甘肃省靖远县第二中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试卷

2021～2022学年第一学期靖远二中第一次月考试卷

高一历史

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．(本题2分)孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立，……经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想是

A．仁       B．非攻 C．无为而治 D．以法治国

2．(本题2分)墨子主张“音乐无用”论，对“乐文化”颇有微词；而荀子则认为音乐“其人人也深，其化人也速”。这反映出两者

A．代表不同的阶级利益 B．对传统文化的态度不同

C．具有不同的文化素养 D．对道德重视的程度不同

3．(本题2分)《春秋公羊传》中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法

A．遵循了周代宗法制度的精神实质 B．严重地破坏了嫡长子继承制

C．是春秋时期宗法制度崩溃的表现 D．表明太后左右了王位的继承

4．(本题2分)《左传》载：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是

A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．宗法制

5．(本题2分)考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现中，可以用于研究半坡居民生产生活状况的是

A． B．

C． D．

6．(本题2分)周朝礼法规定，诸侯要定期朝见周王，报告政绩并献奉财物。而春秋时期，诸侯朝见周王的事例已不多见，鲁国君主朝见周王仅有两次，齐桓公则一生未朝见周王。这表明

A．宗法制开始解体 B．分封制受到挑战

C．礼乐制不复存在 D．集权制初步形成

7．(本题2分)1979年，考古工作者在郑州商城内发现了商代前期建筑基址20多处，其中一处遗址的复原图显示，其风格与史载的“内有九室，九宾居之；外有九室，九师朝焉”的建筑相似。据此推知，该遗址最有可能是

A．贵族生活区 B．宫殿建筑群 C．商业贸易区 D．宗教活动地

8．(本题2分)当以黑陶为代表的龙山文化出现在黄河中下游地区时，北方辽河上游出现了红山文化，长江下游出现了良渚文化，在它们的区域内都出土了精美的玉器、大规模的祭坛和神庙。由此可知中华文明

A．是世界上最古老的文明 B．具有继承性

C．具有多源和共融的特征 D．具有封闭性

9．(本题2分)我国古代王位世袭制代替禅让制，开始于哪个朝代？

A．秦朝 B．夏朝 C．商朝 D．西周

10．(本题2分)下表所示为西周初期和中期同姓公卿与异姓公卿（有姓氏可考）的占比情况。这一变化反映了

A．分封制规模的缩小 B．家国同构观念的强化

C．大一统格局的形成 D．国家治理水平的提高

11．(本题2分)周公平定商遗民叛乱后，大封同姓诸侯，将原臣服殷商的诸侯安置于姬姓诸侯之间，将商部族分给各诸侯。此举

A．有效控制地方巩固政权 B．避免王族内部的斗争

C．抵制北方少数民族入侵 D．加剧诸侯分立的局面

12．(本题2分)《史记楚世家》记载，相传大禹治水后，铸造了9个大鼎，一鼎代表一州，后传于商，再传于周。春秋时期，楚庄王讨伐陆浑（今河南嵩县北），一直打到洛水边王畿（周王室直辖地区）内，陈兵示威，并向周王派去慰劳楚军的王孙满问鼎的大小轻重。这就是历史上“楚王问鼎”和成语“问鼎中原”的由来。“楚王问鼎”所反映的根本问题是

①周王室已经衰微  ②楚庄王不再效忠于周王室

③楚庄王图谋周朝镇国之宝  ④分封制遭到破坏

A．①② B．③④ C．①④ D．①③

13．(本题2分)春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，如齐、魏、韩等。其初衷是

A．缓和社会矛盾，发展社会生产    B．富国强兵，争取兼并战争中的有利地位

C．压制其他派别，实现思想统一    D．顺应历史潮流，适应社会制度变革要求

14．(本题2分)诸子中“子”的称呼，在春秋战国最为流行，孔子，老子，韩非子……以下关于诸子的叙述符合史实的是

A．老子将天地万物本原归结为抽象的“道”，同时崇尚逍遥自由

B．孔子生活在春秋时期，他对现实状况极其不满，主张隆礼重法

C．墨子是战国时期墨家学派的创始人，代表新兴地主阶级的利益

D．韩非子主张以法为工具管理国家，体现了中央集权的政治思想

15．(本题2分)据下表可以得出的正确认识是

A．变法以提高社会生产力为目的 B．变法侧重重建伦理和法律

C．变法的中心是提高军事战斗力 D．变法重视人才选拔与使用

16．(本题2分)春秋战国时期经济发展的表现不包括

A．商品交换使用统一货币     B．兴建都江堰郑国渠等水利工程

C．铁犁牛耕的使用推广       D．井田制瓦解、封建土地私有制逐步确立

17．(本题2分)战国时期“范雎、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将”；商鞅变法则实行“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施。这说明

