2021年山东省济宁市八年级上学期化学期中考试试卷

这是一份2021年山东省济宁市八年级上学期化学期中考试试卷，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1.由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（ ）
A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 研制高温超导材料 D. 计算物质世界重量
2.下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是（ ）
A. 酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意
B. 汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味
C. 铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质
D. 蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成气体
3.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）
A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与假说相符
C. 修改结果，使之与假说相符 D. 修改假说，重新实验
4.从微观的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A. 缉毒犬能根据气味发现毒品﹣﹣分子在不停地运动
B. 体温计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大
C. 液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种分子化学性质相同
D. 水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子分成原子，原子重新结合成分子
5.实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（ ）
①烧杯②试管③酒精灯④石棉网⑤试管夹⑥铁架台
A. ①③④⑤ B. ②③④⑥ C. ①③④⑥ D. ②③⑤⑥
6.下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
7.下列反应中，属于分解反应的是（ ）
A. B.
C. D.
8.某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）

A. 大于10mL B. 小于10ml C. 等于10mL D. 无法确定
9.某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子。其中表示混合物的是（ ）
A. B. C. D.
10.小金在实验室完成了两个有关“水变化”的实验得出的结论合理的是（ ）
A. 实验二说明水中含有H2和O2 B. 电解水连接电源正极的管内产生O2
C. 两个实验变化前后分子种类都改变 D. 玻璃管b中的气体具有可燃性
二、填空题
11.把下列物质分类写在后面的横线上（填编号）：
①清新的空气 ②二氧化碳 ③冰水共存物 ④氮气 ⑤铁水 ⑥汽水 ⑦液氧
（1）属于混合物的有：________；
（2）属于纯净物的有：________；
（3）请你各另写一种生活中常见的混合物：________，纯净物：________。
12.通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识，有时我们在野外可以看见清澈的山泉水，泉水虽清澈，它也不能直接饮用，因为有可能是硬水，我们可用 进行鉴别，在生活中，可用 的方法来降低水的硬度，在实验室，可用 的方法来降低水的硬度。
13.对于“既浑浊又恶臭”的脏水，我们也可将其变成纯净物。其步骤主要有：
①沉降 ②过滤 ③吸附 ④蒸馏，这一系列净化处理后，将其变为纯净的水。
a、步骤①中，加入明矾的作用是： 。
b、在步骤②中，会用到的仪器有： 、烧杯、 、玻璃棒，这其中，玻璃棒的作用是 ， 过滤时发现过滤缓慢，原因可能是 （任写一条，下同） ；若经过操作②后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 ；请指出该图中一处明显的不正确 。
14.从微观的角度来认识物质的构成和物质的变化，是学习化学的重要方法。如图分别是物质发生变化的微观示意图。
请回答：
①图1表示的变化，从微观角度看改变的是 。
②图2表示的变化，从微观角度看，在变化前后，一定不变的是 。
③图1和图2两种变化的本质区别是 。
15.小明利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，在两支试管中分别收集到气体a和气体b、请回答问题：
（1）实验室检验气体b的方法是________。
（2）电解水的文字表达式为________，反应的基本类型是________。
（3）结合微观示意图分析水的电解过程：在通电条件下，水分子分解成________，每两个氧原子结合成________，每两个氢原子结合成________。
三、综合题
16.化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。
（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（进行实验）
（1）实验Ⅰ得到的结论是________。
（2）补全实验Ⅱ的实验现象：________。
（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是________，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是________。
（4）（反思评价）
实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进，与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是________。
17.许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究：
（1）（知识回顾）化学变化的本质是________。
（2）（提出问题）有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
（猜想与假设）猜想1：都是化学变化；猜想2:不一定都是化学变化。
（实验与分析）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现水雾；手摸烧杯壁感觉发热。
②将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到________．
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是________。
（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：
（4）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________变化。
（实验结论）猜想________（填“1”或“2”）正确。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、观测太阳系外行星，属于天文学研究的内容，所以错误．
B、绘制癌症基因图谱，属于生物研究的内容，所以错误．
C、研制高温超导材料是化学研究的范畴，所以正确．
D、计算物质世界重量是物理学研究范畴，所以错误．
故选C．
【分析】A、根据天文学研究的内容判断．
B、根据生物的研究内容判断．
C、根据化学研究的内容判断．
D、根据物理科学的研究内容判断．
2.【答案】 D
【解析】【解答】A、酒精易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性质，将酒精滴在手心中感到凉意是因为酒精蒸发时吸收热量，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、汽油能燃烧需要通过化学变化表现出来，属于汽油的化学性质，人靠近汽车闻到刺激性气味的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、铁的熔点高达1535℃，不需要通过化学变化表现出来，属于铁的物理性质，熔化的铁在空气中变成黑色物质，说明铁发生了化学变化．故选项错误；
D、蜡烛有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于蜡烛的化学性质，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成水和二氧化碳，属于化学变化．故选项正确．
故选D．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
3.【答案】 D
【解析】【解答】当实验结果与原来的假说不符时，应重复试验，应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故A．B．C错误；故选D．
【分析】科学探究的意义应尊重实验事实，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应改变自己的猜想，重新实验进行验证．
4.【答案】 B
【解析】【解答】A、缉毒犬能根据气味发现毒品是因为毒品分子在不停地运动的缘故，A不符合题意。
B、温度计内汞柱液面上升是因为汞原子间的间隔变大，B符合题意。
C、液氧和氧气都能助燃，是因为同种分子化学性质相同，C不符合题意。
D、水电解生成氢气和氧气，是因为分子分成原子，原子重新结合成分子，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据分子的特性分析：分子的质量和体积都很小，分子是不断运动的，分子之间有间隔
5.【答案】 C
【解析】【解答】实验室加热150mL的液体，加热液体量较多，需要①烧杯用于盛装液体、③酒精灯用于加热、④加热用的石棉网、⑥铁架台（带铁圈）放置烧杯；
故答案为：C。

