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初中生物北师大版七年级上册第1节 光合作用巩固练习
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这是一份初中生物北师大版七年级上册第1节 光合作用巩固练习，共9页。试卷主要包含了如图为叶片横切面结构示意图，植物光合作用的意义是等内容，欢迎下载使用。
初中生物北师大版七年级上册3.5.1 光合作用 同步练习
一、单选题
1.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是( )
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 光 D. 水
3.某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)，实验中所产生的气体及其特点分别是( )
①二氧化碳 ②氧气 ③使快要熄灭的木条复燃 ④使澄清的石灰水变浑浊
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
4.光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（ ）
A. 有光无光都能进行光合作用 B. 线粒体是光合作用的场所
C. 二氧化碳和水是光合作用的原料 D. 与生物圈的碳氧平衡无关
5.教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
6.如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片由①②④⑤组成
B. ②中有叶绿体，能进行光合作用
C. ③中有导管，能运输水和无机盐
D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
7.下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是（ ）
A. 叶绿素是光合作用的主要场所 B. 二氧化碳是光合作用的产物之一
C. 光是光合作用必不可少的条件 D. 光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内
8.植物光合作用的意义是（ ）
A. 合成有机物储存能量，释放氧气
B. 合成有机物储存能量，释放二氧化碳
C. 分解有机物释放能量，释放氧气
D. 分解有机物释放能量，释放二氧化碳
9.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是：
A. 水分 B. 无机盐 C. 光 D. 空气
10.下列有关叶片结构的叙述中不正确的是（ ）
A. 叶片表皮属于营养组织 B. 叶片由叶肉、表皮、叶脉三部分组成
C. 气孔是植物蒸腾作用的“门户” D. 叶脉内有运输水分的导管
11.国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在 6 月的一天内，检测了树龄为 20年、120年和 800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（ ）
A. 可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率
B. 11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高
C. 13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关
D. 800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛
12.农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了下列哪种非生物因素（ ）
A. 空气 B. 阳光 C. 水分 D. 温度
13.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照时间 B. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C. 向温室内定期释放二氧化碳 D. 适时松土、施肥
二、综合题
14.绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]________。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过________作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]________，释放[B]________，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：________是光合作用的原料。
15.选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是________。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中________加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是________。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要________。
（4）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施：________。
16.为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组使用最新引进的朗威DISLab传感器做了相关实验，结果如表：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
0℃
10℃
20℃
30℃
40℃
1
3.1
9.3
14.0
20.0
18.9
2
2.8
9.0
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18.8
3
3.1
9.0
14.0
20.3
19.1
平均值
3.0
9.1
14.2
20.3
18.9
（1）该学习小组探究的问题是________ ；
（2）从表中的实验结果得出的结论是________ ．
（3）影响光合作用的因素还有很多，请你写出除本实验探究的因素以外的另一种因素：________ ．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】发现光合作用的相关实验，验证光合作用的相关实验，探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。A不符合题意；
B、植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B不符合题意；
C、酒精能溶解叶绿素.光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，C不符合题意；
D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
2.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。从光合作用表达式看出，光合作用必须在光下才能进行，因此，绿色植物制造有机物不可缺少的条件是光。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
3.【答案】 C
【考点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】实验小组采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物，乙装置有气泡产生，说明能在光下进行光合作用产生了氧，而甲装置没有植物，无气泡产生，仅起对照作用；乙装置有气泡产生，即产生了氧，能使快要熄灭的木条复燃。
故答案为：C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用.
