数学一年级上册7 认识钟表教案

《认识钟表》教学设计

一、教材分析

教学目标：

1. 知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。

  2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

 3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。

教学重点：

认识钟表上的时针、分针和12个数，并会看整时。

教学难点：

会看整时。

二、教学准备：

课件、学具

三、教学流程：

情景导入：

探索新知：

（二）认识钟表。

 1、看一看。               

观察钟表的特征。      

2、指一指。

学生在学具上通过指一指，再次巩固对时针和分针的区别。

3、画一画。

指导学生怎么画时针和分针。

4、转一转。

探究时针和分针的转向。

二、认识整时。

通过观察整时钟表，得出结论：

分针指向12时，时针指几就是几时。

（板书补充：整时。）

三、拨一拨。

 小游戏：1、你说老师拨  2、老师说你拨

四、写一写。

 认识文字表示法和数字表示法。

 通过扎西的一天，

熟悉文字表示法和数字表示法。

 拓展延伸：

通过扎西同一个时间做的事情不同，来引起思考，了解24小时

计时法。   

通过教师的引导作用，

使学生参与到学习的过程中去，充分发挥了学生的主体作用，使学生体会到学习数学的乐趣。

五、巩固练习：

1，连线。（分组抢答）

 认识整时的练习。

 2，写一写。

对文字表示法和数字表示法的练习,还有对钟面数字的练习。

六、课堂小结：

今天你学到了什么？

德育教育：

让学生学会从小珍惜时 间。

七、布置作业：

给爸爸妈妈制定一份合理的作息时间表。

板书设计：

认识钟表（整时）

分针指向12，时针指几就几时。

八、教学反思：