2020-2021学年部编版语文八年级下册期末复习：记叙文阅读专练

这是一份2020-2021学年部编版语文八年级下册期末复习：记叙文阅读专练，共14页。试卷主要包含了 阅读下面文字，回答以下各题， 阅读文段，回答问题， 阅读下面文本，完成下列各题等内容，欢迎下载使用。

1. 阅读下面文字，回答以下各题。
成长的滋味
①说起每个人成长的故事，相信都会有自己难忘的经历，像一块粗拙的生铁，只有在火焰和冷水中淬炼过，它才能锻造、磨炼出与众不同的锋芒与个性。
②那是三年前的冬天，雪很大，冰冻千里。记得父母都出差了，留下我和爷爷在家，维持着“两点一线”的普通生活。有时候，自己默默地出神，望着窗外阴郁的天空，闲散地琢磨着各种各样的心事。生日，本该是每个人最快乐的日子。但是，我等待的那个生日，却莫名其妙地碰到了令人难忘的奇特经历。
③当时，舅舅专门来接我，说得很简单，到省城附近的一家郊县医院里去探望父亲。爷爷明显消瘦了，本就苍老的脸上，沟壑分明。面对舅舅，他一直沉默地点点头。或许，他早就知道家里突发了什么事情。
④我坐在颠簸的汽车里，遥望着窗外变幻的风景，俄国作家托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭则各有不同。”此时，我同样经历着“幸福”与“不幸”的波峰与谷底。
⑤原来，前些日子出差的父亲，刚刚遭遇了一场可怕的年祸。车祸，多么冰冷的一个词语，当初，只在电视剧里才能看到五花八门的场景，竟然距离自己那么切近，接着又想，肯定是搞错了吧，父亲非常健康，那些生死离别的情节，怎么可能降临到我的身上呢？
⑥匆匆忙忙地赶到医院，刺眼的白炽灯光和浓都的消毒水味，混杂在一起。推开病房沉重的大门，我看见了戴着口罩的母亲，穿着白大褂的大夫，最显眼的还是平躺在病床上昏迷不醒的父亲，当时，他的鼻孔里还插着细细的氧气管。
⑦其实，即使再怎么欺骗自己，也逃避不了已经发生的一切。环顾这间病房，发现每一个人的脸上，都流露着疲惫、无奈和悲戚。
⑧母亲走过来，轻声对我说：“孩子，去叫爸爸一声吧，他肯定会醒过来，听到你的声音。”距离那么近的病床上，那个脆弱的男人一动不动地躺在车祸的阴影里。很多时候，人生真是无情，既带给人们快乐和幸福，也可能抛洒痛苦与眼泪。
⑨“爸……”事先说好了不哭，眼泪就这么倔强地掉了下来，无论如何也阻挡不住，奇迹终于出现了，父亲居然憔悴地睁开双眼，用心地打量我，令人动情的是，他非常勉强地笑了，接着，默默地哭了……
⑩“转眼过去多年时间，尝尽多少离合悲欢……”世间，每个人都在成长，或欢笑，或孤独，或拼搏，或前行，无论怎样，人们依旧会高一脚、浅一脚地走向远方。那里，是日出的地方，远行的场所，同时，也能品尝苦辣辛酸的成长滋味。
（1）所选文字叙写了一件怎样的事？

（2）第②段画线句的环境描写有何表达效果？

（3）结合选文内容，说说第④段“我同样经历着‘幸福’与‘不幸’的波峰与谷底”中的“幸福”与“不幸”分别指什么？

（4）第⑦段中“即使再怎么欺骗自己，也逃避不了已经发生的一切。”这句话写出了“我”当时怎样的心理。

（5）结合你的学习和生活实际，谈谈你读文后的感悟。
2. 阅读文段，回答问题。
活在往事中
①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。
②不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。
③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。
④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远……
⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。
⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。
⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。
⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的……
⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。
⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008年到了！
（1）下列句子中加线的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。
①在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样 ， 因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ②山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里 ， 提沓提沓地趿着鞋串门 ， 一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。

