2020-2021学年13.3 怎样认识和测量电流教案设计

这是一份2020-2021学年13.3 怎样认识和测量电流教案设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

第3节 怎样认识和测量电流

【知识与技能】
1．知道电流的方向和电流的单位.
2．认识电流表，会正确使用电流表测量电流.
【过程与方法】
1.通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱.
2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.
3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.
【情感、态度与价值观】
1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.
2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.

【重点】
电流的单位及正确使用电流表.
【难点】
电流表的读数.

一、新课引入
生活中我们经常提到“电流”一词，那么什么是电流？怎样才能知道电路中电流的大小？这节课我们来研究这些问题.
二、新课教学
知识点一 什么是电流
1．与水流类比，介绍什么是电流.
2．电流是有方向的.
（1）实验演示：
将指针居中的演示电流表、小灯泡、电池、开关连成一个电路.
闭合开关，小灯泡发光，让学生观察电流表指针偏转的方向；将电池的正负极调换，闭合开关，小灯泡发光，再让学生观察电流表指针偏转的方向.启发学生认识到电流是有方向的.
（2）电流方向规定：正电荷定向移动的方向.
（3）电路中的电流方向：
①结合串联电路的实物图，分析说明电流的方向和路径；
②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向，并具体
说明电流的路径.
③板画一并联电路，让学生找出电池的正负极，标电流的方向.
3．电流强弱：
演示活动1 启发学生发现问题，认识到电流是有强弱的.
4．电流的符号和单位.
阅读课本p56，熟悉电流的符号和单位.练习电流单位的换算.
知识点二 怎样测量电流
1．对照实验台上的实物，阅读“实验室常用电流表使用说明书(节选)”，
认识电流表，并完成教材p58上的填空.
2．了解电流表的接线柱、刻度盘和使用方法.
3．电流表的接法与读数：
（1）“会读”：
读数的方法：一看量程，二看分度值，三读数.
利用自制的表盘模型训练读数.
（2）“会接”：
①电流表必须串联在电路中；
②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
③通过电流表的电流不能超过其量程；
④严禁将电流表与电源或用电器并联.
4．练习使用电流表，分别用电流表的不同量程测量电路中的电流，
练习读数，并比较两次测量结果，认识合理选择量程的必要性.
提醒：
（1）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，
对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；
（2）在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，
根据情况选用合适的量程.

1.电流是表示电流强弱的物理量，它等于1 s内通过导体横截面的电荷量.
2.电流的单位是安培（A），简称安，常用单位之间的换算关系为：1A=103mA=106uA.
3.电流表的使用：
（1）电流表必须和被测用电器串联.
（2）电流从“+”接线柱流入， “–”接线柱流出.
（3）被测电流不能超过电流表量程.
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极.

完成本课对应训练．
教学视频见课件．