4.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】ABC.光合作用的公式： ，由公式可知，有光才能进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，二氧化碳和水是光合作用的原料，AB错误，C正确。
D. 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有利于维持生物圈的碳——氧平衡，错误。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
5.【答案】 D
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。木材中的物质最终源于木本植物通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
故答案为：D。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
6.【答案】 A
【考点】叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片由表皮（包括①上表皮和④下表皮）、叶肉（包括②栅栏组织和海绵组织）与③叶脉三部分组成，其中⑤气孔位于表皮上，A符合题意。
B．图中的②是栅栏组织，细胞中富含叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意。
C．图中的③是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，其中导管的功能是输导水分和无机盐，C不符合题意。
D．图中的⑤是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】图片表示叶片横切面结构示意图，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
7.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．由分析可见：光合作用的场所是叶绿体，而不是叶绿素，A错误。
B．由分析可见：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，B错误。
C．由分析可知，光合作用的条件是光，C正确。
D．光合作用制造的有机物储存在叶绿体，细胞质和液泡中，D错误。
故答案为：C。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。光合作用公式表示为： 。
8.【答案】 A
【考点】光合作用的意义
【解析】【解答】光合作用的公式如图：
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
9.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是知道光是形成叶绿素的重要条件。
10.【答案】 A
【考点】叶片的结构
【解析】【解答】A．植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，A错误。
B．叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，B正确。
C．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，C正确。
D．叶脉内有运输水分的导管和运输有机物的筛管，D正确。
故答案为：A。
【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图：
。
11.【答案】 D
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用过程中，叶绿体中固定还原的二氧化碳有两个途径：一是从外界环境中吸收的，二是线粒体提供的，这两条途径加在一起就是总光合，而其中从外界环境中吸收的就是净光合速率，所以可以用二氧化碳的吸收速率表示国槐的光合速率，A正确。
B.观图可知，11：00前，随着光照强度增加，光合速率逐渐增大，当光照强度增大到一定程度，光合速率基本不再增大，B正确。
C.观图可知，在中午13：00时，由于气温逐渐升高，蒸腾作用逐渐增强，植物的部分气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，使光合速率下降，C正确。
D.分析图中曲线可知，800年的国槐合成有机物能力最弱，生长最不旺盛；20年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。在夏日中午12～14时，由于阳光过强，蒸腾作用过强，植物为了保持水分使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
12.【答案】 B
【考点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。因此农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了非生物因素光照。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是植物在线粒体里利用阳光把二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程。所以让植物充分接受光照能促进光合作用提高农作物的产量。
13.【答案】 B
【考点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．故不符合题意．B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，符合题意．C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产．故不符合题意．D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产．故不符合题意．故选：B．
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
二、综合题
14.【答案】 （1）叶绿体
（2）呼吸
（3）二氧化碳；氧气
（4）二氧化碳
【考点】光合作用的实质，光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
15.【答案】 （1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）隔水
（3）二氧化碳；光和叶绿体
（4）适当延长光照时间（或适当增加二氧化碳的浓度）
【考点】光合作用原理的应用，探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。（2）叶绿素溶解于酒精而不溶解水中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。因此，把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。（3）本实验中乙叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，丁叶中是清水，不能吸收二氧化碳，所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；丙叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。由该实验可知，提高大棚蔬菜产量，可以适当延长光照时间，适当增加二氧化碳的浓度等。
【分析】探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
16.【答案】 （1）温度对植物光合作用强度有怎样的影响？
（2）在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强
（3） 光照强度、二氧化碳浓度或延长光照时间等等
【考点】光合作用的实质，光合作用的意义，发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）题干告诉我们探究的是环境因素对植物光合作用的强度的影响，通过分析表格可以看出，表格中给出的数据中有两个 变量，一个是温度，另一个是氧气的释放量，而题干告诉我们：以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大，那么氧气的变化代表的就 是光合作用的强度的变化．所以本探究实验惟一的变量即为温度，因此，该实验探究的是温度对植物光合作用强度有怎样的影响？．
（2）从表格中的数据，绘制的氧气释放量与温度关系的曲线图：
