2020-2021学年二 多边形的面积教学设计

这是一份2020-2021学年二 多边形的面积教学设计，共4页。教案主要包含了基本练习，自主练习等内容，欢迎下载使用。
2.9组合图形的面积的练习年级五学科数学主题组合图形的面积练习主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生通过实际问题的解答，进一步巩固组合图形的面积计算方法，能应用正确计算方法计算组合图形的面积，解决生活中的实际问题。2. 使学生经历观察、测量、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。3、使学生在解决实际问题的过程中中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。教学重、难点教学重点：通过实际问题的解答，进一步巩固组合图形的面积计算方法，能应用正确计算方法计算组合图形的面积，解决生活中的实际问题。教学难点：巩固组合图形的面积计算方法。导学方法引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，通过实际问题的解答，进一步巩固组合图形的面积计算方法，能应用正确计算方法计算组合图形的面积，解决生活中的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课一、导入新课复习：1、我们学过哪些图形的面积计算，它们的计算方法是什么？是怎样研究的？2、量一量，算一算，求出下面图形的面积。（单位：厘米）这节课我们一起来进行组合图形的面积的练习。通过谈话激发学生的学习兴趣。 新知探索                     例题精讲二、基本练习1、一张边长8厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段。沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？说说这个图形可以分成那几个图形，每个图形都知道哪些数据，面积如何计算，然后再计算。生独立完成后交流：小结：要想求组合图形的面积，可以看作一个长方形（8×4）与一梯形的面积之和；也可以看作一个正方形（8×8）与一个三角形（4×4÷2）的面积之差。2、张村小学每扇门的中间有一块玻璃，整扇门的形状如右图。（1）维修校舍时，要给10扇门的正面刷上油漆，刷油漆的面积一共是多少平方厘米？（2）刷油漆每平方米的材料费和人工费按56元算，给这些门的正面刷油漆一共需要多少元？ 先说说每一扇们要粉刷的面积是指图中的哪个部分？图中标出的条件各是图形的什么？生独立完成后交流小结：一扇门的油漆面积是17000平方厘米，10扇门的油漆面积是17000平方厘米，也就是17平方米。给这些门刷油漆的费用一共是56×17=952（元）。3、计算一面少先队中队旗的面积，需要测量哪些数据？先互相说一说，再找一面中队旗测量并计算。中队旗可以看作是由上下两个相同的梯形组合而成的，需要测出两个梯形的上底和下底、高的数据再计算中队旗的面积；也可以看作一个长方形去掉右边的三角形的面积。小组分工合作把中队旗拉直，再来度量所需的数据，测量三角形的高时，可以先把三角形的两个底角的顶点连起来，在测量出从另一个顶点到这条连线的距离。生独立解答后交流算式。小结：在计算组合图形的面积时先确定计算方法，再根据计算方法测量出有关的数据，最后列式计算。三、回顾总结：求组合图形的面积时，要根据原来图形的特点进行思考；要便于利用已有的条件计算简单图形的面积；可以用不同的方法进行割补。          让学生通过画组合图形了解组合图形的面积与什么有关。                      让学生了解在求组合图形的面积时应注意的问题。                       课堂检测四、自主练习：1、一块麦田，去年共收小麦54吨，平均每公顷收小麦多少吨？2、一个牧场的形状如右图。这个牧场的面积是多少平方米？是多少公顷？ 3、用简便方法计算。25×17×4          53×28+72×53          540÷45 课堂练习的巩固组合图形的面积的计算方法。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计组合图形的面积的练习求组合图形的面积时，要根据原来图形的特点进行思考；要便于利用已有的条件计算简单图形的面积；可以用不同的方法进行割补。 本课作业1、用简便方法计算。25×46×4          53×19+81×53              630÷45 2、求下面图形的面积。3、小明家一面外墙皮脱落，要重新粉刷。每平方米需要用0.5千克涂料。如果涂料的价格是每千克10元，粉刷这面墙需要多少钱？ 本课教育评注（实际教学效果及改进设想）