初中物理粤沪版九年级上册第十五章 电能与电功率15.2 认识电功率教学设计

这是一份初中物理粤沪版九年级上册第十五章 电能与电功率15.2 认识电功率教学设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

第2节 认识电功率

【知识与技能】
1.结合实例理解电功率.知道电功率的单位.
2.知道电功率与电流、电压的关系，能运用电功率的公式进行简单计算.
【过程与方法】
1.调查常用家用电器的铭牌，比较它们的电功率.
2.观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力.
【情感、态度与价值观】
培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育.形成节约用电的意识和习惯.

【重点】
电功率的概念及建立过程，电功率的探究过程及计算公式.
【难点】
探究电功率的大小与哪些因素有关的实验设计.

一、新课引入
请同学们对照课件图片与教材P91图15—6，回答活动1所提出的问题，引出电功率.
二、新课教学
知识点一 电功率
阅读教材P91活动2，回答所提出的问题.
演示实验，得出结论：100W的灯泡更亮，说明在相同时间里，100W灯泡消耗的电能更多.
学生阅读教材P92，思考以下问题：
1．什么是电功率？
2．电功率的计算公式是什么？
3．电功率的单位是什么？
学生阅读后回答：
1．电功率：电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比.
2．公式：P=W/t，公式变形有：W=Pt和 t=W/P.W表示电流做的功（消耗的电能），单位焦耳（J）；t表示所用的时间，单位秒（s）.
3．电功率单位：瓦特, 简称瓦，符号 W.更大的单位 千瓦，符号：kW.
教师介绍家用电器的电功率：
空调: 约1000W ，吸尘器: 约800W ，电吹风机：约500W ，电视机: 约200W，抽油烟机：约140W ，电冰箱: 约100W ，手电筒：约0.5W.
提问：100W的灯泡，100W表示什么意思？
学生回答后，教师点评：1秒内，用电器消耗的电能是100J.
知识点二 探究小灯泡的电功率与哪些因素有关
提出问题：你认为灯泡的电功率与哪些因素有关？
学生交流，教师总结：电功率与电流、电压等因素有关.
提出问题：如何设计实验来探究？
学生交流，教师评价.
归纳：设计一个串联电路，测量不同小灯泡两端的电压，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电压之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系；设计一个并联电路，测量通过不同小灯泡的电流，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电流之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系.
教师演示如图15-7所示的实验，学生将记录下的数据与现象填到教材P93页的表格中.
学生通过交流讨论，得出电功率与电流、电压有关.在电压相同时，电流越大，电功率越大；在电流相同时，电压越大，电功率越大.
学生阅读教材P94页，教师介绍P=UI.公式变形有：U=P/I及I=P/U.
小结：通过本节课的学习，你有了哪些收获，还有哪些困惑？

一、电功率
1.定义：电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比.
2．公式：P=W/t.
3．单位：瓦特, 简称瓦，符号 W.
二、小灯泡的电功率与哪些因素有关
1．在电压相同时，电流越大，电功率越大；在电流相同时，电压越大，电功率越大.
2．公式：P=UI.

完成本课对应训练．
教学视频见课件．