A．个人奋斗决定社会关系变动      B．社会关系变化与商鞅变法相互推动

C．商鞅变法打击了旧贵族势力     D．战国时期的大变革造就了商鞅变法

18．(本题2分)春秋时期，中原诸侯对南方的楚国从内心里看不起，认为是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷。这反映了战国时期

A．南方经济赶上北方 B．诸侯纷争逐渐缓和

C．华夏认同观念增强 D．夷夏矛盾基本解决

19．(本题2分)战国时期，某一思想家提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”的治国策略。该思想家是

A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子

20．(本题2分)图示法可以直观呈现知识构架。下列两幅图体现的共同主题是

A．加强文化交流 B．促进经济发展

C．抵御少数民族进攻 D．巩固国家统一

21．(本题2分)有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是

A．郡县制度取代分封制度                B．官僚政治取代贵族政治 

C．由君主专制到君民共治 D．由古代人治到现代法治

22．(本题2分)距今约1万年前，中国进入了新石器时代。当时人们的生活逐渐趋向稳定的主要原因是

A．建筑技术的进步B．人工取火的发明C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进

23．(本题2分)有学者认为，文明社会是从有社会规则开始的。据此判断，可作为文明社会标志的是

A．形成对立阶级    B．文字与法律产生    C．制造石器工具    D．食物能实现自给

24．(本题2分)西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明

A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化

C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展

25．(本题2分)西周取代商朝后，为有效统治辽阔的疆域，推行

A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．内外服制

26．(本题2分)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明

A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志

B．农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提

C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜

D．私有制的产生是人类迈向文明进步的结果

27．(本题2分)政治制度是实现和维护权力与利益的重要工具。图中关于先秦时期各项制度的排列，正确的是

A．①王位世袭制②礼乐制度③分封制④井田制 

B．①王位世袭制②井田制③礼乐制度④分封制

C．①分封制②王位世袭制③礼乐制度④井田制 

D．①王位世袭制②分封制③礼乐制度④井田制

28．(本题2分)老官台一大地湾文化，磁山一裴李岗文化，后李一北辛文化，虽然各有起源，各有特征，但在经济类型，日用陶器的制法，某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性，该现象反映了中华文明起源的特点是（  ）

A．分布广泛 B．百花齐放 C．多元一体 D．走向统一

29．(本题2分)人们一般认为家谱起源于宋代，其实家谱的雏形在殷商卜辞世系关系中就有所反映，隋唐以前，家谱修撰已相当发达，大量家谱书籍问世，只是大多未留传后世，这表明我国

A．分封制影响深远 B．宗法观念长期存在

C．封建家长制盛行 D．家谱文化已经消亡

30．(本题2分)在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期

A．实现国家统一成为社会的共识 B．民族和文化认同观念已经出现

C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D．血缘成为维系政治认同的纽带

31．(本题14分)阅读下列材料，完成相关问题。

材料一  故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。

——（唐）孔颖达

材料二  兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。

——《荀子》

材料三  “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”

——《孟子·告子》

材料四  “故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”

——《左传·桓公二年》

（1）依据材料一，指出分封制的目的是什么？（2分）

（2）根据材料二，指出在周初能够被“封侯”的人以什么为主？（2分）

（3）材料三反映诸侯对周王不尽义务，就会受到哪些方面的不同程度惩罚？（6分）

（4）材料四体现了宗法制的目的是什么？你能列举出一个今天在生活中与宗法制联系的现象吗？（4分）

32．（8分）阅读材料回答问题。

材料一  在战国时期，正是基于商鞅和秦孝公等顺应了时代潮流，勇于改革，大胆变法，才为秦国最终奠定了大一统伟业。

——《重大改革》

（1）根据材料一并结合所学知识指出商鞅变法在经济方面的措施并概述其意义。（8分）

33．（18分）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答相关问题。

材料一 

图一周初形势图

图二春秋争霸形势图
 

材料二 

材料三  春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。

——《中国历史》

（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？（8分）

（2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？（8分）

（3）材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？（2分）

参考答案

1．A    2．A    3．A    4．B     5．C   6．B   7．B    8．C   9．B     10．B

11．A     12．C     13．B    14．D  15．D    16．A     17．B    18．C

19．C    20．D     21．B    22．D     23．B    24．D    25．B    26．B

27．D    28．C     29．B     30．B

31．

（1）维护周王朝统治。

（2）王族为主

（3）政治方面、经济方面、军事方面。

（4）防止贵族内部纷争（为解决贵族之间在权力、财产、和土地继承上的矛盾）；比如家族企业、修家谱、忠孝观念等。

32．（1）措施：废井田制，承认土地私有；奖励耕织；颁布标准器，统一度量衡。

意义：推动了地主经济发展；提高了人们的生产积极性，增强了国家实力；加强了中央集权；为国家统一奠基。

33．

（1）政治制度：分封制。现象：诸侯争霸。

影响：消极：诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难。

积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）新现象：铁制农具和牛耕的使用。

阶级：地主阶级和农民阶级。

（3）联系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。