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物理八年级全册第三节 科学探究：物质的密度第1课时教案设计
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这是一份物理八年级全册第三节 科学探究：物质的密度第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，合作探究，教师点拨，自主学习，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
【知识与技能】
1．通过实验探究活动，探究同种物质的质量与体积成正比的关系．
2．知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表．
3．灵活运用密度公式求解物质的密度．
【过程与方法】
通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念．
【情感、态度与价值观】
建立密度的概念，加深对密度的认识．
【重点】
1．密度的理解．
2．密度的应用．
【难点】
建立密度的概念．
知识点一 物体质量与体积的关系
【合作探究】
演示 探究物体质量与体积的关系
实验一：取适量纯水，测出其体积和质量，思考并完成下列问题：
(1)实验探究的问题是什么？
答：实验是为了探究同一种物质，它的质量与体积有什么关系．
(2)猜想：同一种物质，它的质量与体积成正比．
(3)设计实验：
①进行实验：用天平测出水和烧杯的总质量m总，将部分水倒入量筒内测出其体积V，再用天平测出剩余水和烧杯的总质量，求出质量与体积的比值；按以上方法再测不同体积水的质量和体积，然后求出比值．
②画出实验表格．
③以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来．
实验二：分别用水、铁块、铜块、铝块作实验样品，分别测出它们的质量和体积，计算其质量与体积的比值，完成实验表格.
观察所作的图像并对比实验数据，可以得出什么结论？
答：(1)同种物质的质量跟体积的比值一定，即质量与体积成正比．(2)不同物质，其质量与体积的比值一般不同．
【教师点拨】
1．实验中不能把烧杯中的水全部倒入量筒，否则烧杯内有残余的水，所测体积偏小，使所测质量与体积的比值偏大.
2．描坐标点时，选取合适的单位长度可以降低作图难度；在原点的数据是否有意义，会引起画法的不同．
3．相同物质质量与体积的比值相同，不同物质质量与体积的比值一般不同，质量与体积的比值反映了物质的一种特性.
知识点二 密度
【自主学习】
阅读课本P94－95，完成以下问题：
1．在物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度，定义式是ρ＝eq \f(m,V)，其中m表示质量，V表示体积，ρ表示密度．
2．密度的国际单位是千克每立方米，用符号表示是 kg/m3，常用的密度单位还有克每立方厘米，符号是g/cm3.
3．1 g/cm3＝103 kg/m3.
【合作探究】
1．通过自主学习对密度有了一定的认识，密度的物理意义是什么？
答：表示单位体积的某种物质的质量，如水的密度ρ水＝1×103 kg/m3，代表的物理含义是：每1 m3水的质量为1 000 kg.
2．理解密度和应用密度公式时，应该注意哪些问题？
答：(1)密度是物质的一种特性．每种物质都有一定的密度，不同物质密度一般不同．物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但密度随温度、压强、状态的改变而改变．(2)公式ρ＝eq \f(m,V)表示密度在数值上等于物体单位体积的质量．此式是物质密度大小的计算公式，而不是物质密度的决定式．(3)由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)．因此，不能认为物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比，即当ρ一定时，eq \f(m1,m2)＝eq \f(V1,V2).(4)由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比．即当V一定时，eq \f(m1,m2)＝eq \f(ρ1,ρ2).(5)由不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比．即当m一定时，eq \f(V1,V2)＝eq \f(ρ2,ρ1).
3．密度公式及变形式的应用：
(1)计算物体密度．
(2)计算质量．
利用公式m＝ρV，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其体积，便可计算出这个物体的质量．
(3)计算体积．
对于难于直接测量的物体体积，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其质量，便可计算出这个物体的体积．
【教师点拨】
1．密度的单位是复合单位．
2．不同物质的密度一般不同，平时习惯说“铁比棉花重”是指铁的密度大于棉花的密度，故在相同体积的情况下，铁的质量大于棉花的质量．
3．密度是物质的一种特性，公式ρ＝eq \f(m,V)是密度的定义式，它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积成反比．
【跟进训练】
1．一把切菜刀，使用了两年后，没发生改变的物理量是( C )
A．菜刀质量 B．菜刀体积
C．菜刀密度 D．无法判断
2．氧气瓶内装有气态氧，现有一瓶氧气正在使用，氧气瓶内氧气的质量减小，体积不变，氧气的密度减小.
3．一质量为54 g、体积为20 cm3的金属块，它的密度是多少？可能是哪一种金属？当截去5 cm3后，剩下的金属块密度为多少？
解：金属块的密度ρ＝eq \f(m,V)＝eq \f(54 g,20 cm3)＝2.7 g/cm3＝2.7×103 kg/m3；可能是金属铝．因为密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，所以剩下的金属块密度仍为2.7×103 kg/m3.
1．质量与体积的关系
(1)同种物质的质量与体积成正比．
(2)同种物质的质量与体积比相等．
(3)不同种物质的质量与体积比一般不同．
2．密度(ρ)
质量和体积的比值ρ＝eq \f(m,V).
