小学语文人教部编版五年级上册19 父爱之舟课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册19 父爱之舟课前预习ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了《慈母情深》，《父爱之舟》，父母之爱，口语交际，口语交际要求等内容，欢迎下载使用。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。
表达清楚：选择恰当的材料支持自己的观点。 认真倾听：尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
甲：李刚爸爸的出发点是对孩子的爱，但严厉的批评，会让李刚失去信心，伤害他的自尊心。就像我爸爸一样，在我考试没考好的时候总是批评我，我本来就心里难受，严厉的批评让我更没有信心了。
乙：我认同你说的“爸爸的出发点是对李刚的爱”这一观点，但我并不觉得李刚会因此失去信心。孩子有了错误，只有接受严厉批评才能引以为戒。何况李刚的爸爸还告诉李刚自己是爱他的。
口语交际要求： 表达清楚：选择恰当的材料支持自己的观点。 认真倾听：尊重别人的观点，对别人的发言给 予积极回应。
口语交际要求： 表达清楚：观点明确，材料恰当。 认真倾听：尊重对方，积极回应。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的情况时，你是怎么想的，又是怎么做的？
甲：王小雅的妈妈包办得太多了，使王小雅缺少独立性，离开家长的照料，就丢三落四，不能自理。妈妈这样做是对王小雅的溺爱，不是真正的爱，对王小雅的将来有百害而无一利。
乙：我赞同“王小雅的妈妈对王小雅是溺爱”这个观点，如果王小雅的妈妈一直这样“溺爱”孩子，王小雅长大后就会缺乏独立生活的能力。我们应该自己的事情自己做，还应当主动帮家长做些力所能及的家务。
口语交际要求： 表达清楚 认真倾听
甲：陈敏爸爸以陪伴的方式来表达对孩子的爱，为他安排丰富的课余生活。我爸爸也像陈敏爸爸一样，把我当朋友，经常和我玩，让我感受到了爸爸对我的爱。
乙：我同意你的看法，陪伴的确是爱的又一种表达方式。我的爸爸也是这样，而且他要求我必须在完成作业的前提下，才能和他一起去看电影、去图书馆，这让我学会了自律，学会合理地安排学习和生活。
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”  王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
甲：李刚爸爸、王小雅妈妈，你们都做错了。李刚爸爸总批评李刚，李刚更不想学习了。王小雅妈妈这么做，王小雅以后什么都不会了。
乙：叔叔阿姨，我知道家长都是爱孩子的，只是李刚总是受到批评，他可能会因此失去信心；王小雅各种事情被包办，以后会慢慢失去最基本的生活能力。叔叔、阿姨，希望你们能够多鼓励他们，信任他们，让他们能积极乐观地面对生活中的挫折与挑战。
与父母沟通技巧：主动沟通
与父母沟通技巧：主动沟通换位思考
与父母沟通技巧：主动沟通换位思考尊重理解
与父母沟通技巧：主动沟通换位思考尊重理解多些宽容
与父母沟通技巧：主动沟通换位思考尊重理解多些宽容有错就改
甲：我有一个很通情达理的妈妈。有一次，我考试没考好，当我将试卷拿给妈妈看时，心里非常害怕。可是妈妈看了试卷并没有骂我，而是帮我分析试卷，查找错误原因，还鼓励我说下次一定会有进步。在妈妈的鼓励下，我浑身充满了斗志，之后考试的成绩一次比一次好。
乙：我多希望我的妈妈也是这样啊！每次我考试不理想时，妈妈总是埋怨我。但我知道她是为我好，很爱我。有一天放学的时候下起雨，我们没带雨伞，妈妈把外衣脱下披在我身上，回到家，妈妈浑身都湿透了。
父母陪伴着我们成长，给我们无微不至的关爱，但爱，有的时候是和风细雨，有的时候是狂风暴雨。有一天晚上，下起了大雨。写完作业后，我突然想到老师让我们准备量角器，可是我还没有买。当我跟爸爸说完，爸爸瞪着眼睛，生气地说：“为什么不提前说？”我眼圈红了，觉得很委屈。爸爸说完，立刻穿上衣服，出了家门。爸爸回来时，他的衣服已经被雨淋湿，而怀里的量角器却没沾上一滴雨水。从这件事我理解了不管父母说话的态度多么急躁，他们心里永远是爱我们的。