初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）写作 思路要清晰示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）写作 思路要清晰示范课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了名师总评，文题二例文，文题三示例，访问提纲，文题三例文，中考真题等内容，欢迎下载使用。

古人写文章，很讲究“言有序”“章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。条理清楚是写好文章的一个基本要求。那么怎样才能做到条理清楚呢？今天就让我们一同来学习吧。
了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。
一、如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。 二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内容的详略也不同。
2.确定写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。 3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。大家要善于积累这方面的技巧和方法。
1.整体构思，确定中心 看到题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。这时，不要急于落笔，先想清楚文章要写的中心是什么，根据确定的中心取舍材料。若是不加以选择，不舍得放弃，想到的都写上，会使文章混乱不堪；各部分内容的重要程度也不一样，哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。
2.要确定好写作的顺序 是按照时间、空间顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。另外，记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。写作时也要注意把握和运用。
3.列出提纲 在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
4.本单元写作实践的注意事项 文题一提纲可以用文字叙述的形式，也可以用图表加文字的形式，发现问题及时修改。文题二无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思路明晰；同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。文题三访问时，留意被访问者的表情、动作、手势，体会他当时的内心活动；写清访问的过程，还可以写点自己的体会与感想。
文题一示例： 题目：“老郭”二三事 中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表达同学们对他的尊敬、赞美之情。
第一段：“老郭”是我们的班主任，并介绍这一称号的由来。第二段：介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详）第三段：“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡）
第四段：“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详）第五段：“老郭”对我们的生活也十分关心。（略）第六段：用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
这一提纲简洁明了，按照先管理后教学，先学习后生活的顺序，明确了中心，安排好了详略，并且注意了段落之间的过渡，体现了作者的整体构思。
这天，我回家晚了 这天下午，阳光明媚，我背着书包，一蹦一跳地迈出校门，一想到家里妈妈早已做好的可口饭菜，我就不由得加快了步伐。 路过文具店，我忽然想起有文具要买，便轻车熟路地挑好了本子和笔，可摸摸袋，钱呢？关
键时刻，钞票却和我玩起了“躲猫猫”。我把口袋翻了个遍，也丝毫不见钱的踪影。① 我知道，多半是我的蹦跳使得钱币如此“活跃”地掉到了半路，可眼下，只好尴尬地把文具放回架子上，然后狼狈地跨出店门。我还要回家呢，没有路费，这可如何是好？②
①找不到钱，为下文回家晚了做好铺垫。
②“如何是好”的疑问，引起读者共鸣，更有探究如何回家的兴趣。
身无分文的我，不知所措地站在路边。或许是我的僵直引起了别人的注意吧。一辆公交车停在我面前，要是换作平时，我肯定会毫不犹豫地向前上车！可现在的我口袋空空如也。我愣了愣，对司机摇了摇头，那辆公交车的车门便“啪”地关上了，飞也似的消失在了我的视线之中。③
