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语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案
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这是一份语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案，共3页。
1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2．认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．能有感情地朗读课文。
二．教学重难点：
1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三．教学设计
（一）谈话导入
师：同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛(板书西沙群岛)，它位于海南省附近，由许多个岛屿组成，是我国海上的边境线。人民海军长年驻守在那里，保卫祖国的安宁，是我们祖国的南大门，被称为我国的海防前哨。现在通过视频来了解下它。
（二）初读课文，整体感知
师：美丽的小岛，迷人的风光。你想去西沙群岛看看吗？今天就让老师带领大家一起走进富饶西沙群岛。
1、请同学们和老师一起齐读课题。富饶是什么意思？物产丰富。带着理解再来读题。
2、边读边思考，课文主要写了什么内容。西沙群岛是风景优美的地方，同时也是一个非常富饶的地方。那么课文中就有这么一句话写出了同学们刚才说的内容，看看谁能把它找出来，请快速默读全文。板书：风景优美 物产丰富
（三）深入解读，学习探究
默读课文2-5自然段，对照预习单，说说文中写了哪些优美风景和丰富物产呢？
*交流描写海水的句子
通过让学生反复读，感受海水的五光十色和瑰丽无比。了解海水形成的原因。
*交流第3段海底生物的有趣珊瑚
(1)出示各种珊瑚的图片，感受它们的多姿多彩、鲜艳夺目，指导学生读出它们的美。
(2)读句子，展开想象：珊瑚还会像什么？用“有的像有的像”说句子。(如：珊瑚有的像蘑菇，有的像树枝，真是千姿百态！)引导学生借助图片展开想象，说一说这些珊瑚的形状像什么。海参(1)出示海参的图片。
(3)文中说它是怎样移动的？(蠕动)“蠕动”给人怎样的感觉？(懒洋洋)(3)指导学生读出海参懒洋洋的感觉，感受它“懒洋洋”的动作特点。
(4)“到处都是”说明了什么？(海参多)大龙虾。
出示大龙虾的图片，观察大龙虾的外形。
哪个词语体现了大龙虾的样子？(全身披甲)自由练读，读出大龙虾的威武。海底的生物给你留下了怎样的印象？过渡：海底的物产还真是丰富，既有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾。你喜欢哪种动物？把描写这种动物的语句读一读，读出你的喜爱之情。*学习课文第4自然段。
1．指名读第4自然段，其他同学边听边想象。
(1)引读：海底真是个大宝库，数量最多的还要数——(学生接：鱼)。
(2)(课件展示各种鱼，体会鱼的美。)指导朗读“有的有的有的有的”的部分。(3)“有的有的有的有的”的句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗？(没有，这只是举例说明)仅仅几种鱼就已经让我们感觉到海底的美不胜收了，想想，还有各种形态的鱼成群结队地游来游去，如果你是它们中的一员，该有多快乐呀！学生自由练读后，美美地齐读这一自然段。
2．为什么人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？真的一半是水，一半是鱼吗？(老师边分析边在黑板上作画。第一种：左边是水，右边是鱼。第二种：水中有鱼，数量繁多。总结：此句运用夸张的手法，表达鱼的数量多，这样写很有感染力。)你还能从哪儿看出鱼很多？(成群结队，各种各样的鱼多得数不清。)
3．教师点拨：作者让我们先看到了成群结队的鱼，我们总体的感受是鱼多；接着分别介绍了四种美丽的鱼；最后讲“一半是水，一半是鱼”，让人感到这里的鱼确实很多。全段采用“总—分”的构段方式，条理清晰，这种写法我们也可以用到写作中。
4．体会这里的风景优美、物产丰富。指导学生读出自己的感受。(熟读后尝试背诵)
*学习课文第5自然段。
1．用我们学习前四个自然段的方法，自学第5自然段，思考：这个自然段讲了什么内容？体现了西沙群岛的什么特点？
2．理解“西沙群岛也是鸟的天下”。(1)课件展示西沙群岛上鸟的图片。(2)教师解说：西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，地上落的还是鸟。这里到处是鸟，这里是鸟的天下，鸟的天堂！(3)课文是怎样介绍“鸟的天下”的？引导学生说说这些内容都是围绕哪句话来写的，从而体会“总—分”的构段方式的特点。树多——鸟多——蛋多——粪多。(按从上到下的顺序)
*学习课文第6自然段。
1．齐读最后一个自然段，找出与第1自然段相似的句子，点明写作方法——首尾呼应。(课件出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)
2．理解最后一个自然段在文中所起的作用。(总结全文)师：西沙群岛的风景是如此的优美，物产又是如此的丰富，难怪人们会说是——那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
（四）总结拓展：
师：富饶的西沙群岛是神奇的大自然所赋予我们的美丽馈赠，也说我国领土版图不可缺少的一部分。让我们一起读出单元导语：祖国，我爱你。我爱你每一寸土地。我爱你壮美的山河。
