人教部编版六年级上册25 少年闰土课后作业题

这是一份人教部编版六年级上册25 少年闰土课后作业题，共9页。试卷主要包含了 拼音写词， 一锤定音， 词语搭配， 根据课文内容填空、答题， 阅读， 按要求改写句子， 阅读理解， 阅读训练等内容，欢迎下载使用。


1. 下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.深蓝 厨房 无瑞 神佛B.稻鸡 充许 盼望 夏天
C.收租 碧绿 竹匾 短棒D.潮讯 伶俐 新鲜 贝壳

2. 下列句中的关联词语使用不正确的一项是（ ）
A.因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
B.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
C.桑娜和渔夫宁可自己吃苦，也要收养邻居的孩子。
D.即使明天下雨，我们也不在室外举行运动会。

3. 拼音写词。

4. 一锤定音。（在加点字正确的读音后画“√”）
供⋅品（gōng gòng） 正⋅月（zhēng zhèng）
神佛⋅（fú fó） 空⋅地（kōng kòng）
闰⋅土（rùn yùn） 似⋅的（sì shì）

5. 词语搭配。
（________）的天空 （________）的圆月
（________）的沙地 （________）的西瓜
（________）的圆脸 （________）的银项圈
（________）的经历 （________）的贝壳

6. 根据课文内容填空、答题。
“________的天空中挂着一轮________，下面是________，都种着一望无际的________，其间有一个十一二岁的少年，项________银圈，手________一把钢叉，向一匹猹尽力的________去。那猹却将身一________，反从他的________逃走了。”从这段描述中，我们看到了一个________的少年形象，他的名字叫________。到作者鲁迅写这篇文章时，他的形象已经在脑海中留存将近________年了。

7. 阅读：
少年闰土（节选）
①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
③阿!闪土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
（1）读第①自然段，写出下面词语的意思。
①素：________②如许：________③单：________

（2）选文第②自然段写了闰土说的一件新鲜事是：________

（3）文中反复出现“不知道”三个字，有什么作用？从中可以感受到“我”怎样的内心世界？
________

8.(15分) 按要求改写句子。
（1）闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（改为转述句）

（2）戴着墨镜的那位盲人穿着一身整齐的西装。（缩写句子）

（3）桑娜家境贫困。桑娜有一颗善良的心。（用关联词合成一句话）

（4）爸爸经常对我讲起他过去的童年趣事。（修改病句）

9. 阅读理解。
少年闰土（节选）
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
（1）第五自然段中破折号的作用是（ ）
A.解释说明B.补充说明C.语音延长

（2）选文中闰土给“我”讲了________和________的事。

（3）“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”这句话体现了________。

（4）读下面的句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
我那时并⋅不⋅知⋅道⋅这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
________
从选文中可以看出闰土是一个怎样的孩子？
________

10. 阅读训练
材料一：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏⋅一柄钢又，向一匹猹尽⋅力⋅的⋅刺⋅去⋅，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
材料二：
这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸色和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。……我问问他的景况。他只是摇头：“非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
材料三：
材料一、二都出自鲁迅的短篇小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命前后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
（1）材料一是作者回忆中的画面请用小标题写出闰土当时做的事情是：________。

（2）读材料一，我们感受到少年闰土的________；读材料二，我们感受到中年闰土的________________。

（3）下列说法错误的一项是（ ）
A.材料一最后一句写出了“猹”的灵活。
B.材料一、二对闰土的描写都只运用了外貌描写的方法。
C.材料一中划横线部分属于环境描写，写出了夜晚海边瓜地的静谧。
D.材料三是材料一、二的写作背景介绍。