【分析】根据加热要用酒精灯作热源，加热150mL的液体需用烧杯及烧杯加热时需垫石棉网分析。
6.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、要检查装置的气密性，则只能有一个出气口，此时试管内不宜有另一个导管，错误；
B、加紧弹簧夹，液面不下降，则装置气密性良好，正确；
C、此时的出气口还有长颈漏斗，错误；
D、此时的出气口还有左端的导管，错误；
故选B．
【分析】检查装置的气密性，可以借助物理压强知识进行，据此解答．
7.【答案】 A
【解析】【解答】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”。
A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，符合题意；
B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，不符合题意；
C、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，不符合题意；
D、该反应是一种反应物生成一种生成物，不符合“一变多”的形式，不符合题意。
故答案为：A。

【分析】根据分解反应是一种物质生成两种或两种以上的物质的反应分析。
8.【答案】 A
【解析】【解答】量取液体，仰视读数，读数偏小，实际液体量偏多，故，开始液体量多于30mL，俯视读数，读数偏大，实际液体量偏少，故倒出一部分后，剩余液体的量少于20mL，所以倒出液体的量多于10ml。
故答案为：A
【分析】根据量筒读书视线要与液体凹液面的最低处相平，俯视读数偏大，仰视读数会偏小，据此分析解答
9.【答案】 C
【解析】【解答】A中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意；
B中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意；
C中含有两种分子，属于混合物，符合题意；
D中含有一种分子，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：C。

【分析】根据由分子构成的物质，不同种分子形成混合物，结合图示中分子的种类分析。
10.【答案】 B
【解析】【解答】A.电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，A不符合题意。
B.根据 “正氧负氢”，电解水连接电源正极的管内产生氧气，B符合题意。
C.实验一是水的状态改变，没有新物质生成，是物理变化，分子没有改变，实验二有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化，分子发生了改变，C不符合题意。
D.根据生成氧气、氢气的体积比为1:2，可知b管中是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据电解水的实验结论分析
B、根据电解水正氧负氢分析
C、根据化学变化中分子种类一定变，物理变化中不变分析
D、根据氧气不具有可燃性分析
二、填空题
11.【答案】 （1）①⑥
（2）②③④⑤⑦
（3）自来水（合理即可）；铝（合理即可）
【解析】【解答】(1) ①清新的空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；⑥汽水中含有水、糖等物质，属于混合物；
(2) ②二氧化碳 ③冰水共存物中只有水一种物质 ④氮气 ⑤铁水⑦液氧都是由一种物质组成的，属于纯净物；
(3)混合物：自来水（合理即可），纯净物：铝（合理即可）。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。

