教科版 (2017)声音综合与测试课后复习题

这是一份教科版 (2017)声音综合与测试课后复习题，共6页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题等内容，欢迎下载使用。
1.听听声音一、填空题（每空5分，共20分）1.听听周围的声音,我知道钢琴声、发动机声是（          ）发出的声音；风声、流水声是（      ）的声音。（选填:自然界或人类生产生活）2.声音可以从（     ）、低、强、（     ）等方面描述。二、判断题（每题5分，共15分）1.世界上的声音只有一种。（      ）2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（     ）3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小没有变化。（      ）三、选择题。（每题5分，共15分）1.下面描述声音的词语中，有误的一组是（    ）A.高、低        B.强、弱      C.嘈杂、漂亮2.下面音符中，音调最高的是（    ）A.1        B.4         C.53.（    ）不是自然界的声音。A. 风声         B.琴声           C.雷声 2.声音是怎样产生的一、填空（每题5分，共20分）1.声音是由物体的（    ）产生的。2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（     ）。3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（     ）。4.笛子发出的声音是由（    ）振动引起的。二、判断题（每题5分，共25分）1.只要有物体振动,我们就能听到声音。(    )2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。(     )3.物体受力不一定能产生声音。(     )4.物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。(     )5.吹笛子时,用手按住不同的笛孔，会产生不同的声音。(     )三、选择题。（每题5分，共20分）1.用手抓住击打后的音叉,音叉会(     )。A.继续发声B.停止发声C.声音变小2.溪水潺潺,溪水的声音是由(     )。A.水振动产生的B.空气振动产生的C.岩石振动产生的3.在停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（    ）A.钟产生了回声B人的错觉C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动4.将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（    ）。A.锣面停止了振动   B.锣面振动减缓了  C.声音传到锣里面了 3.声音是怎样传播的一、填空题（每空5分，共20分）1.声音能在（     ）、（     ）、（     ）中传播。2.把一个正在播放音乐音乐盒用塑料袋包好放入水中，依然可以听到音乐盒发出的声音，说明声音可以在（     ）中传播。二、判断题（每空5分，共20分）1.航天员在太空，需要借助无线通讯设备才能听到对方的说话声。（    ）2.声音在传播过程中会逐渐减弱。（     ）3.声音是以直线的形式传播的。（     ）4.声音不能引起周围物质的振动。（     ）三、选择题（每题5分，共35分）1.用棉线和纸杯制作的“土电话”。声音主要是通过（   ）从话筒传到听筒的。A.空气  B.棉线  C.纸杯2.雷雨天，我们听到的雷声是由（   ）传到我们的耳朵中的。A.闪电  B.空气  C.雨水3.月球上，人们不能直接听到对方的说话声，是因为（  ）A.月球上没有空气         B.月球上没有任何物质C.月球上没有无线通讯设备。4.我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是(      )传 播的。A.向上和向下B.向左和向右C.向四面八方5.声音在(     )中的传播能力最佳。A.空气   B.水   C.固体6.声音传播要借助它周围的物质,(     )中不能传声。A.水   B.空气   C.真空7.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一-种好方法是敲击钢管。这种方法利用了钢管( )性能好的特性。.A.传声   B.通电   C.通风 4.我们是怎样听到声音的一、填空题（每空5分，共25分）1.耳朵的结构可以分为（    ）、（    ）、和（    ）三部分。2.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫做（    ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（    ）。二、连线题（每空5分，共30分）鼓膜         收集声音外耳道       把声音信号报告给大脑耳蜗.        把振动变成大脑能接受的信号听觉神经     传递振动耳郭         传送声波听小骨       产生振动三、选择题（每空5分，共20分）1.下面保护我们听力的方法中，错误的是（    ）。A.远离噪声      B.控制物体发声      C.耳机音量开到最大2.我们把手放在耳郭后面，是为了（    ）。A.收集声音听得更清楚   B.控制声音进入耳朵   C.好看3.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（     ）。A.鼓膜       B.听小骨       C.听觉神经4.当我们用手指将双耳堵住后，会出现的情况是（    ）。A.完全失去听觉   B.对听觉没有影响   C.可以听觉外界微弱的声音 5.声音的强与弱一、填空题（每空5分，共20分）1.声音的强弱可以用（   ）来描述。2.物体振动的幅度越大，声音越（   ）；物体振动幅度越（   ），声音越弱。3.敲击鼓面的力量越大，鼓发出的声音越（   ）。二、判断题（每题5分，共25分）1.声音的强弱与振动幅度没有关系。（    ）2.音量的单位是分贝。