小学语文人教部编版三年级上册习作：这儿真美教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：这儿真美教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
这儿真美 一、教学目标1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。二、教学过程同学们，大家好，我是XXX老师。（一）创设情境，激发兴趣1.联系生活，激发兴趣同学们，第六单元的主题是“祖国山河”。在这个单元的学习中，我们游历了美丽富饶的西沙群岛，流连于景色宜人的海滨小城，欣赏了东北小兴安岭一年四季的美丽景色。祖国的山山水水，到处都有美丽的风景。其实，我们的周围也有很多美丽的景色，你们发现了吗？让我们一起来听听这几位同学的发现吧！（课件出示）媛媛：我觉得咱们学校门前的花坛就很美，无论哪个季节都会开满各种鲜花。即使到了冬天，四季常绿的冬青树也会以挺拔的身姿迎接我们。森森：我家住在古文化街附近。夜晚，灯光亮起来，一座座建筑金碧辉煌，海河水金光灿灿，简直像幻境一般。兰兰：新华广场中间有一座喷泉。一到晚上彩色的灯光照在喷泉上，可漂亮了！ 文文：晚饭后，妈妈经常带我去海河故道公园散步，那儿的景色也特别美。2.拓展思路，揭示课题是啊，我们学习的校园，居住的小区，还有附近的广场、公园，甚至上学的路上，都有美丽的风景。怎样把这些身边的美景介绍给别人呢？你们有什么好方法吗？听听这几位同学是怎样说的。（课件出示）森森：我觉得首先要仔细观察，前面的习作单元，我们学习了很多仔细观察的方法呢。这位同学的想法非常好。要写好这篇作文，观察很重要。第五单元提示了我们哪些观察方法呢？兰兰：我在《搭船的鸟》中学到了可以先整体上观察，再一部分一部分地观察。媛媛：描写翠鸟捕鱼时，作者用了“飞”“衔”“吞”等动词，写出了翠鸟动作的敏捷，观察得真仔细。我们观察像喷泉这样会动的景物时，也可以运用这样的观察方法，留心每一个动态，用上恰当的动词，把观察所得写清楚。文文：《金色的草地》这篇课文提示我们，观察景物还要注意景物在不同时间的变化。我常去的公园里有各种各样的花，有些花在早晨开放，有些却是晚上才开花。所以，公园早晨和傍晚的景色是不一样的。大家说得非常好，我们先要仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。我们的眼睛就像照相机，要把这个地方的景物都清清楚楚地拍摄下来。我们用手机拍照时，一张照片只能拍摄一个角度的景物。同样，写作文时也可以先围绕一个意思写。第六单元课文中的很多自然段都是围绕一个意思写的。下面我们一起回到这个单元的课文中，一边朗读这些段落，一边回顾围绕一个意思把文章写清楚的方法。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。《富饶的西沙群岛》中的第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话来写的。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。《海滨小城》中的第四自然段围绕的是“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话；第五自然段围绕的是“小城的公园更美”这句话；而第六自然段则是围绕“小城的街道也美”这句话来写的。（二）审清题意，明确要求像这样围绕一个意思写景物，你学会了吗？我们先用教科书中的几个例子初试身手吧！请你任意选择一个开头，试着写一写。（课件出示句子）操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……（三）用好范例，指导写作1.学习例文，感悟方法我们来看看这几位同学写得怎么样。操场后面的小花园真美。花园四周是挺拔秀丽的小树，它们舒展着茂密的枝叶，呵护着花园里的一草一木。花园中间是一个圆形的小花坛，盛开着各种各样、五颜六色的鲜花。有月季，有杜鹃，还有茉莉。微风吹过，一阵花香扑面而来，令人心旷神怡。围绕“小花园真美”这个意思，这位同学先写了四周的小树，再写了中间的花坛，这样表达就清楚了。秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。红红的枫叶，像一团团火焰，又像一片片天边的晚霞。梧桐树的叶子逐渐变黄了，一片片树叶像一个个金色的小巴掌，仿佛秋天在向我们招手。杨树、槐树的叶子也都变黄了，有淡黄的，有金黄的，也有黄褐色的，中间还夹杂着点点的绿色。秋天的树林里，枫叶是红的，梧桐树叶是黄的，杨树、槐树的叶子也都变黄了。