的．
 

6.【答案】
 

【解析】解：、可燃物的着火点不能降低，不合理
B、扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的，合理；
C、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，是提供充足的氧气，合理；
D、图书档案起火，用二氧化碳扑灭，是隔绝氧气灭火，合理。
故选：。
灭火的方法有：与空气或氧气隔绝．降温到可燃物的着火点以下．撤走可燃物．
解答本题要充分理解灭火的方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
 

7.【答案】
 

【解析】解：、氢气和氮气不能反应，故A错误；
B、一氧化碳和氧气能反应，并且生成气体、放出大量的热，点燃后可能爆炸，故B正确；
C、二氧化碳和氧气不反应，不会发生爆炸，故C错误；
D、氢气和氦气不反应，不会发生爆炸，故D错误；
故选：。
本题主要考查了爆炸方面的知识，完成此题，可以依据爆炸的概念以及条件进行．
 

8.【答案】
 

【解析】解：、为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话，选项说法正确；
B、可燃物的着火点是一定的，不能通过降低可燃物的着火点可以灭火，生活中常用水来灭火，其原理是使温度降到可燃物的着火点以下，选项说法错误；
C、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，是利用了清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离的原理，选项说法正确；
D、煤粉厂、加油站等的空气中含有可燃性的气体或粉尘，遇明火可能发生爆炸，上述场所应严禁烟火，选项说法正确；
故选：。
此题虽然考查灭火原理，爆炸的知识等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法。化学来源于生产生活，也要服务于生产生活，与人类生产生活相关的化学知识是中考热点，要多加训练。
 

9.【答案】
 

【解析】解：、酒精灯失火用湿抹布盖灭，故A说法正确；
B、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面呈度角，用外焰加热，试管口不能朝着有人的地方，故B说法正确；
C、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故C说法正确；
D、溶解粗盐的仪器是烧杯，不是量筒，故D说法错误。
故选：。
A、根据酒精着火的灭火方法考虑；
B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
C、根据闻气体气味的方法考虑；
D、根据溶解粗盐的仪器考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作。
 

10.【答案】
 

【解析】解：、夜间发现厨房中煤气泄漏，应立即关闭闸门，打开门窗，故选项说法正确；
B、不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，灭火原理是隔绝氧气且降温，故选项说法正确；
C、在加油站附近的空气中弥漫着可燃性气体，与空气混合，接打手机产生的电火花可能会引燃甚至引起爆炸，故选项说法错误；
D、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝氧气，故选项说法正确；
故选：。
A.根据防范爆炸来分析；
B.根据灭火的方法来分析；
C.根据防范爆炸来分析；
D.根据灭火的方法来分析。
本题难度不大，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键。
 

11.【答案】混合物

作保护气或食品包装中充氮防腐等

温度越高或低，缓慢氧化的速率越快或慢

隔绝空气

酒精氧气水二氧化碳

【解析】解：空气含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。
氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于作保护气或食品包装中充氮防腐等。
生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是：温度越高或低，缓慢氧化的速率越快或慢；为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的的作用是隔绝空气。
酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为：酒精氧气水二氧化碳。
 

12.【答案】    清除可燃物
 

【解析】解：烹饪时，用铸铁炉架将锅架高，其主要原因是使用外焰加热。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为
燃气灶关火的方法是关闭燃气阀门，其灭火的原理是清除可燃物。
故答案为：
；
；
清除可燃物。
根据要用外焰加热，进行分析解答。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。
根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答．
本题难度不大，掌握酸的化学性质、灭火的原理、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
 

13.【答案】肥皂水  元素  隔绝氧气
 

【解析】解：生活中常用肥皂水来区分硬水和软水；
物质是由元素组成的，食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指元素；
隔绝空气、降低可燃物的温度至着火点以下、移除可燃物都可以灭火。厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是隔绝空气；
故答案为：肥皂水；
元素；
隔绝氧气。
根据区分硬水和软水分析；
根据物质是由元素组成的进行分析；
根据灭火的原理进行分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
 

