人教部编版七年级下册土地的誓言当堂检测题

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第8课 土地的誓言

一、基础知识过关
1.给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________
________
________
________
________
________
山涧
默契
田垄
挚痛
亘古
镐头
huì
làn
dàn
lán
háo
lán
污________
泛________
怪________
斑________
________鸣
________语
【答案】jiàn；qì；lǒng；zhì；gèn；gǎo；秽；滥；诞；斓；嗥；谰
【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“泛滥”、“谰语”和“斑斓”的正确书写。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2.解释下列句子中划线词语的意思。
①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。________
②狐仙姑深夜的谰语。________
③而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。________
【答案】诚恳而深切；没有根据的话；肮脏的东西
【解析】【分析】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。挚痛：诚恳而深切。谰语：没有根据的话。污秽：肮脏的东西。
【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。
3.根据课文《土地的誓言》，在横线处填上恰当的关联词语。

        我总是被这种声音所缠绕，________我走到哪里，________我睡得很沉，________在睡梦中突然惊醒的时候，我________会突然想到是我应该回去的时候了。
【答案】 不管；即使；或者；都
【解析】【分析】关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。“我走到哪里”“我总是被这种声音所缠绕”，说明在任何条件下都会产生“我总是被这种声音所缠绕”的结果，所以第一个空格填表示条件关系的“不管”；这种结果，引出的假设情况是“即使是睡得很沉”或者“在睡梦中突然惊醒”，我“都”会想起该回去了。假设两种情况就要用表示多数以上的“都”来连接。
4.《土地的誓言》本文写于________十周年，作者________ ， 原名________ ， 有长篇小说代表作《________ 》《________ 》等。课题的意思是________ 。
【答案】九·一八事变；端木蕻良；曹汉文；《科尔沁旗草原》；《大地的海》；面对土地发出的誓言
【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。
【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。
二、能力迁移提升
5.给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。
    我想起那参（________）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（________）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的皋（________）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（________）里的脆响；我想起红布似的高liang（________），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（________）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
【答案】 cān；shēn yín；háo；涧；粱；斓
【解析】【分析】本题考查字音字形的辨析识记。此类题目需要多读、多记、多积累才不会出错。如“高粱”就不能写成“高梁”。“斑斓”就不能写成“斑澜”
故答案为：cān;shēn;yín ;háo;涧;粱;斓
【点评】对于字音字形辨析的考查，需要考生既要强化记忆，还要灵活掌握。如“高粱”为粮食作物，绝对不是木材的“梁”，“斑斓”意为 色彩灿烂绚丽的样子 。绝不可能是跟水有关的“澜”。
6.下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（    ）

A. 炽（chì）痛    嗥（háo）鸣     斑斓（lán）     参（cān）天
B. 谰（lán）语     怪誔（dàn）     亘（gèng）古    浆（jiāng）液
C. 田垄（lǒng）    污秽（suì）     蚱蜢（měng）    呻呤（yín）
D. 辗（zhǎn）转    辘（lù）辘      默挈（qì）      丰饶（yáo）
【答案】 A
【解析】【分析】A全都正确； B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7.下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A. 汇合    胸膛    涌跃    仰望                                    B. 誓言    土壤    碧绿    飘扬
C. 奔弛    破晓    高梁    标直                                    D. 幽远    穿梭    呻呤    耻辱
【答案】 B
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A．涌→踊。B正确 C．弛→驰，梁→粱。D．呤→吟。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
8.在下面的括号里填上恰当的形容词。
________的白桦林    ________的白桦树       ________的高粱  
________的鹿群      ________的山雕         ________的原野
【答案】葱郁；挺拔；饱满；奔驰；敏锐；广阔
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：葱郁的白桦林、挺拔的白桦树、饱满的高粱、  奔驰的鹿群、敏锐的山雕、广阔的原野。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9.下列各组词语都是动词的一项是（    ）

A. 屏障      召唤      相信      哺育                              B. 扮演      燃烧      遏制      坚持
C. 发源      默契      出现      应该                              D. 可以      气魄      喜欢      阻抑
【答案】 B
【解析】【分析】A项的“屏障”是名词，B都是动词  C项的“默契”是名词。D项的“气魄”
故答案为：B
【点评】此题主要考查对词语词性的辨析能力。
10.下面全是褒义的一组近义成语是（    ）
A. ①花天酒地    醉生梦死    ②耳闻目睹    耳濡目染          B. ①绘声绘色    有声有色    ②海市蜃楼    空中楼阁
C. ①赴汤蹈火    出生入死    ②坚持不懈    锲而不舍          D. ①改头换面    面目全非    ②钩心斗角    尔虞我诈
【答案】 C
【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。A①“花天酒地    醉生梦死” 是贬义词； ②“耳闻目睹    耳濡目染 ” 是中义词。B①“绘声绘色    有声有色    ②海市蜃楼    空中楼阁” 是中义词；  C“①赴汤蹈火    出生入死    ②坚持不懈    锲而不舍”都是褒义词。D①“改头换面    面目全非”是中义词。    ②“钩心斗角    尔虞我诈”是贬义词。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。
11.依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上，________无数欢声笑语。在沸腾的操场里，________，在图书馆安静的氛围中，________，在教室的课桌上，________。
【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹
【解析】【分析】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
12.指出下列各句运用的修辞手法。