这位同学还通过观察，发现了各种不同的黄色，这样就形成了秋天树林五彩斑斓的图画。一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。层层叠叠的荷叶铺满池塘，真像一个个碧绿的大圆盘。有的荷叶上还躺着水珠，在阳光的照耀下显得格外晶莹。一枝枝亭亭玉立的荷花从这些圆盘中间冒出来。它们的花瓣向四周绽开，花朵开得非常饱满，每朵花都像小姑娘甜美的笑脸。一到池塘边，我就被什么景色吸引住了呢？这位同学看到了一片荷塘。他联系之前学过的《荷花》这篇课文，先写荷叶，再写荷花，还运用了比喻的修辞方法，把池塘的景色写得特别美。这三段话都是围绕开头第一句话的意思写的。描写景物的过程中，抓住了句子中的关键词，比如第一段的“美”，第二段的“色彩斑斓”，第三段的“被吸引住了”。围绕一个意思就能写出身边的美景了。2.回顾旧知，明确方法写作过程中，我们还可以用上一些这学期新学的词语。下面这些词语，是不是可以运用到我们的习作中呢？（课件出示词语）盛开   飞舞   狂欢   闪闪发光漂亮   优美   明朗   静悄悄粗壮   香甜   清凉   亮晶晶3.交流互动，掌握方法学到这里，你一定已经跃跃欲试了吧？在你的身边，又有哪些漂亮的景色呢？请你从中选择一处最想介绍给大家的地方，作为本次习作的内容吧！看，这几位同学已经选好啦！森森：我家小区的公园是人们乘凉的好地方……兰兰：姿态万千的喷泉为新华广场增添了别样的美……媛媛：学校门前的花坛每个季节都是美丽的……文文：海河故道公园到处都有美丽的景色……4.例文点评习作之前，我们先来读一读一位学习伙伴的作文。例文1：这儿真美我的家在海河边，海河河面很宽，河水碧绿。河边有一座漂亮的公园，叫作“海河故道公园”。贯穿公园的石板路是园中最靓丽的风景。它是一条金色的路，因为在阳光的照耀下，石板泛着金光，让我不由得蹲下身子摸一摸它，感受它的温暖；它是一条绿色的路，两侧茂密的树木给小路带来绿绿的浓荫；它还是一条希望的路，因为石板路一眼看不到尽头，吸引着人们去欣赏下一程的美景。公园的中心广场是最热闹的地方。吃过晚饭，人们纷纷聚到这里。有的加入广场舞队伍中，有的走进秧歌队，有的跳起了健美操，也有的来到开阔地带，拿出空竹抖起来，抽出长鞭甩起来。打羽毛球、踢毽子、跳绳……各种运动应有尽有。悠闲惬意的老人哼唱着小曲，婴儿车里的娃娃舞动着双手咿咿呀呀，他们好像在说：“这儿真美！”长长的石板路，热闹的中心广场，还有清香迷人的荷花池、绿树掩映的杨柳堤……海河故道公园到处都有美丽的景色。点评：这篇文章的小作者介绍了自己家附近“海河故道公园”的美丽景色。第一自然段先介绍了公园的位置。接下来的第二和第三两个自然段分别介绍了石板路和中心广场两处景物。最后一段总结全文，表达对公园的喜爱之情。习作的中间两个自然段的开头第一句话先提示了要介绍的景物。第二自然段“贯穿公园的石板路是园中最靓丽的风景”；第三自然段“公园的中心广场是最热闹的地方”。两个关键句中都有能够概括景物特点的关键词语，分别是靓丽和热闹。后面的句子都是围绕关键词语的意思写的，这样就把公园的美景介绍清楚了。（四）品读评改，改进表达习作完成了，我们来交流一下吧。例文2：这儿真美教学楼旁边的花园真美！每次路过花园的时候，我都可以看见花儿在对我威笑。花儿白天笑的时候，脸蛋红彤彤的，特别可爱。晚上，它们静悄悄地在那里玩，而我已经在床上入睡了，我想闪闪发光的星星还在替我看着它们做游戏吧。春天，花儿胜开的时候，我和它们一起成长。夏天，这些花儿在太阳下尽情地狂欢。秋天，花儿们渐渐有些类了。冬天，它们都沉沉地睡着了。花园里的花颜色鲜艳，有红色的、粉色的、白色的、黄色的……五颜六色，漂亮极了！那里的花儿香气也十分诱人。体育课结束之后，我常常被花香吸引，在花丛边玩耍。有时候忍不住凑过去闻一闻，一丝丝清香的味道让我忘记了体育课的疲劳。这个小花园可真美！点评：这篇作文充满童趣，语言童真，想象奇特。不过第二段和第三段有一些错别字，你能试着帮他修改一下吗？是的，第二段中微笑的“微”字错了，第三段中“盛”字和“累”字错了，应该这样修改。（课件出示修改过程）下面请你认真读一读自己的习作，看看里面有没有错别字。如果有，把它改正过来吧。看了这几篇习作以后，你是不是对其他同学写的美景更感兴趣了呢？请你根据老师的点评，和你的同桌互相交流评价，找一找习作中写的好的句子和用的好的词语，选出最美的景色。交流时注意以下几点：1.是不是围绕一个意思写的。2.是否用上了积累过的词语。3.是否检查并改正了错别字。       （五）布置作业     今天的课后有两项小任务：1.完成习作。2.预习《语文园地五》《语文园地六》。今天的课就上到这里了，同学们，下课！