教科版九年级上册2 电压：电流产生的原因教案设计

第4章  探究电流

第2节  电压：电流产生的原因

★【知识与技能】

1.认识电压，知道电压的单位.

2.会正确使用电流表.

3.探究串、并联电路中的电压的规律.

★【过程与方法】

1.提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习.

2.分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论.

★【情感、态度与价值观】

通过“正确使用电压表 ”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神.

★【重点】串、并联电路的电压规律.

★【难点】电压的概念.

知识点一  认识电压

活动1：让学生阅读P58的“观察  从水流看电流”.通过类比研究水流的形成过程，对产生电流的原因，请学生提出各自的猜想.

学生总结：抽水机不断地把水从低处抽到高处，电源类似于抽水机，能推动电荷定向流动.闭合开关，电路中有持续的电流.

归纳猜想：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源.

活动2：让学生自学课本P59，小组之间交流完成下列问题：

（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？

（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？

归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：

1 kV＝103V　1mV＝10－3 V

（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V.

知识点二  用电压表测量电压

活动1：通过观察的电压表所获取的信息有哪些？

归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V.

活动2：根据对电压表所获取的信息，分析出所展示的电压表的示数.                      

归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数为2.5 V.

活动3：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值.小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？

归纳总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程.

★【教室点拨】

用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”.（1）“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出.

（2）“一不”：被测电压不能超过电压表的量程.

（3）“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.

知识点三   实验：电路中的电压规律

1.  串联电路的电压规律

★ 【合作探究】

 实验一用电压表探究串联电路的电压规律

1.画出三次测量过程的电路图.

答：

 2.实验中需要测量哪些数值？

答：需要测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和串联电路两端的电压U（测L1和L2总的电压）.

3.通过实验发现了什么？说明了什么？

答：U1+U2=U.说明串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和.

★ 【教师点拨】

    1.同一串联电路中各用电器两端的电压不一定相等，各用电器分得的电压与其规格有关.规格完全相同的用电器两端的电压相等，规格不同的用电器两端的电压一般不同.

2.串联电路中各用电器都会从总电压中分得一部分电压，分得的电压小于总电压.一般情况下导线两端的电压几乎为零.

3.实验故障排除方法：（1）电压表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了.（2）电压表指针不偏转，可能的情况是：电源不供电或电压表损坏；电压表或其他地方的接线断路；与电压表并联的灯被短路等.（3）闭合开关后电压表有示数，但灯都不亮，可能是与电压表并联的灯泡断路，或者是把电压表串联在电路中了.

★ 【跟进训练】

1.（四川攀枝花中考）如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S、S1和后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（　D ）

A．灯L1处短路        B．灯L1处断路

C．灯L2处短路        D．灯L2处断路

2.（四川成都中考）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．
   （1）在连接电路中，开关应该处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态．
   （2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是L2开路（选填“L1开路”“L1短路”“L2开路”或“L2短路”）．
   （3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据．分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和．

2.  并联电路的电压规律

★ 【合作探究】

 实验二用电压表探究并联电路的电压规律

1.画出三次测量过程的电路图.

答：

  2.实验中需要测量哪些数值？

答：需要测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和并联电路两端的电压U（在干路测）.

3.通过实验发现了什么？说明了什么？

答：U1+U2=U.说明并联电路各支路电压相等.

★ 【教师点拨】

并联电路中各支路用电器两端的电压相等，但同一电路中两端电压相等的两个用电器却不一定并联.例如两个规格相同的用电器串联到电源上，这两个用电器两端的电压也相等.   

★ 【跟进训练】

1.在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的.S闭合后则电压表V的示数为 4.5 V，电压表 V1的示数为 4.5 V，电压表 V2的示数为 4.5 V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是 0.3 A，通过L2的电流是 0.2 A.

2.如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（ C ）  

A.3V和7.5V      B.1.5V和4.5V  

C.3V和1.5V      D.1.5V和3V

完成本课对应训练

教学视频见课件