（2）在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。”原因是什么？请根据全文作简要回答。

（3）从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？

3. 阅读下面文本，完成下列各题。
一棵进城的古树
曹春雷
①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。
②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。
③它害怕了，大喊着：“不要这样，不要这样！”但没人听见它的喊声。
④当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。
⑤“你们要干什么，你们要干什么？你们为什么要这样伤害我？”它大喊着，但始终没人听得到。
⑥它终于躺倒在车里，全身颤栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。
⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。
⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方——它离故土越来越远了。
⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。
⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。
⑪渐渐地，它的枝叶开始复苏。
⑫它开始打量这个叫做繁华都市的地方：一座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流……真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有“身在异乡为异客”的感觉。
⑬它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖息在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了……从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。
⑭每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。
⑮一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当做柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。
⑯有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着：“妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊！”
⑰也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。
（本文有改动）
（1）这篇文章以第①_______________人称的口吻，按②_______________顺序，主要运用③_______________、④_______________这两种表达方式，介绍了一棵百年古树被⑤_______________（填2至4字）这件事。

（2）第⑬段中画线词“只得”，表现了这棵树当时怎样的心情？

（3）第⑮段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。

（4）阅读上文，联系课文《那树》进行分析比较，选出下列四项中表述不恰当的一项（ ）
A.两篇文章都采用了拟人化的手法，从自然的生存到有情的生命，赋予了“树”以真实的性灵，以两棵树不幸的命运来敲击读者内心的感知。
B.两篇文章都表达了由“树”的命运所引发的深重思考和感慨。《那树》认为人类的发展不应该以牺牲环境为代价；《一棵进城的古树》认为在社会发展的进程中，人们不要违背“树”的意愿，强行改变“树”的命运，否则我们可能会顾此失彼。
C.两篇文章的语言形象生动，有的词语充满了强烈的感情色彩，有些句子凝练含蓄，引人深思，作者用细腻的笔触表现了自己的情感态度。
D.两篇文章从体裁来看，都是小说。不同点在于《那树》写的是一棵大树长年造福于人类，最终又被人类伐倒的故事；而《一棵进城的古树》则是从环保的角度写了一棵古树远离家乡后，欣然为美化城市做贡献的感人故事。
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
春天的心
青 秋
①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这花样的春天里留下一个完美的记忆。
⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
（选自《读者》，有改动）
（1）读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？

（2）你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？

（3）第⑤段中，你认为那个小女孩子向小男孩子说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？

（4）写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应及其作用。

（5）文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下列句子中的画线词语进行赏析。
①阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。
②一下子就钻进了迎春花丛中。

5. 阅读下面文本，完成下列各题。
你的眼泪是一条河
李东辉
①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？
⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，而是带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。
（选自《时文选粹》）
（1）根据文章的内容，填写下面的表格。

（2）按括号内所给的要求赏析文中的画线句子。
母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度）

（3）你觉得文中母亲是一个怎样的人？结合文章内容分析。

6. 阅读下面文本，完成下列各题。
父亲在家等我
星期三下午，学校老师照例要开会、学习，学生们上了两节课就放学了。
他和班上的两位同学欢蹦着走出校门，没有回家，而是去了离家不远的森林公园。他们一直玩到天黑，还感觉有些意犹未尽。
“嘿，想不想吸支烟？”回去的路上，他突发奇想。
“好哇。”两位好友齐声赞成。
三个人停下来，把衣兜里的钱都掏了出来，买了一包“阿诗玛”。
他们拿了香烟，跑到路边拐角处。他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。这才发现，刚才忘了买火。
他冲伙伴们耸耸肩，然后把视线投向路边，张望着。
正是日暮时分，路上不时有行人匆匆走过。他想上前借火，又觉得有些唐突。正在这时，他发现，在路的那一端，有一个小亮点，在夜幕中闪着微弱的光，向他这里慢慢移动。他不禁心中一喜，仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。
那个小亮点终于走近。他走上前去，说：“哥们儿，借个火！”
那个人停下来，把手中燃着的烟递给他，他接过来，把自己的烟点着，美美地吸了一口，抬起头，把烟还给这位行人。这时候，他才看清他的脸。
刹那间，他惊住了。拿烟的手停在半空。
那个人缓缓地伸出手，接过他手中的烟，凝视了他一会儿，又把视线转向他旁边的两位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说：“_______________。”
他说不出话来。
旁边的好友有些不解地问：“为什么？”
“因为，”那个人看着他一字一顿地说，“你的父亲在家等你！”说完，转身走了。
那个人的背影已经消失在夜色中，他还直愣愣地站在那里。两位同伴用手碰了一下他的胳膊，问：“你怎么了？”
他转过身来，看了看两位同伴，把手中的烟扔到地上，用脚狠狠地踩灭。
“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。
两位同伴看着他，又看看手中冒着缕缕香气的烟，不约而同地说：“为什么？”
“因为，我的父亲在家等我。”
“你怎么知道？”
他看着两位同伴，低下头来，声音有些哽咽：“刚才那个借火给我们的人，他，就是我的父亲！”
（1）在文中横线处填写所缺的句子，恰当的一项是（ ）
A.孩子，快回家去！
B.我的孩子，回家去吧？
C.哥们儿，吸完这支烟，就回家去吧！
D.哥们儿，你们还是孩子，怎么能吸烟呢！
（2）概括叙述文章的内容。（含标点不得超过50字）

