六年级上册第五单元单元综合与测试评课ppt课件

这是一份六年级上册第五单元单元综合与测试评课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了《夏天里的成长》，《盼》，表达中心的方法，组建戏班子，和周边抢食的小鸡斗，和自己的影子斗，家里妈妈在忙碌，起床抢着做饭，收拾屋子，课堂上精彩讲解等内容，欢迎下载使用。
在本单元，我们学习了《夏天里的成长》和《盼》，谁来说说文章的中心意思？
《夏天里的成长》写了夏天是万物生长的季节；
《盼》写了“我”盼着能穿上新雨衣。
有了中心，就如树有了根，不过，光有树根还不行，我们还要添枝加叶。
试着梳理《夏天里的成长》《盼》这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧！
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者通过具体的心理描写，充分表达了“盼”。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，应该选择和“戏”有关的材料。
一看到戏曲表演就占着电视。
边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
给材料分类，进行有序整理。
从不同的方面选择不同的事例来表现“戏迷爷爷”这一中心意思，会使表达更有条理。
和比它凶猛的大公鸡斗；
性格调皮爱淘气，经常惹祸；
趁同学午睡，偷偷在同学脸上画猫脸儿
性格调皮爱淘气，经常惹祸。
吃完饭喂鸡鸭、收拾菜园、给花浇水；
围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，重要部分写具体，可以使这个意思表达得更全面，更充分，给读者留下更加深刻的印象。 希望同学们掌握“围绕中心意思写”的方法，创作出自己的精彩。