初中物理沪科版九年级全册第四节 科学探究：串联和并联电路的电流第2课时教案设计

这是一份初中物理沪科版九年级全册第四节 科学探究：串联和并联电路的电流第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

第二课时 探究：串联和并联电路的电流特点
★【知识与技能】
学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律．
★【过程与方法】
在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的步骤，领会科学探究的方法．
★【情感、态度与价值观】
培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度和交流合作的精神．
★【重点】探究串、并联电路中的电流规律，体验科学探究的过程．
★【难点】探究串、并联电路电流规律的实验设计和操作．
情境导入
如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？
合作探究
探究点一：串联电路的电流特点
提出问题 串联电路中通过各个用电器的电流什么关系？
实验器材 带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格不同），电流表1个、开关1个，导线若干．
实验方案（1）依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
（2）闭合开关，测出A点的电流并记录；
（3）断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
（4）断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
（5）换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中．
实验结 论串联电路中各处的电流都相等，即I=I1＝I2＝I3＝…＝In．
教师强调 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值．
知识拓展 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡．如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是200mA．
探究点二：并联电路的特点
提出问题 并联电路中通过各个用电器的电流什么关系？
教师演示 投放如图电路，引导学生猜想并联电路中电流的关系．
实验器材 带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格不同），电流表1个、开关1个，导线若干．
实验方案 (1)依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
(2)闭合开关，测出A点的电流并记录；
(3)断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
(4)断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
(5)换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中．

实验结论 并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和．即I＝I1＋I2＋I3＋…＋In．
教师强调 物理实验不能只由一次实验得出规律．为了使得出的结论具有普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变干电池的节数等方法进行多次验证．
讨论交流 如果通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器之间一定是串联的吗？
板书设计
第四节科学探究：串联和并联电路的电流（第2课时）
——串、并联电路的电流规律
完成本课对应训练．
教学视频见课件．