初中历史第20课清朝君主专制的强化教案设计

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这是一份初中历史第20课清朝君主专制的强化教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，展示学习目标，自主学习，合作学习，课堂小结，巩固复习等内容，欢迎下载使用。

第20课清朝君主专制的强化

教学目标	知识与能力了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。。过程与方法通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。情感态度与价值观分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
重点	清朝君主集权的强化及“闭关锁国”政策。
难点	君主集权强化的利弊作用。
课时计划	1课时	实际完成
教学过程	教师活动		学生活动	设计意图
一、导入新课	利用胡中藻文字狱的故事导入新课。			通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标	1.了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 2.理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 3.通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。学习重点：清朝君主集权的强化及“闭关锁国”政策。学习难点：君主集权强化的利弊作用。		阅读学习目标，明确本课学习任务。	明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习	学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.军机处的设立清朝雍正皇帝时期，为了抑制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了军机处。军机大臣只是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机处的设立便于皇帝独断朝政，君主集权进一步强化。 2.文字狱和文化专制政策（1）清朝非常注重从文化领域严密控制知识分子。在康熙、雍正、乾隆三朝。文字狱最为严重，造成了社会恐慌，摧残了许多人才，禁锢了人的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。（2）为了加强文化专制政策，清政府一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。 3.不断加剧的社会矛盾清朝的官僚体制从整体结构上呈现出腐败的趋势。大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。 4.闭关锁国政策顺治时期，实行“ 禁海令 ”，严厉限制对外贸易。只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“ 广州十三行 ”统一经营对外贸易。闭关锁国对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。但使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。		学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。	通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习	学生先讨论，后讲解。 1.清朝实行闭关锁国政策的原因及产生的影响？原因：清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。影响：清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。但是，当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨人生产力迅速发展的时期，而清廷仍然故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。		小组讨论探究	培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结	清朝君主专制的强化 1.军机处的设立 2.文字狱和文化专制政策 3.不断加剧的社会矛盾 4.闭关锁国政策		思考、归纳、总结	通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习	完成配套练习相应习题。			进一步加强对知识的记忆及理解。