（3）文中很少对心理活动进行直接描写，但又能让人从具体的行为、语言、神态描写中看到人物复杂的内心世界。试结合上下文，分析下列句子所包含的思想感情。
①他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。
②刹那间，他惊住了。拿烟的手停在半空。
③“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。

（4）“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的，文章留给我们读者的思考也是多方面的。读完此文，你有何感想？请用一两句话说出你感触最深的一点。

（5）简要说说文章以“父亲在家等我”为题的妙处。
参考答案
1.
【答案】
“我”回忆了三年前生日那天的一次奇特经历，获得了成长的感悟。）
描写了当时环境的恶劣，天气寒冷，为下文写父亲遇到车祸埋下了伏笔。
“幸福”是指在“我”的生日这天唤醒了昏迷的父亲；“不幸”是指父亲遭遇了车祸。
写出了“我”当时不愿意相信父亲发生车祸的严重性，但又要正视现实的无奈心理。
每个人的经历不可能都是一帆风顺的，在成长过程中，也都会有酸甜苦辣的滋味。
2.
【答案】
①采用了拟人手法,形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。②“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜[ ]” 更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。
原因:大雪带来的压抑心情、 对新年的期盼和迷惘、 对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。
写雪是和开头照应,回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化,从而含蓄地表达了岁月如流,逝者如斯的感慨。
3.
【答案】
（1）①三,②时间,③记叙,④描写,⑤移栽进城
（2）表现了它无奈、绝望、伤心的心情（失望、苦闷、憋屈）。
（3）这句话以乐观积极的情绪鼓舞我们：抱怨改变不了命运，不论在哪里，都应该发光发热，因为最有意义的人生是履行职责、作出贡献的人生，所以我们要找准自己的人生坐标，在自己现有的位置上实现其存在的意义和价值，演绎出多彩人生。
（4）D
4.
【答案】
（1）春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。
（2）一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。
（3）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。
（4）示例：“我”开始时感到纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因。这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。
小女孩儿与小男孩儿的商量与后面的活动形式、最后揭开谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现了孩子们的美好心灵。
（5）①倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。
②钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。
5.
【答案】
（1）①母亲连夜给“我”的棉被添置新棉絮,②母亲赶赴医院照顾“我”
（2）运用比喻的修辞手法，将“母亲的生命”比作“点燃的蜡烛”，生动形象地写出了母亲为了“我”无私地奉献着自己，表现了“我”对母亲的感激、赞美之情。
（3）①坚强：“我”每次患重病，母亲绝不放弃，不被“我”的病灾击垮。
②慈爱：考上大学时，母亲为“我”增添一层新棉絮，连夜为“我”缝制棉被；大学毕业后“我”患重病，母亲鼓励“我”勇敢地活下去，给“我”生活的信心。
③无私：每次重病，母亲细心照顾，从不要求“我”为她做任何事。
④细心体贴：“我”失明后想抽烟，黑暗中，“我”下意识地伸出手，她竟看见了，忙把烟放到“我”手上，还找来火柴。
6.
【答案】
（1）C
（2）一次，他和两位同学在回家的路上，买了一包香烟，在向行人借火时，受到父亲委婉的教育，内心深感愧疚。
（3）①悠然自得。
②突然发现父亲时极为尴尬的神情和恐慌的心理。
③悔恨不已、坚决改正错误的真实感情。
（4）示例：①好的教育无需过多的语言，就能让人认识并坚决改正错误。
②“爱心”教育是最有效的手段，胜过于严厉的批评和说教。
③偶尔犯点小错误也是可以理解的，只要能勇于改正错误。
（5）文章的题目是父爱的集中体现，也是让“他”认识并改正错误的根本原因，以此为题很有概括力，很好地突出了文章的主旨。时间
母亲为“我”做的事
人物的眼泪
“我”不满一岁的时候
“我”得了急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病
祈求之泪
“我”考上大学后
①_______________
欣慰之泪、忙碌之泪
“我”大学毕业分配工作后
②_______________
担忧之泪
“我”双目失明后
母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好活着
懊悔、感激之泪