12.【答案】 肥皂水；煮沸；蒸馏
【解析】【解答】可用肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫多的为软水，产生浮渣多的为硬水；
在生活中，可用煮沸的方法来降低水的硬度，煮沸可使钙镁离子沉淀；
在实验室，可用蒸馏的方法来降低水的硬度，蒸馏可得到纯水。

【分析】根据肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫多的为软水，产生浮渣多的为硬水，煮沸和蒸馏可降低水的硬度分析。
13.【答案】 促进水中悬浮杂质的沉降；铁架台；漏斗；引流；滤纸和漏斗之间有气泡或滤液中不溶性杂质过多；烧杯不干净或滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸的边缘；没有用玻璃棒引流、漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁（填一处即可）
【解析】【解答】a、在步骤①中，加入明矾的作用是：吸附悬浮杂质、加速沉降；
b、在步骤②中，为过滤操作，会用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒，这其中，玻璃棒的作用是引流，过滤时发现过滤缓慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁或难溶性杂质太多；若经过操作②后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是烧杯不干净或滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸的边缘；该图中明显的不正确是没有用玻璃棒引流、漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁。

【分析】根据过滤的操作要求、所需仪器及“ 一贴二低三靠”的要求分析。
14.【答案】 水分子之间的间隔；氢原子和氯原子；图1为物理变化，分子种类没有发生改变；图2为化学变化，分子种类发生改变
【解析】【解答】①图1表示的变化为物理变化，分子本身没有变，变的是分子间隔和排列方式，故从微观角度看改变的是水分子之间的间隔。
②原子是化学变化中最小的粒子；图2表示的变化为化学变化，从微观角度看，在变化前后，一定不变的是氢原子和氯原子。
③图1和图2两种变化的本质区别是图1为物理变化，分子种类没有发生改变；图2为化学变化，分子种类发生改变。

【分析】根据图示中分子的变化情况分析，化学变化分子种类发生改变，物理变化分子种类不变。
15.【答案】 （1）用一根带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气
（2）；分解反应
（3）氢原子和氧原子；一个氧分子；一个氢分子
【解析】【解答】（1）根据“正氧负氢”，气体b是正极产生，为氧气，实验室检验气体b的方法是用一根带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气。

（2）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为 ，反应的基本类型是分解反应。
（3）结合微观示意图分析水的电解过程：在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，每两个氢原子结合成一个氢分子。
【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。

三、综合题
16.【答案】 （1）蜡烛火焰外焰的温度最高
（2）白烟燃烧
（3）检验蜡烛燃烧是否有水生成；澄清石灰水变浑浊
（4）能够同时检验是否有水和二氧化碳生成
【解析】【解答】（1）由实验现象：外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度；

（2）伸入焰心的导气管引出白烟，白烟燃烧，说明焰心处有可燃性物质；
（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是检验蜡烛燃烧是否有水生成，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是澄清石灰水变浑浊；
（4）实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进。与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是能够同时检验是否有水和二氧化碳生成。
【分析】（1）根据蜡烛燃烧外焰温度最高分析；
（2）根据蜡烛导出白烟的易燃性分析；
（3）根据通过硫酸铜粉末颜色变化验证水生成分析。

17.【答案】 （1）分子分裂成原子，原子重新组合成新分子
（2）澄清石灰水变浑浊；二氧化碳和水
（3）发热或发烫
（4）物理；2
【解析】【解答】（1）知识回顾：化学变化的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子；
实验与分析：（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，所以蜡烛燃烧属于化学变化；
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳和水；
（3）灯泡通电后发光放热，手摸灯泡感觉发热或者发烫。
（4）比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化，所以可以判断通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发光、放热属于物理变化；
实验结论：
根据上述实验可以知道发光、放热的变化不一定是化学变化，即猜想2正确。

【分析】微观分析：化学反应的实质是分子化分成原子，原子重新组合成分子。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。序号
实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ
外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化
…..
Ⅱ
伸入焰心的导气管引出白烟，燃着的火柴靠近引出的白烟，…..
焰心处有可燃性物质
Ⅲ
……
蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳
通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡感觉________
灯丝为银白色固体