（4）请结合材料一、二，写一写你分别感受到作者怎样的内心世界？尽量写出你的观点并写出理由。
________________________
参考答案与试题解析
部编版六年级上册语文25少年闰土练习
一、 单选题 （本题共计 2 小题 ，每题 3 分 ，共计6分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
汉字的结构
少年闰土
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
在选项A中，“无瑞”应该写作“无端”。
在选项B中，“充许“应该写作“允许”。
在选项D中，“潮讯”应该写作“潮汛”。
2.
【答案】
D
【考点】
关联词语
【解析】
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】
A、B、C正确。
D两个分句间是假设关系，应该用“如果……就……”相连。故错误。
二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
3.
【答案】
胯下,郑重,拜祖,厨房,毡帽,撒下,束缚,刺猬,伶俐,蹿出
【考点】
看拼音写汉字
少年闰土
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】
胯下 郑重 拜祖 厨房 毡帽
撒下 束缚 刺猬 伶俐 蹿出
4.
【答案】
gòng zhēng
f6
kòng
rùn
shì
【考点】
多音字辨析
少年闰土
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查多音字。读音有区别词性和词义的作用。不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。我们应该根据不同
的读音加以辨析、记忆。
5.
【答案】
深蓝,金黄,海边,，碧绿,紫色,明晃晃,危险,五色
【考点】
词语搭配
少年闰土
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查词语搭配。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习
惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
6.
【答案】
深蓝,金黄的圆月,海边的沙地,碧绿的西瓜,带,捏,刺,扭,胯下,机智勇敢、身手敏捷,闰土,30
【考点】
课文理解，课文背诵
少年闰土
【解析】
本题考查课文填空，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，能准确再现，或者稍加分析就能作答。
【解答】
根据《少年闰土》课文内容：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这段文字表现了闰土的机智勇敢、身手敏捷，他的形象已经在脑海中留存将近30年。
7.
【答案】
向来。,如此。,只。
沙滩看跳鱼儿
反复出现说明作者对于外面的世界了解的很少，很羡慕闰土的生活。表达了作者对农村生活的向往。
【考点】
现代文阅读
【解析】
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后两人的分别和友谊。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了作者热爱劳动人民的思想感情。
【解答】
考查了对文章词语的理解。可以联系上下文分析作答。
考查了对文章内容的概括。从“就有许多跳鱼儿只是跳”可知答案为：沙滩看跳鱼儿。
考查了对词语的理解以及作者的情感。三次强调“不知道”的事很多，说明作者和那些生活在高墙大院内的少爷们一样，对外面的世界知道的很少，他很羡慕闰土的生活，表达了他对农村生活的向往。
三、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
8.
【答案】
（1）闰土对我说，他来教我捕鸟。
（2）盲人穿着西装。
（3）虽然桑娜家境贫困，但是桑娜有一颗善良的心。
（4）爸爸经常对我讲起他的童年趣事。
【考点】
少年闰土
改写句子
扩句和缩句
穷人
关联词
修改病句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）转述句的改法与技巧：①修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号；②修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）；③修改第二人称，把第二人称改成第一人称；④把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺；⑤修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。据此可改为：闰土对我说，他来教我捕鸟。
（2）缩句，顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分，使句子表达得最精炼、简洁。本题中，把修饰语“戴着墨镜的那位”“一身整齐的”去掉即可。
（3）这两句话之间是转折关系，故可用关联词“虽然……但是……”连接。据此可改为：虽然桑娜家境贫困，但是桑娜有一颗善良的心。
（4）“过去”与“童年”语义重复，可删去“过去”。
四、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ）
9.
【答案】
B
（2）海边拾贝看瓜刺猹
（3）以闰土为代表的乡下人的淳朴、善良的品质
（4）表达了“我”对少年闰土的羡慕与钦佩以及对农村丰富多彩的生活的向往。见多识广、聪明能干。
【考点】
现代文阅读
课文理解，课文背诵
组词
【解析】
（1）本题考查破折号的作用。解答这类问题时，先要联系上下文，弄清楚破折号前后语句之间的关系，再做出判断和选择。破折号
的作用有①表示解释或补充说明。②表示意思的转折。③表示话未说完。④表示声音的延长。⑤表示意思的递进。
结合“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西”“便是现在也没有知道”“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”，可知，后面的内
容是对前面的补充说明，故选B.
（2）本题考查对文章内容的分析和概括能力。解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容
概括出来。
结合“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西
瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦
的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”可知，闰土给“我”讲了海边拾贝和看瓜刺猹的事情。
）
（3）本题考查对文章的理解能力，注意结合前后文进行分析。
结合闰土和“我”的对话，可知他们去瓜地不是为了管贼，而是为了管獾猪，刺猬，猹。人们口渴摘一个瓜吃不算偷，可见当地人
们非常的淳朴、善良。据此，可以得到答案。
（4）本题考查体会人物心理，注意结合事件和人物性格等内容进行分析。
结合文章内容可知，“并不知道”，写出了“作者对闰土的心里有无穷无尽的稀奇事的钦佩以及这样的生活的向往。”故表达了“我
”对少年闰土的羡慕与钦佩以及对农村丰富多彩的生活的向往，“我”不知道而闰土知道，写出了闰土的见多识广、聪明能干。
【解答】
此题暂无解答
10.
【答案】
（1）海边刺猹
（2）健康活泼、勇敢机灵憔悴不堪、呆滞麻木
B
（4）我感受了作者内心的复杂与悲哀。“复杂”是因为闰土的少年和中年的变化，“悲哀”是因为在这样的社会环境下，中国
有着无数个“闰土”。
【考点】
体会文章主题
【解析】
（1）本题考查文章标题。一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑：（1）根据主要内容概括出题目。这是最常
用的概括方法。（2）根据文章中心提炼出题目。（3）利用相关的物或景做题目。作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展
开，这些物或景就是贯穿全文的一条线索。（4）有代表性的时间、地点也可做题目。
材料一主要写的是闰土月夜守瓜，在海边的沙地刺猹的故事。学生可以据此提炼出小标题，如“闰土刺猹”或“沙地刺猹”等，合理
即可。
（2）本题考查了对人物描写的辨析。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种
人物描写手段对刻画人物性格的作用。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身
份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心
情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。
结合“一个十一二岁的少年，项带银圈”可知是外貌描写，结合“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”可知是动作描写，其中“捏
”和“刺”这两个词写出了闰土机敏勇敢的特点。
结合材料二“这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了”以及下文的外貌描写和语言描写，写出了
中年闰土憔悴不堪、呆滞麻木的特点。
）
（3）本题考查学生理解材料内容的能力。解答解题，要能够充分理解材料的内容，结合选项信息答题即可。
材料一除了外貌描写，从“捏”和“刺”可知还有动作描写；材料二“他只是摇头”后面都是闰土说的话，这里使用了外貌描写和语言
描写。故答案选B.
（4）本题考查学生阅读理解能力。少年闰土活泼可爱，成年闰土无精打采，这样的对比反映了社会的黑暗，老百姓生活的很苦。”我
”看到了好朋友闰土的前后变化，闰土曾经原来的脸是“紫色”的健康色，现在却是“灰黄”的不健康脸色，而且因为年纪的增长有了
皱纹；由于终日吹海风，眼睛周围也肿得通红；头上戴着破毡帽，身上穿着极薄的棉衣；手由灵活圆实变成又粗又笨的了。此
时“我”的心情应当是复杂的。又想到了在这样的环境之下，中国上有无数个这样的“闰土”，“我”的心情又是悲哀的。
【解答】
此题暂无解答kuà xià________
zhèng zhòng________
bài zǔ________
chú fáng________
zhān mà________
sǎ xià________
shù fù________
cì wei________
líng lì________
cuān chū________