①在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。________
②我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。________
③我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼
睛________
④我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。________
【答案】 比喻；拟人；排比；反复
【解析】【分析】经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，主要目的是检查您对于考点“初中修辞方法”相关知识的理解。
13.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（   ）
    月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，  ①  ， 越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，  ②  。
A. ①慢慢向下涌动   ②不是积雪而是月亮               B. ①迅速漫延开来   ②不是月亮而是积雪
C. ①慢慢向下涌动   ②不是月亮而是积雪               D. ①迅速漫延开来    ②不是积雪而是月亮
【答案】 C
【解析】【分析】本题考查句子的衔接连贯。从“爬”字可以看出月光的“流淌”一定不是迅速。因此可以排除B和D，最后一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以肯定是 “不是月亮而是积雪”。
故答案为：C
【点评】做此类题目首先要在认真阅读材料的基础上理解句子的内涵，然后用排除法。
14.对课文《土地的誓言》理解有误的一项是（    ）
A. 这是一篇抒情散文，充满着饱满、深沉的爱国热情。         
 B. 文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C. 文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。          
D. 文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！
【答案】 C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
C项 文章主要通过这些密集的景物，让读者充分体会到东北的地域特征，从而抒发作者对关东原野的热爱之情，并非体现了写景散文的特点。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
15.下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（    ）

A. 有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……          B. 还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……
C. 田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……          D. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
【答案】 D
【解析】【分析】A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。
故答案为：D
【点评】考查学生对省略号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
16.七年级某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加并完成练习。
（1）拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。
________，学习有乐总需放歌。
（2）设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
示例：①办专题板报  ②写话题作文
③________    ④________
（3）畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？
【答案】 （1）生活很美记得微笑
（2）讲励志故事；谈生活感悟
（3）在人的一生中，难免会遇到挫折和打击，我们应把失败看作成功的垫脚石，微笑着面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。      
【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。根据这则标语的后半句可拟写前半句为：生活很美记得微笑。不要求统一答案。
（2）本题考查设计活动。为某个主题设计相应活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要与已有活动名称一致。要有可行性，不能是空洞的口号。不要求统一答案，言之成理即可。
（3）本题考查自由表达观点，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕把失败作为成功的垫脚石，微笑乐观面对生活来表述即可。
故答案为：  （1）生活很美记得微笑
  （2）讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟
  （3）在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。
【点评】⑴写标语就是对偶句，上句写出活动主题，下句写出活动作用意义。
⑵活动设计是一个有固定模式的套路题，就是办板报，征文比赛、演讲比赛、开班会、谈感想、讲故事等等，我们不妨可以总结归纳一下。
⑶谈感想体会，不仅要有明确的观点，还一定要结合活动的主题。
三、在线精读演练
17.课内经典文段阅读。

    当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
（1）本段在列举东北景物时用了怎样写法?在文中有何作用？

（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来，体会其作用。

（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。

（4）文段是从哪些方面来描绘东北景物、物产的了说说这样写的表达效果。

【答案】 （1）回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。
（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
（3）如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。
（4）如，文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【解析】【分析】（1）本段在列举东北景物时用了回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。（4）文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
18.课外精选美文阅读。

旧土
宁新路
    ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
    ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙?父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。
    ③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。
    ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
    ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。
    ⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
    ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗?永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
    ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的?说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗?我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
    ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，
    ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
(有删改)
（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

（2）文章第④段有什么作用?说说你的看法。

（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

（6）把文章结尾段删去好不好?请简要分析。

（7）本文的题目能否换成“旧土与水”?请说出理由。

【答案】 （1）我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）
（2）过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。
（3）拟人。赏析点;将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)
（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
（5）比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
（6）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。
（7）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（2）文章第④段是过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。（3）第⑥段中画线的句子是拟人句。赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)（4）第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。（5）第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。（6）文章结尾段删去不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。（7）本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
四、核心素养培优
19学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)。
【答案】(示例) 土地就是生命线 像爱护生命一样爱护土地 金山银山不如绿水青山
【解析】【分析】这道题重在考查创新能力。题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。
【点评】 主要考查学生对语言的运用。