可以看出在0℃到30℃范围内随着温度的升高，氧气的释放量逐渐增多，由于氧气释放量越多，光合作用强度越大，所以在一定的温度范围内温度越高，植物光合作用越强．
（3）影响光合作用的环境条件主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度或延长光照时间等等．
故答案为：（1）温度对植物光合作用强度有怎样的影响？．
（2）在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强．
（3）光照强度、二氧化碳浓度或延长光照时间等等．
【分 析】影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的浓度越小，光照强度越弱．②水，水越多，光合作用的强度越 强；水越少，光合作用越弱．③光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱．④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合 作用越弱．
初中生物北师大版七年级上册3.5.1 光合作用 同步练习
一、单选题
1.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是( )
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 光 D. 水
3.某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)，实验中所产生的气体及其特点分别是( )
①二氧化碳 ②氧气 ③使快要熄灭的木条复燃 ④使澄清的石灰水变浑浊
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
4.光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（ ）
A. 有光无光都能进行光合作用 B. 线粒体是光合作用的场所
C. 二氧化碳和水是光合作用的原料 D. 与生物圈的碳氧平衡无关
5.教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
6.如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片由①②④⑤组成
B. ②中有叶绿体，能进行光合作用
C. ③中有导管，能运输水和无机盐
D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
7.下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是（ ）
A. 叶绿素是光合作用的主要场所 B. 二氧化碳是光合作用的产物之一
C. 光是光合作用必不可少的条件 D. 光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内
8.植物光合作用的意义是（ ）
A. 合成有机物储存能量，释放氧气
B. 合成有机物储存能量，释放二氧化碳
C. 分解有机物释放能量，释放氧气
D. 分解有机物释放能量，释放二氧化碳
9.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是：
A. 水分 B. 无机盐 C. 光 D. 空气
10.下列有关叶片结构的叙述中不正确的是（ ）
A. 叶片表皮属于营养组织 B. 叶片由叶肉、表皮、叶脉三部分组成
C. 气孔是植物蒸腾作用的“门户” D. 叶脉内有运输水分的导管
11.国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在 6 月的一天内，检测了树龄为 20年、120年和 800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（ ）
A. 可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率
B. 11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高
C. 13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关
D. 800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛
12.农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了下列哪种非生物因素（ ）
A. 空气 B. 阳光 C. 水分 D. 温度
13.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照时间 B. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C. 向温室内定期释放二氧化碳 D. 适时松土、施肥
二、综合题
14.绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]________。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过________作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]________，释放[B]________，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：________是光合作用的原料。
15.选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是________。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中________加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是________。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要________。
（4）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施：________。
16.为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组使用最新引进的朗威DISLab传感器做了相关实验，结果如表：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
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3.1
9.0
14.0
20.3
19.1
平均值
3.0
9.1
14.2
20.3
18.9
（1）该学习小组探究的问题是________ ；
（2）从表中的实验结果得出的结论是________ ．
（3）影响光合作用的因素还有很多，请你写出除本实验探究的因素以外的另一种因素：________ ．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】发现光合作用的相关实验，验证光合作用的相关实验，探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。A不符合题意；
B、植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B不符合题意；
C、酒精能溶解叶绿素.光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，C不符合题意；
D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
2.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。从光合作用表达式看出，光合作用必须在光下才能进行，因此，绿色植物制造有机物不可缺少的条件是光。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
3.【答案】 C
【考点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】实验小组采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物，乙装置有气泡产生，说明能在光下进行光合作用产生了氧，而甲装置没有植物，无气泡产生，仅起对照作用；乙装置有气泡产生，即产生了氧，能使快要熄灭的木条复燃。
故答案为：C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用.