完成本课对应训练．研究对象
质量m/g
体积V/cm3
比值(质量∶体积)
数值
单位
水
1
2
铁
1
2
铜
1
2
铝
1
2
【知识与技能】
1．通过实验探究活动，探究同种物质的质量与体积成正比的关系．
2．知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表．
3．灵活运用密度公式求解物质的密度．
【过程与方法】
通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念．
【情感、态度与价值观】
建立密度的概念，加深对密度的认识．
【重点】
1．密度的理解．
2．密度的应用．
【难点】
建立密度的概念．
知识点一 物体质量与体积的关系
【合作探究】
演示 探究物体质量与体积的关系
实验一：取适量纯水，测出其体积和质量，思考并完成下列问题：
(1)实验探究的问题是什么？
答：实验是为了探究同一种物质，它的质量与体积有什么关系．
(2)猜想：同一种物质，它的质量与体积成正比．
(3)设计实验：
①进行实验：用天平测出水和烧杯的总质量m总，将部分水倒入量筒内测出其体积V，再用天平测出剩余水和烧杯的总质量，求出质量与体积的比值；按以上方法再测不同体积水的质量和体积，然后求出比值．
②画出实验表格．
③以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来．
实验二：分别用水、铁块、铜块、铝块作实验样品，分别测出它们的质量和体积，计算其质量与体积的比值，完成实验表格.
观察所作的图像并对比实验数据，可以得出什么结论？
答：(1)同种物质的质量跟体积的比值一定，即质量与体积成正比．(2)不同物质，其质量与体积的比值一般不同．
【教师点拨】
1．实验中不能把烧杯中的水全部倒入量筒，否则烧杯内有残余的水，所测体积偏小，使所测质量与体积的比值偏大.
2．描坐标点时，选取合适的单位长度可以降低作图难度；在原点的数据是否有意义，会引起画法的不同．
3．相同物质质量与体积的比值相同，不同物质质量与体积的比值一般不同，质量与体积的比值反映了物质的一种特性.
知识点二 密度
【自主学习】
阅读课本P94－95，完成以下问题：
1．在物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度，定义式是ρ＝eq \f(m,V)，其中m表示质量，V表示体积，ρ表示密度．
2．密度的国际单位是千克每立方米，用符号表示是 kg/m3，常用的密度单位还有克每立方厘米，符号是g/cm3.
3．1 g/cm3＝103 kg/m3.
【合作探究】
1．通过自主学习对密度有了一定的认识，密度的物理意义是什么？
答：表示单位体积的某种物质的质量，如水的密度ρ水＝1×103 kg/m3，代表的物理含义是：每1 m3水的质量为1 000 kg.
2．理解密度和应用密度公式时，应该注意哪些问题？
答：(1)密度是物质的一种特性．每种物质都有一定的密度，不同物质密度一般不同．物质的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但密度随温度、压强、状态的改变而改变．(2)公式ρ＝eq \f(m,V)表示密度在数值上等于物体单位体积的质量．此式是物质密度大小的计算公式，而不是物质密度的决定式．(3)由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)．因此，不能认为物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比，即当ρ一定时，eq \f(m1,m2)＝eq \f(V1,V2).(4)由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比．即当V一定时，eq \f(m1,m2)＝eq \f(ρ1,ρ2).(5)由不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比．即当m一定时，eq \f(V1,V2)＝eq \f(ρ2,ρ1).
3．密度公式及变形式的应用：
(1)计算物体密度．
(2)计算质量．
利用公式m＝ρV，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其体积，便可计算出这个物体的质量．
(3)计算体积．
对于难于直接测量的物体体积，只要知道这个物体是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其质量，便可计算出这个物体的体积．
【教师点拨】
1．密度的单位是复合单位．
2．不同物质的密度一般不同，平时习惯说“铁比棉花重”是指铁的密度大于棉花的密度，故在相同体积的情况下，铁的质量大于棉花的质量．
3．密度是物质的一种特性，公式ρ＝eq \f(m,V)是密度的定义式，它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积成反比．
【跟进训练】
1．一把切菜刀，使用了两年后，没发生改变的物理量是( C )
A．菜刀质量 B．菜刀体积
C．菜刀密度 D．无法判断
2．氧气瓶内装有气态氧，现有一瓶氧气正在使用，氧气瓶内氧气的质量减小，体积不变，氧气的密度减小.
3．一质量为54 g、体积为20 cm3的金属块，它的密度是多少？可能是哪一种金属？当截去5 cm3后，剩下的金属块密度为多少？
解：金属块的密度ρ＝eq \f(m,V)＝eq \f(54 g,20 cm3)＝2.7 g/cm3＝2.7×103 kg/m3；可能是金属铝．因为密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，所以剩下的金属块密度仍为2.7×103 kg/m3.
1．质量与体积的关系
(1)同种物质的质量与体积成正比．
(2)同种物质的质量与体积比相等．
(3)不同种物质的质量与体积比一般不同．
2．密度(ρ)
质量和体积的比值ρ＝eq \f(m,V).
完成本课对应训练．研究对象
质量m/g
体积V/cm3
比值(质量∶体积)
数值
单位
水
1
2
铁
1
2
铜
1
2
铝
1
2
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