③没有钱无法乘坐公交车，一波折。
那一刻，我觉得关闭的不只是车门，还有家门；消失的也不只是车辆，还有那一阵阵饭菜的香气。④ 太阳像是知道了我的尴尬，一头扎进乌云中再不出来。天空灰蒙蒙的，远处，还隐约传来阵阵雷声。我感到不安，同时又饥肠辘辘，熟悉的饭菜香似乎就萦绕在鼻间，可眼前却只有一片空荡荡
④写自己内心的感受，深化事件的叙述。
的街道，车轮不时地碾过，我的心似乎也被碾压着——碾压到泪水就要泛滥出来。⑤ 终于，我克服了自己的胆怯，伸手招了一辆出租车往家的方向奔去。⑥
⑤环境描写，渲染气氛，烘托“我”内心的焦急。
⑥克服胆怯，才招了一辆出租车，这也是“我”想出的解决问题的办法。
到家了，我跳下车，跟司机说明了情况后，冲回家拉着妈妈付钱。听了我的解释后，妈妈对司机感谢了许久，一进门便对我嗔怪道：“难怪这么晚才回家，你也不看看桌上的菜——我都热了好几回了，这下倒好，也不知道还好不好吃。”
此时，我头顶的乌云早散了，一颗颗星星在深蓝的天幕中调皮地眨着眼睛，我压抑的心也像被擦亮了。⑦ 好饭不怕晚，晚归后，迎接我们的是更香的味道，更近的距离，还有那更浓的情感。⑧
⑧由事件感悟到情感，升华主题。
⑦环境变得亮丽，渲染心情。
“关键时刻，钞票却和我玩起了‘躲猫猫’”“太阳像是知道了我的尴尬，一头扎进乌云中再不出来”等语句俏皮清新，写尽了小作者内心的尴尬。更可贵的是，小作者最后生发出的感悟：“好饭不怕晚，因为晚归迎接我们的是更香的味道，更近的距离，还有那更浓的情感”，对主题进行了升华，读后令人回味。
采访时间：2019年✕月✕日采访地点：张爷爷家采访对象：张爷爷采访目的：了解张爷爷成为民选楼长的心路历程，学习他的精神。
设计问题:1.您是怎样当上楼长的？2.您每天坚持值勤工作，身体吃得消吗？3.能让您一直坚持的原因是什么？4.您认为自己工作的意义是什么？
对民选楼长的一次访问 “楼长”是多大的官？“民选楼长”有没有官架子？怀着诸多疑问，我拜访了我们社区的一位名人：首位“民选楼长”——张爷爷。①
①精彩开篇：开篇提出问题，设下悬念，领起下文。
刚进门，我就看到一位普通的老人——瘦削的身材，黝黑的皮肤，饱经风霜的脸上刻满了岁月的痕迹。②张爷爷热情地招呼着我，而我心想：这哪像名人啊？看到墙上挂着的荣誉奖牌——“首届感动✕✕十佳人物”“百佳文明市民”，我真难将它们与眼前这位普通
②外貌描写：写出张爷爷终年辛劳的形象，特征鲜明。
的老人联系起来。在疑惑中，我开始了对张爷爷的采访。 首先，我问了张爷爷当选“楼长”的经历。③张爷爷说：“我的出发点并非如此高尚。2000年下岗后，我有过失落，有过迷茫，但最终闲不住的我还是在社区‘上班’了。我戴着‘治安巡逻’的
③提出采访的话题，引出下文内容。
红袖章，拿着‘平安喇叭’走街串巷，提醒居民加强防范，注意安全。这下，小区的居民都知道我晚上义务为大家守夜。于是，我一下子成了大家心目中的英雄，后来被大家推选为‘楼长’。就这样，‘平安喇叭’从铁皮到电动，一直响到现在，风雨无阻。这些年，社区没有发生过一起失窃案。”④
④侧面描写：写张爷爷的辛苦付出，烘托了张爷爷的奉献精神。
我看着张爷爷瘦削的身材，不禁担心他每天坚持值勤身体吃不消。张爷爷好像看出了我的疑惑，爽朗地笑了，满脸的皱纹像盛开的菊花⑤：“别看我六十多了，身子骨还算结实。反正在家也是闲着，为大家做点事我乐意！”
⑤外貌描写：把脸上的皱纹比作盛开的“菊花”，既写出张爷爷满脸皱纹的特点，也赞美了张爷爷美好的精神。
我听了张爷爷的话，非常感动，又问他为什么能坚持下来。张爷爷告诉我说：“每当听到从自己眼前走过的小学生一声接一声地喊‘张爷爷好’，每当听到小区居民都热情地跟我打招呼，我的心里总是十分温暖，这也是我坚持下来的动力。”⑥
⑥语言描写：写出张爷爷的心声，使人物形象更加丰满。
与张爷爷告别后，他那朴素的话语仍然回响在我的耳边。他无私奉献的举动使我明白了人生的意义：活着，就是要帮助别人生活得更加美好。⑦
⑦精彩结尾：概括人物精神，点明主旨。
1.思路清晰。本文按照时间顺序叙述采访过程，设计的问题由浅入深，由事迹到精神，使人物形象鲜明突出。 2.感情真挚。作者在采访过程中融入了自己的感情，由开始的疑惑到担心，再到感动，感情的变化贯穿全文，从侧面衬托了张爷爷无私奉献的精神。
（2018·湖北恩施）阅读下面的文字，根据要求作文。 请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
【真题解说】 这是一道命题作文题。这道题情境性很强，贴近生活。根据题目，要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。“手机”可以是自己的，也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、QQ、微信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事。