初中英语冀教版七年级上册Lesson 14 Colours and Feelings第2课时教案

第十四课 lesson 14 Colours and Feelings

教学过程

环节1 新课导入

教师展示几组和情绪有关的图片，提出下列问题，学生思考并口头作答：

（1）What’s the feeling of the woman?

（2）Does the boy feel sad? And why?

设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题:Colours and feelings

环节2 学习活动

1.听录音，思考下列问题：（1）In the song, the singer says he feel      .  （2）In English，people use many colours for________.（3）Red can mean________in English.

2.教师教读对话①“I feel blue”，指导同学们勾画出重点句子，教师进行讲解。

3.学生读熟课文内容，教师抽三名同学起来朗读，然后大家一起朗读。

4.听录音，完成练习题1,

5.再听一遍，教师和学生一起订正答案。

5.教师讲解“The colours of our feelings”部分。

6.学生完成37页的练习题2，勾画出每个小题的答案，然后教师公布正确答案。

7. 学生四人为一组进行对话练习。主要内容：询问对方现在是什么心情，以及做什么事情是什么心情。可参照36页“The colours of our feelings”的内容和37页第4题的例子。

8.教师抽两组同学表演对话，教师指出不足之处并给予鼓励。

9.学生完成练习题3，把用词不当的地方改正过来，完成后同桌进行讨论，然后教师订正答案。

10.要点点拨。

（1）辨析：listen 与hear

listen 意为“听”，强调听的动作，常于to连用，也可以单独使用，提醒对方注意；hear意为“听见”，强调听的结果，不能单独使用。

（1）Don’t be angry.

这个句子是由 Don’t 引导的否定祈使句，don’t 后常用动词原形。例：Don’t play with the dog!

1. 学以致用。（根据句意完成句子，一空一词）

（1）Li Lei likes to  listen   to  （听） English songs.

（2）Can you  hear  the sound outside（外面的声音）？

（3）Don’t   be   scared.(不要害怕）

      设计意图：小组合作，可以增进学生关系，培养他们合作的能力。

板书设计

练习设计

请完成本课对应训练！