（五）课后作业
小练笔：从课本78页图中选择一幅，写几句话。可以用上关键句和比喻、拟人的修辞手法，让你的写作更加生动。
1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2．认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．能有感情地朗读课文。
二．教学重难点：
1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三．教学设计
（一）谈话导入
师：同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛(板书西沙群岛)，它位于海南省附近，由许多个岛屿组成，是我国海上的边境线。人民海军长年驻守在那里，保卫祖国的安宁，是我们祖国的南大门，被称为我国的海防前哨。现在通过视频来了解下它。
（二）初读课文，整体感知
师：美丽的小岛，迷人的风光。你想去西沙群岛看看吗？今天就让老师带领大家一起走进富饶西沙群岛。
1、请同学们和老师一起齐读课题。富饶是什么意思？物产丰富。带着理解再来读题。
2、边读边思考，课文主要写了什么内容。西沙群岛是风景优美的地方，同时也是一个非常富饶的地方。那么课文中就有这么一句话写出了同学们刚才说的内容，看看谁能把它找出来，请快速默读全文。板书：风景优美 物产丰富
（三）深入解读，学习探究
默读课文2-5自然段，对照预习单，说说文中写了哪些优美风景和丰富物产呢？
*交流描写海水的句子
通过让学生反复读，感受海水的五光十色和瑰丽无比。了解海水形成的原因。
*交流第3段海底生物的有趣珊瑚
(1)出示各种珊瑚的图片，感受它们的多姿多彩、鲜艳夺目，指导学生读出它们的美。
(2)读句子，展开想象：珊瑚还会像什么？用“有的像有的像”说句子。(如：珊瑚有的像蘑菇，有的像树枝，真是千姿百态！)引导学生借助图片展开想象，说一说这些珊瑚的形状像什么。海参(1)出示海参的图片。
(3)文中说它是怎样移动的？(蠕动)“蠕动”给人怎样的感觉？(懒洋洋)(3)指导学生读出海参懒洋洋的感觉，感受它“懒洋洋”的动作特点。
(4)“到处都是”说明了什么？(海参多)大龙虾。
出示大龙虾的图片，观察大龙虾的外形。
哪个词语体现了大龙虾的样子？(全身披甲)自由练读，读出大龙虾的威武。海底的生物给你留下了怎样的印象？过渡：海底的物产还真是丰富，既有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾。你喜欢哪种动物？把描写这种动物的语句读一读，读出你的喜爱之情。*学习课文第4自然段。
1．指名读第4自然段，其他同学边听边想象。
(1)引读：海底真是个大宝库，数量最多的还要数——(学生接：鱼)。
(2)(课件展示各种鱼，体会鱼的美。)指导朗读“有的有的有的有的”的部分。(3)“有的有的有的有的”的句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗？(没有，这只是举例说明)仅仅几种鱼就已经让我们感觉到海底的美不胜收了，想想，还有各种形态的鱼成群结队地游来游去，如果你是它们中的一员，该有多快乐呀！学生自由练读后，美美地齐读这一自然段。
2．为什么人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？真的一半是水，一半是鱼吗？(老师边分析边在黑板上作画。第一种：左边是水，右边是鱼。第二种：水中有鱼，数量繁多。总结：此句运用夸张的手法，表达鱼的数量多，这样写很有感染力。)你还能从哪儿看出鱼很多？(成群结队，各种各样的鱼多得数不清。)
3．教师点拨：作者让我们先看到了成群结队的鱼，我们总体的感受是鱼多；接着分别介绍了四种美丽的鱼；最后讲“一半是水，一半是鱼”，让人感到这里的鱼确实很多。全段采用“总—分”的构段方式，条理清晰，这种写法我们也可以用到写作中。
4．体会这里的风景优美、物产丰富。指导学生读出自己的感受。(熟读后尝试背诵)
*学习课文第5自然段。
1．用我们学习前四个自然段的方法，自学第5自然段，思考：这个自然段讲了什么内容？体现了西沙群岛的什么特点？
2．理解“西沙群岛也是鸟的天下”。(1)课件展示西沙群岛上鸟的图片。(2)教师解说：西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，地上落的还是鸟。这里到处是鸟，这里是鸟的天下，鸟的天堂！(3)课文是怎样介绍“鸟的天下”的？引导学生说说这些内容都是围绕哪句话来写的，从而体会“总—分”的构段方式的特点。树多——鸟多——蛋多——粪多。(按从上到下的顺序)
*学习课文第6自然段。
1．齐读最后一个自然段，找出与第1自然段相似的句子，点明写作方法——首尾呼应。(课件出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)
2．理解最后一个自然段在文中所起的作用。(总结全文)师：西沙群岛的风景是如此的优美，物产又是如此的丰富，难怪人们会说是——那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
（四）总结拓展：
师：富饶的西沙群岛是神奇的大自然所赋予我们的美丽馈赠，也说我国领土版图不可缺少的一部分。让我们一起读出单元导语：祖国，我爱你。我爱你每一寸土地。我爱你壮美的山河。
（五）课后作业
小练笔：从课本78页图中选择一幅，写几句话。可以用上关键句和比喻、拟人的修辞手法，让你的写作更加生动。
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