14.【答案】加热煮沸  吸附  分子不断的运动  碳的化学性质稳定  降低温度至可燃物的着火点以下
 

【解析】解：生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以为有效减小雾霾天气对人体健康的影响，人们佩戴防专用口罩，它利用的是活性炭的吸附作用；
当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是分子不断的运动；
在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水的原因是碳的化学性质稳定。
用高压水枪喷水灭火，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下。
故答案为：
加热煮沸；
吸附；
分子不断的运动；
碳的化学性质稳定；
降低温度至可燃物的着火点以下；
根据生活中软化硬水的方法进行分析；
根据活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味解答；
根据分子的性质进行分析；
根据碳的化学性质进行分析；
根据灭火原理进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
 

15.【答案】盐酸  元素  隔绝氧气  碳、氢
 

【解析】解：人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化；
物质是由元素组成的，食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指元素；
隔绝空气、降低可燃物的温度至着火点以下、移除可燃物都可以灭火。厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是隔绝氧气；
将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的反应，生成了和，由此可知该塑料中一定含有碳元素和氢元素；
故答案为：
盐酸；
元素；
隔绝氧气；
碳、氢。
根据胃液里的酸是盐酸进行分析；
根据物质是由元素组成的进行分析；
根据灭火的原理进行分析；
根据质量守恒定律进行分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
 

16.【答案】
；
检验纯度
 

【解析】

【分析】
A、元素组成相同，能分解生成和，人和动物吸入后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，可知是氧气，则是过氧化氢，是水；水电解生成氢气和氧气，是氧气，则是氢气，氢气和氧气在点燃条件下生成水，据此分析解答。
本题是框图式推断题，掌握物质的性质和元素组成，根据题干信息，结合图中物质间的转化关系进行判断推理，并相互验证即可解答。
【解答】
A、元素组成相同，能分解生成和，人和动物吸入后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，可知是氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，则是过氧化氢，是水；水电解生成氢气和氧气，是氧气，则是氢气，氢气和氧气在点燃条件下生成水；
是过氧化氢，化学式为：；
是水，水电解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；是氧气，是氢气，氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，反应的符号表达式为：；
是氢气，氢气具有可燃性，混有空气的氢气点燃可能发生爆炸，因此，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
故答案为：
；
；；
检验纯度。  

17.【答案】高 
蜡烛中含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，蜡烛燃烧放出热量，使火焰周围气体的温度升高，密度变小，反应生成的二氧化碳逐渐在其上方聚集，先与号容器内的石灰水反应生成碳酸钙 
、
 

【解析】解：由实验的结果可知，玻璃罩内高处的石灰水变浑浊的快，说明了玻璃罩内高处二氧化碳的浓度大，推测Ⅰ实验中高处烛焰先熄灭；
蜡烛中含有碳元素，燃烧生成二氧化碳，蜡烛燃烧放出热量，使火焰周围气体的温度升高，密度变小，向上运动，玻璃罩上方温度较高，反应生成的二氧化碳逐渐在其上方聚集，先与号容器内的石灰水反应生成碳酸钙，所以号容器内澄清石灰水先变浑浊；
高层楼房着火时，易发生停电，且在电梯内易形成烟囱现象使人发生窒息，所以不能排队乘电梯撤离，选项说法错误； 
B.火灾一般会向上方进行，所以不能向着火楼层的上方撤离，选项说法错误； 
C.发生火灾时，室内的上方有大量的烟尘和有毒的气体，需要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离火场，选项说法正确； 
D.若火势不大，可用灭火器材将火扑灭，选项说法正确。 
故选CD。
 

18.【答案】刚开始氢气在玻璃管的尖嘴处能够安静燃烧，片刻后瓶内的氢气发生爆炸；难；检验纯度
 

【解析】略
 

19.【答案】与氧气接触；
设酒精燃烧生成水的质量为，
，
                                     
                      
，
，
密闭容器内水的质量是：，
答：密闭容器内水的质量是。
 

【解析】解：燃着的酒精灯用灯帽盖灭，是破坏了与氧气接触这一燃烧条件。
故填：与氧气接触。
酒精燃烧生成水，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。