（    ）3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不会改变。4.雷声大雨点小，说的就是雷声的强弱。5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声音的强弱没有变化。三、选择题。（每题5分，共10分）1.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（    ）。A.强     B.弱      C.没有变化2.用越大的力拨动钢尺，振动幅度越（    ）。A.小      B.大      C.没有变化 6.声音的高与低一、填空（每题5分，共20分）1.敲击铝片琴的不同铝片，可以发出（     ）不同的声音。2.声音的高低可以用（     ）来描述。3.物体振动得越快，发出的声音就越（    ），物体振动得越慢，发出的声音就越（    ）。二、判断题（每题5分，共15分）1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（   ）2.音高的高低与振动的幅度大小有关。（    ）4.轻敲和重敲同一只编钟,通过对比,我们发现它们所发出的音量不同,音高相同。（    ）三、选择题。（每题5分，共5分）1.在改变钢尺伸出桌面的长度拨动钢尺研究音高变化的实验中，正确的说法是(     )。A.钢尺伸出桌面的长度越短,声音越低;伸出得越长,声音越高B.钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低;伸出得越短,声音越高C.钢尺伸出桌面的长短与声音的高低无关 7.让弦发出高低不同的声音一、填空题（每空5分，共10分）1.与弦的音高有关的因素有：弦的（     ），弦的（     ），以及弦的松紧程度。二、判断题（每空5分，共20分）1.手指在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。(     )2.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以增加发声部分弦的长度。(    )3.声音的高低与发声物体无关。(     )4.演奏吉他时是通过改变拨动琴弦的长短来调节音高的。 (     )三、选择题（每空5分，共20分）1.取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋,套在盒子上,用同样的力度分别弹这3根皮筋,(     )橡皮筋的音调最高,(    )橡皮筋的音调最低。A.最粗的那根.B.较粗的那根C.最细的那根2.琴弦发出的声音越高,琴弦振动的速度(    )。A.越慢B.越快C.一般3.琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一点,可以把琴弦调得(     )。A.长一点儿B.松一点儿C.紧一点儿 8.制作我的小乐器一、填空题（每空5分，共20分）1.将橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧,振动发出的声音(     );绷得松,振动发出的声音(     )。2.往4个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击4个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音最（      ）;敲击装入最多水的杯子,发出的声音最（      ）。二、判断题（每空5分，共15分）1.同一根橡皮筋，用相同的力度弹拨,若橡皮筋的松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(     )2.用同样的力度敲击不同材料的物体,发出的声音也不--样。(      )3.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,弹拨后发出的声音越高。(     )三、选择题（每空5分，共10分）1.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝,(   ) 发出的声音比较脆。A.粗钢丝B.细钢丝C.无法确定2.弹奏小提琴,首先要定弦,也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的(    )。A.强弱B.振幅C.高低  附：参考答案 1.听听声音一、填空题（每空5分，共25分）1.人类生产生活、自然界2.高、弱二、判断题（每空5分，共15分）1.×2.×3.×三、选择题（每空5分，共15分）1.C 2.C 3.B 2.声音是怎样产生的一、填空（每题5分，共20分）1.振动2.振动3.声带4.空气二、判断题（每空5分，共25分）1.×2.×3.√4.√5.√三、选择题（每空5分，共20分）1.B 2.A 3.C 4.A3.声音是怎样传播的一、 填空题（每空5分，共20分）1. 固体、气体、液体 2. 水二、判断题（每空5分，共20分）1.√ 2.√ 3.× 4.× 三、选择题（每题5分，共35分）1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.A4.我们是怎样听到声音的一、填空题（每空5分，共25分）1.外耳、中耳、内耳2.鼓膜 、听小骨二、连线题（每空5分，共30分）三、选择题（每空5分，共20分）1.C 2.A 3.A 4.C 5.声音的强与弱一、填空题（每空5分，共20分）1.音量2.强、小3.强二、判断题（每空5分，共25分）1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题（每空5分，共10分）1.A 2.B 6.声音的高与低一、填空（每题5分，共20分）1.高低2.音高3.高、低二、判断题（每空5分，共15分）1.√2.×3.√三、选择题（每空5分，共5分）1.B 7.让弦发出高低不同的声音一、 填空题（每空5分，共10分）1. 长短、粗细二、判断题（每空5分，共20分） 1.× 2.√ 3.× 4.√三、选择题（每空5分，共20分）1.C、A 2.B 3.C8.制作我的小乐器一、填空题（每空5分，共20分）1.高、低2.高 、低二、判断题（每空5分，共15分）1.√ 2.√ 3.√三、选择题（每空5分，共10分）1.B 2.C