4.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】ABC.光合作用的公式： ，由公式可知，有光才能进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，二氧化碳和水是光合作用的原料，AB错误，C正确。
D. 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有利于维持生物圈的碳——氧平衡，错误。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
5.【答案】 D
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。木材中的物质最终源于木本植物通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
故答案为：D。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
6.【答案】 A
【考点】叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片由表皮（包括①上表皮和④下表皮）、叶肉（包括②栅栏组织和海绵组织）与③叶脉三部分组成，其中⑤气孔位于表皮上，A符合题意。
B．图中的②是栅栏组织，细胞中富含叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意。
C．图中的③是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，其中导管的功能是输导水分和无机盐，C不符合题意。
D．图中的⑤是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】图片表示叶片横切面结构示意图，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
7.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．由分析可见：光合作用的场所是叶绿体，而不是叶绿素，A错误。
B．由分析可见：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，B错误。
C．由分析可知，光合作用的条件是光，C正确。
D．光合作用制造的有机物储存在叶绿体，细胞质和液泡中，D错误。
故答案为：C。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。光合作用公式表示为： 。
8.【答案】 A
【考点】光合作用的意义
【解析】【解答】光合作用的公式如图：
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
9.【答案】 C
【考点】光合作用的实质
【解析】【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是知道光是形成叶绿素的重要条件。
10.【答案】 A
【考点】叶片的结构
【解析】【解答】A．植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，A错误。
B．叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，B正确。
C．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，C正确。
D．叶脉内有运输水分的导管和运输有机物的筛管，D正确。
故答案为：A。
【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，如图：
。
11.【答案】 D
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用过程中，叶绿体中固定还原的二氧化碳有两个途径：一是从外界环境中吸收的，二是线粒体提供的，这两条途径加在一起就是总光合，而其中从外界环境中吸收的就是净光合速率，所以可以用二氧化碳的吸收速率表示国槐的光合速率，A正确。
B.观图可知，11：00前，随着光照强度增加，光合速率逐渐增大，当光照强度增大到一定程度，光合速率基本不再增大，B正确。
C.观图可知，在中午13：00时，由于气温逐渐升高，蒸腾作用逐渐增强，植物的部分气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，使光合速率下降，C正确。
D.分析图中曲线可知，800年的国槐合成有机物能力最弱，生长最不旺盛；20年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。在夏日中午12～14时，由于阳光过强，蒸腾作用过强，植物为了保持水分使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
12.【答案】 B
【考点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。因此农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了非生物因素光照。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是植物在线粒体里利用阳光把二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程。所以让植物充分接受光照能促进光合作用提高农作物的产量。
13.【答案】 B
【考点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．故不符合题意．B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，符合题意．C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产．故不符合题意．D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产．故不符合题意．故选：B．
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
二、综合题
14.【答案】 （1）叶绿体
（2）呼吸
（3）二氧化碳；氧气
（4）二氧化碳
【考点】光合作用的实质，光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
15.【答案】 （1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）隔水
（3）二氧化碳；光和叶绿体
（4）适当延长光照时间（或适当增加二氧化碳的浓度）
【考点】光合作用原理的应用，探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。（2）叶绿素溶解于酒精而不溶解水中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。因此，把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。（3）本实验中乙叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，丁叶中是清水，不能吸收二氧化碳，所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；丙叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。由该实验可知，提高大棚蔬菜产量，可以适当延长光照时间，适当增加二氧化碳的浓度等。
【分析】探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
16.【答案】 （1）温度对植物光合作用强度有怎样的影响？
（2）在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强
（3） 光照强度、二氧化碳浓度或延长光照时间等等
【考点】光合作用的实质，光合作用的意义，发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）题干告诉我们探究的是环境因素对植物光合作用的强度的影响，通过分析表格可以看出，表格中给出的数据中有两个 变量，一个是温度，另一个是氧气的释放量，而题干告诉我们：以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大，那么氧气的变化代表的就 是光合作用的强度的变化．所以本探究实验惟一的变量即为温度，因此，该实验探究的是温度对植物光合作用强度有怎样的影响？．
（2）从表格中的数据，绘制的氧气释放量与温度关系的曲线图：
可以看出在0℃到30℃范围内随着温度的升高，氧气的释放量逐渐增多，由于氧气释放量越多，光合作用强度越大，所以在一定的温度范围内温度越高，植物光合作用越强．
（3）影响光合作用的环境条件主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度或延长光照时间等等．
故答案为：（1）温度对植物光合作用强度有怎样的影响？．
（2）在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强．
（3）光照强度、二氧化碳浓度或延长光照时间等等．
【分 析】影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的浓度越小，光照强度越弱．②水，水越多，光合作用的强度越 强；水越少，光合作用越弱．③光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱．④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合 作用越弱．
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